《百家姓》教學設計
學習目標：
1.了解到《百家姓》的相關信息，讀準容易誤讀的姓，認識常見的復姓；知道名字蘊含里的學問，能講述自己名字里的故事；激發熱愛中華民族的情感。
2.對有關姓名知識產生興趣，燃起探究欲望，選擇自己感興趣和不明白的問題為主題，準備做進一步的研究，養成獨立思考、動手實踐的'好習慣。
3.能夠關注并理解文本標注的提示意義；學習與人初識時的交際技巧。
課前活動：
1.查找《百家姓》的有關資料，了解《百家姓》。
2.調查統計本班共有多少個姓。
3.了解自己姓名的來歷以及蘊涵的意義。
教學過程：
課前師生活動
一、道姓
1.走進《百家姓》
學生交流對《百家姓》的了解，相機引出研究課題：姓氏有多少。
2.讀準《姓氏歌》
�。�1）出示難讀的姓氏，指名讀。
�。�2）打開課本，自讀。
�。�3）指名讀。相機引導學生關注并理解文本標注的提示意義
相機引出研究課題：姓氏的來源。
�。�4）齊讀
3.小結：中國人，百家姓；百家姓，一家人。
二、說名
1.交流名字里的學問
2.講述名字里的故事。
3.討論：如何解決重名現象？
相機引出研究課題：如何避免重名
三、制作、贈送名片
四、總結延伸
【《百家姓》教學設計】相關文章：
《百家姓》教學反思11-02
百家姓教學反思4篇10-21
百家姓·戴百家姓08-06
《綠》教學設計08-18
匆匆教學設計08-23
尊嚴教學設計08-23
窮人教學設計08-25
長城教學設計08-25
荷花教學設計08-25