愛使學(xué)生展翅高飛
幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。熱愛每一位學(xué)生就等于教育成功了一半。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點、有問題的落后學(xué)生。正因其差，因其問題多，才需要教師付出更多的時間、精力和愛心。1 個別教育感受師愛
集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的，個別教育不同于集體教育，它不是面向集體，而是面向個別，它是教師根據(jù)學(xué)生個人的特點需要和問題，而單獨進行的教育，包括個別談心，道德談話，輔導(dǎo)和幫助。
在我擔任班主任期間，有個學(xué)生叫蘭廳，他不僅任性驕橫，而且有嚴重的偷竊行為。怎么辦？有兩種態(tài)度和方式，一種是把他看緊點別出事，另一種是爭分奪秒，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選定了后者，著手對這個孩子進行摸底。記得有一次，我發(fā)給學(xué)生找回的書費，并告訴學(xué)生，課間十分鐘不許進教室，蘭廳悄悄地進入教室，拿走了兩名同學(xué)的書費。中午用這些錢買回來許多吃的、玩的，當我找到他時，他竟然用很多的理由證明不是他拿別人的錢，不承認自己的偷竊行為。我就耐心引導(dǎo)，給他講做人應(yīng)該誠實、守信，教他做人的道理，給他講類似的故事，舉小樹的例子，讓他明白，如果不及時修剪多余的枝丫，那么小樹就無法成材。最后他承認了，并小聲請求我，讓我給他保密，我答應(yīng)了他的請求，并和他擊掌為證。看到他還有自尊心，我暗暗叫好，同時我也要求他及時改正自己的錯誤，他答應(yīng)了我。以后我和他一起做游戲，一起做作業(yè)，我的愛心起了作用，他有了一些進步。
2 集體教育感受大家庭的溫暖
對后進生，不能指望與他們進行一兩次談話，就能改變他們。教師要善于利用集體的力量讓他感受集體的溫暖。蘭廳同學(xué)有了進步，但是他同樣的錯誤還會再犯。于是我利用班會上了一節(jié)生動的法制課。
我到書店買來了真實少年犯罪的法制教育案例的錄像帶，放給學(xué)生們看，然后展開嚴肅的討論，讓同學(xué)們大膽地給他指出錯誤，同學(xué)們中肯而尖銳的批評，使得這個平時不大有人敢惹的“混世魔王”，看到了一個真正的集體的力量，也感到同伴之間真誠的友誼和深切的期望。班會結(jié)束前，我朗讀了一封自己寫的語重心長的信，我在信中告訴他，老師和同學(xué)們不會嫌棄他，我們喜歡他的人，喜歡他的優(yōu)點，同樣不喜歡他的缺點。人和事是分開的，我們對事不對人，不要讓他感覺到大家討厭他的人。熱情的鼓勵他從小要光明磊落，長大做一個堂堂正正的人，我又送給他一本書———《誠實的故事》，蘭廳的淚水隨著教室里爆發(fā)出來的熱烈掌聲奪眶而出。為了激發(fā)他的自信心，能夠像其他孩子一樣抬起頭來做人，我抓住有利的契機在班里規(guī)定一些紀律要求：任何人都不許歧視他，在學(xué)習(xí)上，我堅持給他開“小灶”，個別輔導(dǎo)，一段時間下來他的成績有了較大幅度的提高。他變了，變得陽光了，喜歡笑了。見到他能健康茁壯地成長，我的心里踏實了許多。
為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)合作意識，我利用了板報。板報是班級的一扇窗戶，它可以體現(xiàn)一個班級的文化底蘊，展現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，它作為班級中常見的一種教育媒介，更是學(xué)生展示才藝的舞臺，這對鍛煉和培養(yǎng)全體學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和審美能力，起到了積極作用。為了調(diào)動全班學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)他們的各種能力，兩周辦一次，內(nèi)容自定。板報辦好后還要進行全班欣賞，點評。在點評中，學(xué)生們成了一個個小評論家，優(yōu)點，缺點，評的頭頭是道。他們在評論中辦板報的水平越來越高，學(xué)生的競爭意識被調(diào)動了起來，這樣一來，配置工具，構(gòu)思框架，搜集材料，設(shè)計亮點，成了學(xué)生課外最愛干的事。
有一次學(xué)校舉行“安全知識”板報評比。這下我們班的所有同學(xué)都忙開了，查找資料，設(shè)計版面，每位同學(xué)都想為班級出力。經(jīng)過篩選和整理，學(xué)生辦出了一期圖文并茂、實用性極強的安全板報。內(nèi)容有：對交通警示標志的認識；處理燙傷小竅門；防電、防氣小常識等。學(xué)生的辛勞沒有白費，我們班的板報被評為了學(xué)校優(yōu)秀板報。
小小的一塊板報，學(xué)生們用智慧把它做成了大文章。通過這種活動，學(xué)生的能力提高了，思維活躍了，生活豐富了，同學(xué)間更團結(jié)了。
問題生、優(yōu)等生只有在充滿愛的集體中才會飛得更高更遠。只有教師心中有了愛，才會知道怎樣去愛自己的學(xué)生。把愛轉(zhuǎn)化成教育的力量和手段，才會讓學(xué)生展翅高飛。
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