依托學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)型”人才
摘 要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為各大院校人才培養(yǎng)的重要理念，時代需要具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的人才，而學(xué)生社團(tuán)依靠自身特性，在校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)等多個方面發(fā)揮了重要作用。本文就學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系、學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方向等進(jìn)行了研究與探討。
關(guān)鍵詞：準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人 學(xué)生社團(tuán) 創(chuàng)業(yè)能力
隨著黨的十七*提出建設(shè)創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為各大院校人才培養(yǎng)的重要理念。時代需要具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才，這也賦予了中職院校培養(yǎng)“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人”的重任。而學(xué)生社團(tuán)依靠自身特性，在校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)和開拓學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力等多個方面發(fā)揮了重要作用，需要大力提倡和落實。
一、從創(chuàng)業(yè)的雙重含義界定準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人
不少人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)只是指開店、開公司、做老板，但筆者認(rèn)為那只是狹義的創(chuàng)業(yè)概念。作為中職生，每個人都去做老板顯然是不現(xiàn)實的，所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有它更廣泛的定義，它是指通過自身的努力，提高技能水平，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的賞識，甚至獲得企業(yè)的股份，從而提高自己的收入水平，這也是間接創(chuàng)業(yè)的概念。筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生間接創(chuàng)業(yè)的意識顯得更為重要。不管是直接創(chuàng)業(yè)還是間接創(chuàng)業(yè)，如果要成功都要具備一定的素質(zhì)和能力，筆者把這種素質(zhì)和能力統(tǒng)稱為創(chuàng)業(yè)能力。“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人才”即為在校期間通過學(xué)習(xí)實踐，具備創(chuàng)業(yè)能力，既能適應(yīng)社會就業(yè)，又能開拓創(chuàng)業(yè)的雙重人才。
二、“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人”能力的分析
創(chuàng)業(yè)能力是一個廣泛的概念，中職生要成為“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人”該具備哪些能力呢？筆者認(rèn)為中職生既要有適應(yīng)就業(yè)崗位的能力，又要具備開拓創(chuàng)業(yè)的能力。綜合提煉出核心能力應(yīng)該包括創(chuàng)新創(chuàng)造能力、開拓實踐能力、抵抗挫折能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1.創(chuàng)新創(chuàng)造能力
創(chuàng)新是一個社會進(jìn)步的源動力。不管是單位還是個人，不管是產(chǎn)品還是服務(wù)，不管是軟件還是硬件，都需要大膽創(chuàng)新。一個具備創(chuàng)新能力的人對企業(yè)來說是寶貴的財富，能夠促進(jìn)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，從而帶動企業(yè)不斷向前發(fā)展。創(chuàng)新也是創(chuàng)業(yè)的必備要素，在大多數(shù)情況下,創(chuàng)業(yè)過程包含著一種新的產(chǎn)品或新的服務(wù)的誕生,為數(shù)不多的有天賦的創(chuàng)業(yè)者率先開拓新技術(shù)、新產(chǎn)品和新市場,從事創(chuàng)新活動，而其他則是模仿者和追隨者。
2.開拓實踐能力
現(xiàn)代企業(yè)所需要的人才，不僅需要一定的理論功底，更需要具備一定的科研、開拓能力，缺乏基本操作技能的實踐和鍛煉，難以深入生產(chǎn)第一線，無法成為企業(yè)急需的中、基層管理人員和高級應(yīng)用型人才。為適應(yīng)企業(yè)的需求，中職生必須具備相當(dāng)?shù)膶嵺`能力，才能在人才競爭中勝出，才能在企業(yè)中開創(chuàng)一片天地。而對于創(chuàng)業(yè)而言，開拓實踐能力就更為重要了，創(chuàng)業(yè)是一個從無到有再到精的過程，這一系列環(huán)節(jié)都需要不斷實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3.抵抗挫折能力
挫折是人生活的一部分，它是不可避免的，但它也是可以克服的；挫折尤如一所學(xué)校，它能教會我們學(xué)會生活、懂得生活、珍惜生活。不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都會遇到各種各樣的挫折，但是如果因為遭遇挫折，便精神萎靡、一蹶不振，甚至對未來失去希望，這樣的人肯定會在社會的競爭中敗下陣來。只有具備“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”的精神，才能見到光明和彩虹。要成為優(yōu)秀的人才，抗挫折能力是不可或缺的。
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
