會計專業(yè)論文答辯技巧
導語：會計畢業(yè)論文答辯是會計專業(yè)教學中最后一個環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文答辯，可以考核學生對會計基本理論和實務(wù)的綜合運用能力；可以培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力；可以培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和社會適應(yīng)能力。下面和小編一起來看會計自考畢業(yè)論文答辯流程，希望有所幫助！
1、介紹論文應(yīng)有備而來，避免倉促上陣。
學生介紹論文前，應(yīng)做好以下準備工作：
首先準備好一篇過渡性文章，該文章應(yīng)比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點、論據(jù)和最新研究成果；
其次是熟悉過渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發(fā)生怯場而照本宣讀；
第三是在宿舍進行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時間；
最后是以掛圖形式寫出論文提綱，以便介紹時掛出，彌補因普通話不標準出現(xiàn)的不清楚、不完整。
這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。
2、提出問題應(yīng)緊扣論文，把握適當性。
要使老師提出問題把握針對性、適當性，應(yīng)采取以下措施：
一是每篇論文安排一個主要提問者（稱為主問），主問應(yīng)對該畢業(yè)論文及其涉及的專業(yè)領(lǐng)域有較廣泛的了解。在進行答辯前準備好相應(yīng)數(shù)量的問題，并作好答案要點。該主問常可指定為畢業(yè)論文的評閱老師；
二是限制非主問老師所提問題的數(shù)量。
3、采取雙重記錄復(fù)核法，保證記錄問題的準確性。
具體操作方法是：
首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學生進行專職記錄。老師提問時，專職記錄員與答辯學生同時記錄。
其次是記錄完了之后，答辯學生重述老師的提問，老師復(fù)核認可，并與專職記錄員一致才可下臺準備問題。
這樣既可保證記錄問題的準確性，又可防止回答問題時避難就易的丟題現(xiàn)象。
4、提供必備的空間環(huán)境，確保準備問題獨立化。
要保證答辯學生準備問題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學和老師隔離，失去同學的援助和詢問老師的可能。
5、平時加強會計知識積累，做到回答問題“手中有糧，心中不慌”。
回答問題質(zhì)量高低完全取決于答辯學生平時對知識積累程度和臨場發(fā)揮水平。要做到回答問題切中要點。
一是論文必須自己做，剿竊文章進行大拼盤乃為大忌；
二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳；
三是平時多鍛煉，提高自己的臨場應(yīng)變能力，如參加演講比賽、辯論會等。
6、建立嚴密的考核指標體系，實現(xiàn)評分規(guī)范化。
對畢業(yè)論文考核評分應(yīng)堅持公正、公平、公開、合理原則，該原則要求對畢業(yè)論文考核有一套規(guī)范的量化標準。如論文介紹量化評分標準，可細化為：觀點是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫是否清楚，語言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。
標準化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細，如回答問題準確程度評分就要求提問老師在學生回答該問題后表明該問題正確答案的要點，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規(guī)范性。
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