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構建特色校園體育文化
中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-4202(2010)07-205-01
摘 要 校園體育文化,是辦學理念的一種體現(xiàn)之一,體現(xiàn)出全校師生員工的文化品位與修養(yǎng),是學校個性與傳統(tǒng)的塑造與延伸,從民族性、地域性、專業(yè)傾向性等方面創(chuàng)造自己獨特的校園體育文化,彰顯學院鮮明的個性化與特色化是校園文化建設的關鍵所在。
關鍵詞 特色 校園體育文化
一、建設特色校園體育文化的特點
(一)校園體育文化的民族性
中國是多民族國家,歷經(jīng)幾千年而形成各少數(shù)民族的體育文化對中國體育的多樣性和獨特性做出了重要的貢獻,是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)。以承傳中華民族文化為本,才有中國特色的校園。
由于特定的生活方式,少數(shù)民族體育多趨向于體力積蓄與自然較量的文化內(nèi)涵.如騎射、賽馬、馬球、搏克等為代表的北方草原民族體育項目就具有濃郁的民族特征,成為本地區(qū)獨特的、體現(xiàn)民族特色的運動項目. 所以在民族學校把一些民族體育項目列入了體育課程,既是少數(shù)民族體育文化遺產(chǎn)保護,又豐富了校園體育文化生活。尤其是讓在少數(shù)民族聚集地區(qū)的體育院校學生或全校的學生有機會學習和掌握當?shù)刂饕拿耖g傳統(tǒng)項目,使民族傳統(tǒng)體育項目得以傳承發(fā)展。
(二)校園體育文化地區(qū)性
中國領土南北跨越的緯度近50度,南北距離約為5500公里。領土最北端在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(53
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