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德育工作弱化原因及創(chuàng)新路徑論文
【摘要】當(dāng)今世界是一個多元的世界，隨著全球化的快速發(fā)展，世界各國相互交流更加頻繁，更加密切。而各國特有的文化更是相互碰撞，相互融合。中國作為擁有5000年燦爛文明的古老國家，各國人民更是對中國優(yōu)秀文化、優(yōu)秀美德的興趣頗濃。在這多元的世界舞臺中，在新的國際形勢下，為了更好地展示我國優(yōu)良的美德和文化，教育部要求各學(xué)校及相關(guān)教育機構(gòu)必須加強對學(xué)生的德育工作。為了積極響應(yīng)國家的號召，高職院校開展了德育工作活動及品德教育的相關(guān)課程。但是，在具體實施過程中，仍然存在諸多或大或小的問題，為了能夠促進德育工作的順利進行，在本篇文章中，主要研究了在新形勢下高職院校德育工作弱化的原因，并針對以上原因提出了相應(yīng)的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】新形勢；高職院校；德育工作；分析
高職院校學(xué)生的素質(zhì)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。但是，隨著高職院校德育工作的不斷開展，具體工作中的問題隨之暴露出來，使得高職院校德育工作弱化，大大降低了學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)效率。為了更好地提升高職學(xué)生道德修養(yǎng)，加強德育工作的實施效果，各高職院校不斷對德育工作弱化原因進行了探究，并尋求創(chuàng)新路徑和新方法。
一、高職院校德育工作弱化的原因探究
由于當(dāng)今社會處于高速發(fā)展的科技時代和信息時代，人們接受信息的渠道越來越多，同時信息形式及內(nèi)容多種多樣，這些外部信息在人們的思想觀念中起到了潛移默化的作用。也正是這些因素的影響，一些不利于弘揚中華優(yōu)秀美德的信息被一些學(xué)生所接受，這也就逐漸導(dǎo)致了他們對優(yōu)秀的文化及優(yōu)秀價值觀念產(chǎn)生了一定的質(zhì)疑性，不利于德育工作的進行。
（一）一些德育課程教學(xué)時間不足，以及部分內(nèi)容沒有實質(zhì)性。大部分學(xué)校的德育課程所設(shè)課時較少，同時，一些所授內(nèi)容與社會需要不符，產(chǎn)生了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。在高職院校中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)實際操作技術(shù)和技巧，注重課程的實用性。雖然道德品質(zhì)也是我們?nèi)粘Ｉ钪兴匦璧模瞧鋵嵱眯圆惶黠@，所以很多學(xué)生認為德育課程的設(shè)置是多余的，而且一些專業(yè)課老師為了增加自己專業(yè)課授課內(nèi)容，申請取代德育課程。除此之外，大多數(shù)授課內(nèi)容依據(jù)沿用以前老版教材，沒有密切聯(lián)系實際生活，沒有對當(dāng)前一些社會熱點進行相關(guān)的討論和講解，授課內(nèi)容簡單，沒有進一步深刻分析，這也使得學(xué)生在現(xiàn)實生活中，分析和應(yīng)對問題的能力有所欠缺。
（二）授課形式單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在現(xiàn)在的大多數(shù)高職院校中，德育教育的課堂形式主要還是采用單一的理論講解，形式過于簡單，沒有真正做到理論與實際的結(jié)合。考核方式還是主要的試卷考試，這并沒有全面地反映出學(xué)生真實的社會道德品質(zhì)和能力。雖然少數(shù)高職院校采取了一些志愿服務(wù)、公益勞動等實踐課程，但大多數(shù)趨于形式化、過程化。學(xué)生參加這些實踐課程也僅僅是為了完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，而課程考核也大多數(shù)是以心得報告為主，這些并不能有效地促進高職院校優(yōu)秀美德的教育效果。
二、高職院校在德育工作的創(chuàng)新路徑分析
（一）豐富德育教育形式和內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。優(yōu)秀美德的學(xué)習(xí)，要突破原有的課堂模式，打破一貫的理論教學(xué)形式，采用豐富多彩的授課形式和有趣的活動進行優(yōu)秀美德的學(xué)習(xí)。大多數(shù)高職院校的學(xué)生動手能力比較強，可以采用制作展板、PPT等方式來促進學(xué)生對優(yōu)秀美德的搜集，加強了學(xué)生對優(yōu)秀美德的了解。也可以邀請優(yōu)秀道德模范開展講座，講講自己身邊的事情，讓學(xué)生們近距離接觸道德模范，進行溝通和交流，這樣可以通過具體的實人實事，讓同學(xué)們增強優(yōu)秀美德學(xué)習(xí)的意識。讓他們知道，在生活中，在我們身邊一直有優(yōu)秀美德的存在，可以有助于公共道德美德的培養(yǎng)。
（二）運用先進的科學(xué)技術(shù)手段進行優(yōu)秀美德的教學(xué)和學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在處于高度發(fā)達的信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代，生活學(xué)習(xí)中方方面面與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系越來越緊密，更有許多工作和學(xué)習(xí)離不開網(wǎng)絡(luò)。作為90后的大學(xué)生，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)使用的主體，為了能夠適應(yīng)當(dāng)代高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，可以將互聯(lián)網(wǎng)引用到實際的教學(xué)過程中。可以通過相關(guān)視頻的播放，將學(xué)生的注意力引到優(yōu)秀美德的教育當(dāng)中；還可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，歡迎學(xué)生積極留言，寫下自己身邊的優(yōu)秀美德實踐實例，學(xué)生可以寫下自己的看法和觀點；除此之外，還可以建立網(wǎng)絡(luò)群，加強學(xué)生和老師之間的交流，能夠即時交換自己的見解，促進德育教學(xué)工作的進行。
三、總結(jié)
良好的德育工作關(guān)系到我國高等院校學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，更關(guān)系到我國國民整體素質(zhì)水平的提升，高職院校德育工作的順利進行，必須不斷地進行相關(guān)的革新，運用豐富多樣的教育手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能夠有效地促進學(xué)生良好品德的形成，實現(xiàn)德育教學(xué)的根本目標(biāo)。
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