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2017優(yōu)秀本科畢業(yè)論文答辯自述
論文答辯是學校考核學生實際處理課題能力的一個重要環(huán)節(jié)，以下是小編搜集整理的2017優(yōu)秀本科畢業(yè)論文答辯自述，歡迎閱讀查看。
范文：
各位老師，下午好!
我叫XX，是**級**班的學生，我的論文題目是《大學生生活事件與網(wǎng)絡成癮的關系：自我表露的調節(jié)作用》，論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究目的和主要內容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的研究目的。
分析大學生自我表露、網(wǎng)絡成癮的總體狀況和人口學特征。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本研究選用《青少年生活事件量表》(ASLEC)、《中文網(wǎng)絡成癮量表》(CIAS-R)、《痛苦表露指數(shù)量表》(DDI)，對 418 名大學生進行問卷調查。對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結果發(fā)現(xiàn)：
第一，大學生網(wǎng)絡成癮水平屬于中等偏下，在性別上有著顯著差異，男生網(wǎng)絡成癮水平顯著高于女生。
第二，大學生網(wǎng)絡成癮在專業(yè)上，工科學生顯著高于文科、理科學生。
第三，大學生自我表露水平屬于中等偏上，在性別上有顯著差異，女生自我表露水平顯著高于男生。
第四，大學生自我表露水平在年級上，大五學生顯著高于大二、大三、大四學生。
第五，大學生生活事件得分與網(wǎng)絡成癮程度顯著相關，生活事件得分與自我表露水平顯著相關，自我表露水平與網(wǎng)絡成癮程度顯著相關。
第六，大學生生活事件對網(wǎng)絡成癮有顯著正向預測作用，自我表露對生活事件有顯著負向預測作用，自我表露水平對網(wǎng)絡成癮有顯著負向預測作用。
第七，大學生自我表露水平在生活事件對網(wǎng)絡成癮程度的影響中起調節(jié)作用。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
本研究由于個人科研水平有限，經(jīng)驗不足，存在很多不足之處：
第一，本人前期共準備了 650 余份問卷，由于發(fā)放問卷時間過晚，最后共收回問卷450 份左右，樣本容量偏小，樣本僅在河南省的 4 個地區(qū)取樣，難以代表全國大學生一般狀況。后續(xù)研究應更加廣泛的發(fā)放問卷，提高問卷的回收率。
第二，取樣方式受現(xiàn)實困難影響，抽樣不夠平均，導致后期數(shù)據(jù)分析后很多差異并不能很好的反映事實情況。后續(xù)研究應嚴格按照心理學研究方法中的取樣方式嚴謹、有效的進行取樣，保證后期研究數(shù)據(jù)可以更加科學。
第三，本研究的人口學統(tǒng)計變量不夠全面、有效、有代表性，有些變量沒有分析出顯著差異，而在他人研究中曾發(fā)現(xiàn)的一些關鍵變量并沒有錄入本研究問卷當中。在后續(xù)研究中，我應該更加廣泛的閱讀最新的期刊文章，選取更具代表性的角度來進行研究。
第四，本研究報告由于篇幅有限，準備時間不夠充裕，并沒有在各個維度上分析其中差異、關系。后續(xù)研究中，應擴充本文的篇幅，盡量盡善盡全的把回收的數(shù)據(jù)進行有效利用，將變量之間存在的關系全面的分析與揭示。
還有很多不足之處，敬請閱讀本論文的老師、同學提出建議。
謝謝!
答辯注意事項
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
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