財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量影響因素分析論文

時間：2024-08-17 23:39:53 論文范文我要投稿

　　摘要：隨著教育不斷普及，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，如何提高大學生就業(yè)質(zhì)量是大眾共同關注的問題。本文以吉林財經(jīng)大學為例，采用調(diào)查問卷獲取就業(yè)數(shù)據(jù)，研究財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素。運用SPSS軟件進行逐步回歸分析，篩選出對就業(yè)質(zhì)量影響較為顯著的因素，給出財經(jīng)類院校畢業(yè)生提高就業(yè)質(zhì)量的對策建議。

財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量影響因素分析論文

　　關鍵詞：財經(jīng)類院校畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；影響因素；多元線性回歸；逐步回歸分析

　　一、引言

　　近年來，財經(jīng)類院校畢業(yè)生人數(shù)日益增長，其就業(yè)問題引起關注。如何提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是值得學術界和財經(jīng)類院校就業(yè)管理部門深思的問題。本文主要探討影響財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)在因素，以期對提高就業(yè)質(zhì)量給出科學合理的對策建議。

　　二、就業(yè)質(zhì)量影響因素分析

　　梳理文獻，初步確定性別、專業(yè)、畢業(yè)時間、政治面貌、是否參加過社團、是否學生會干部、實習經(jīng)歷、兼職情況、家庭背景、工作是否通過親屬關系、畢業(yè)院校聲譽、思想品德道德素養(yǎng)、外貌、計算機水平、學習能力、溝通能力、社交能力、獲得獎學金情況、證書情況、英語水平、專業(yè)成績等21個因素作為畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素，同時確定單位性質(zhì)、單位是否在家附近、工作崗位、工作滿意度、工作穩(wěn)定性、專業(yè)對口度、工資水平、發(fā)展前景等8項指標作為就業(yè)質(zhì)量的評價指標。

　　對吉林財經(jīng)大學2012年到2015年近4屆畢業(yè)生進行問卷調(diào)查獲取就業(yè)數(shù)據(jù)，對于前述影響因素和評價指標進行相關性分析。結(jié)果表明顯著相關的有專業(yè)成績與工作崗位；專業(yè)成績、是否參加過就業(yè)實習與專業(yè)對口度。相關較為顯著的有是否通過計算機考試與單位性質(zhì)、是否參加過就業(yè)實習與單位離家近否、是否參加過就業(yè)實習與工作滿意度、是否參加過就業(yè)實習與工作穩(wěn)定性、是否通過計算機等級考試與工資水平、發(fā)展前景與是否參加就業(yè)實習。

　　以影響因素作自變量，分別以8個評價指標作因變量，進行多元線性回歸分析，逐步篩選出對各指標影響較為顯著的影響因素，得到財經(jīng)類院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量受“是否通過計算機等級考試”、“是否參加過就業(yè)實習”、“專業(yè)成績”影響最為顯著；其次，“是否參加過兼職”、“是否獲得過其他證書”、“外貌”也有一定的影響；最后，就業(yè)質(zhì)量也受其他影響因素影響，只是在分析中影響并不明顯，像“英語水平”、“畢業(yè)學校聲譽”等。另外，問卷中設計了一道開放性試題，調(diào)查一些文中未涉及的影響因素，頻次最多的三個答案分別為“愛情”、“能否學到新東西”、“個人興趣和父母期盼”。

　　三、建議對策

　　財經(jīng)類院校應從實際出發(fā)，堅持培養(yǎng)適應社會的畢業(yè)生，突出學生專業(yè)才能；加強與用人單位聯(lián)系，為學生提供良好信息及幫助；根據(jù)社會需求調(diào)整教學內(nèi)容，完善教育模式、改革教學方法；設置就業(yè)課程，加強就業(yè)指導，幫助學生規(guī)劃未來；為學生提供更好的學習環(huán)境和實習條件。

　　財經(jīng)類院校學生也應從個人角度去完善自我，提高就業(yè)質(zhì)量。

　　第一，充分利用課余時間豐富自己。用人單位非常注重財經(jīng)類畢業(yè)生的工作經(jīng)驗和實習經(jīng)歷。所以學生應該利用課余時間、假期進行兼職，多參加社會實習、實踐，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力。

　　第二，認真學習專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)能力，提高專業(yè)成績，以增強就業(yè)核心競爭力；加強練習，努力提高英語和計算機水平；多進行專業(yè)技能訓練，多獲得一些證書，使自己在競爭中更勝一籌。

　　第三，在校期間積極鍛煉各方面能力，包括動手實踐能力，溝通社交能力，創(chuàng)新學習能力等，以提升就業(yè)能力和競爭力。社團和學生會都是鍛煉能力的地方，學生在校期間可以多多參加社團活動，會給將來的工作帶來很大幫助。

　　參考文獻

　　[1]于寧，潘晶，土雯麗，土瑩，土卉，劉立國.經(jīng)管類專業(yè)大學生就業(yè)形勢調(diào)查研究[J].人力資源管理，2011

　　[2]丁毅，徐紅玲，土雪萍.淺談經(jīng)管類大學生就業(yè)現(xiàn)狀[J].商業(yè)文化（學術版），2010

　　[3]梁恒.蘭州市高校經(jīng)管類大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策——以蘭州交通大學經(jīng)濟管理學院為例[J].學理論，2011

　　[4]土聽，田劍.經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策以江蘇科技大學為例[J].中國大學生就業(yè)，2007

　　[5]姚艷虹，張晶.情緒智力對大學生就業(yè)質(zhì)量影響的實證研究[J].現(xiàn)代大學教育，2010

　　[6]林寶燈.經(jīng)濟管理類高職畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量關系研究——以福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學院2012屆畢業(yè)生為例，2013

　　[7]王捧軍，戎來.河北省財經(jīng)類高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策，2012