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大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的模式研究
摘 要 從技術(shù)創(chuàng)新和大學技術(shù)創(chuàng)新的不同特點出發(fā)，了大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的必然性，探討了大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的四種具體模式。關(guān)鍵詞 大學 企業(yè) 技術(shù)創(chuàng)新 合作模式
1 大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的提出
技術(shù)創(chuàng)新是指創(chuàng)新主體將技術(shù)的新構(gòu)想，經(jīng)過開發(fā)或技術(shù)組合，到商品化和產(chǎn)業(yè)化的實際過程，從而獲得效益和效益的技術(shù)市場化過程的活動。將市場需求或生產(chǎn)需要與技術(shù)的新構(gòu)想相結(jié)合，通過研究與開發(fā)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品化和商品化，最后實現(xiàn)市場化和產(chǎn)業(yè)化，是技術(shù)創(chuàng)新過程的一般模式。
企業(yè)、大學和獨立科研機構(gòu)是不同的創(chuàng)新主體，都具有各自實施技術(shù)創(chuàng)新的動力和內(nèi)在運行機制。傳統(tǒng)的分析一般以為，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，但從我國的實際經(jīng)濟環(huán)境和技術(shù)創(chuàng)新的動力與障礙因素分析來看，大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新是推動我國技術(shù)進步和進步企業(yè)核心競爭能力的有效選擇。據(jù)瑞士洛桑國際治理開發(fā)研究院發(fā)表的2002年度《國際競爭力報告》反映，2002年度我國國際競爭力總體排名比2001年度上升兩位，列第31位，但依然是處于落后狀況。有關(guān)專家分析后以為，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不足是制約我國整體競爭力提升的主要因素，而“企業(yè)間技術(shù)合作”和“企業(yè)與大學間技術(shù)轉(zhuǎn)移”是對2002年度科技競爭力排名最大的指標。可見，尋求企業(yè)與大學間合作技術(shù)創(chuàng)新的有效模式，是進步我國科技競爭力進而提升我國的國家競爭能力的一個重要的方面。
2 大學與企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的必然性
2.1 大學技術(shù)創(chuàng)新的特點
大學技術(shù)創(chuàng)新，是大學繼、科研之后的“第三職能”。隨著科技與經(jīng)濟的結(jié)合日益緊密，大學作為純粹的人才培養(yǎng)部分和研究部分已經(jīng)發(fā)生了職能延伸，大學科技開發(fā)活動成效已成為衡量大學科研成果評價的重要。大學技術(shù)創(chuàng)新，是指大學利用對知識占有的比較上風，直接參與到技術(shù)創(chuàng)新過程中往，承擔技術(shù)創(chuàng)新的某個部分甚至全過程的行為。大學技術(shù)創(chuàng)新具有以下特點：
（1）經(jīng)濟學意義上的大學，作為一種非營利組織，其技術(shù)創(chuàng)新并不完全以利潤最大化為目的，因而對創(chuàng)新的風險具有一定的心理承受能力；
（2）大學參與技術(shù)創(chuàng)新活動的主要方式是局部切進，突出集中在技術(shù)創(chuàng)新的上游即研究與開發(fā)(R
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