隨著社會分工精細(xì)化，某個項目或者任務(wù)通常需要若干人通力協(xié)作才能完成。企業(yè)非常重視團(tuán)隊精神，他們認(rèn)為團(tuán)隊精神是高質(zhì)、高效出成果的前提和保證。事業(yè)要發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量大于一切。
三、學(xué)生社團(tuán)特性和創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)系
創(chuàng)業(yè)能力如此重要，那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力呢？我們可以嘗試把眼光瞄準(zhǔn)中職學(xué)校里的學(xué)生社團(tuán)，它作為校園文化建設(shè)的一個重要陣地，其本身具備不固定性、實踐性、更替性、合作性，對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)等起著重要作用。它是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的好平臺。
1.社團(tuán)不固定性促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高
學(xué)生社團(tuán)的成員相對來說是不固定的，可以來自于不同的專業(yè)和學(xué)科，而不同專業(yè)知識的交融與碰撞，常常會迸發(fā)出智慧的火花，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到發(fā)展。另外社團(tuán)活動的開展從內(nèi)容到形式、從策劃到實施都不會受過多的限制和束縛，沒有固定的模式，有很大的創(chuàng)新的空間。社團(tuán)主要成員可以按照自己的思想組織設(shè)計活動，其想象力和創(chuàng)新力可以得到充分發(fā)揮。社團(tuán)所具有的不固定性特點(diǎn)，能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到充分的鍛煉。
2.社團(tuán)實踐性促進(jìn)學(xué)生開拓實踐能力的提高
社團(tuán)的生命力在于活動，每個社團(tuán)都會定期舉行豐富多彩的活動，這些活動從策劃、組織到開展，全由社團(tuán)成員一包辦，在這一過程中能極大地提高學(xué)生動手實踐的能力，活動的成功組織還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體會到成功帶來的快樂。有些社團(tuán)走出校園，直接與校外各社會團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，有利于擴(kuò)展學(xué)生的社團(tuán)業(yè)務(wù)，拓寬學(xué)生的視野，為今后人脈關(guān)系的構(gòu)建、基礎(chǔ)資金的積累甚至是團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，也提高了學(xué)生參與社會實踐的能力。筆者所在學(xué)校的D-K舞社、b-box社、禮儀社、健美操社、舞蹈社等社團(tuán)，經(jīng)常與外面企事業(yè)單位聯(lián)誼搞活動，所有的運(yùn)作全都由社團(tuán)成員自主完成。這些社團(tuán)的成員們顯然具備了比一般學(xué)生更好的動手實踐能力。3.社團(tuán)更替性促成學(xué)生抗挫折能力的提高
社團(tuán)具有一定的生命周期，在興趣愛好、管理水平、活動開展等因素的影響下，社團(tuán)也會經(jīng)歷初創(chuàng)、發(fā)展、興盛、沒落和死亡等階段。當(dāng)社團(tuán)欣欣向榮時候，每個社員都能非常樂意地貢獻(xiàn)自己的力量，把社團(tuán)建設(shè)得越來越好，但當(dāng)社團(tuán)沒落的時候，有些社員就按捺不住，接受不了事實，便灰心喪氣了。其實學(xué)生可以另辟蹊徑，改變原有的工作思路，想著辦法總比困難多，那就一定可以渡過難關(guān)。這就好比創(chuàng)業(yè)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)遇到瓶頸的時候，很多人都會經(jīng)受不住考驗，最終放棄。所以一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備強(qiáng)大的抗挫折能力，從這個角度上來說，社團(tuán)也能提高學(xué)生的抗挫折能力。
4.社團(tuán)合作性促成學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力的提高
樹立共贏思想、具備團(tuán)隊合作能力是創(chuàng)業(yè)成功必具素質(zhì)。社團(tuán)活動的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了中職生要開展活動，必須以社團(tuán)為依托，光靠個人單打獨(dú)斗往往難以奏效，因為社團(tuán)活動的任務(wù)分工較細(xì)，需要每個崗位都不能有差錯。這決定了社團(tuán)成員必須擰成一股繩，勁往一處使，才能圓滿完成任務(wù)；另外社團(tuán)是一個志同道合的小團(tuán)體，成員們?yōu)橹餐膼酆迷谝黄鹣嗷ソ煌鲞M(jìn)友誼，更能稱為好朋友，從而培養(yǎng)對社團(tuán)的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感；還有，社團(tuán)組織負(fù)責(zé)人需要具備更好的組織管理能力和協(xié)作能力，因為他需要制定章程、制度，決定活動內(nèi)容，安排活動任務(wù)，考慮如何凝聚成員。所以社團(tuán)活動對學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)具有重要的作用。
四、社團(tuán)作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)載體的具體實施方法
1.機(jī)制保障，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展
學(xué)校要盡可能地為社團(tuán)組織提供必要的經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)施等，制定規(guī)范可行的規(guī)章制度，保證學(xué)生社團(tuán)活動的順利開展。比如社團(tuán)成立制度，社團(tuán)成立需經(jīng)過學(xué)生提交、社團(tuán)管理委員會調(diào)研、出具調(diào)研報告、審批成功等四個環(huán)節(jié)。社團(tuán)管理委員會在調(diào)研社團(tuán)時要充分考慮社團(tuán)的人員參與度、受眾影響面、專業(yè)相關(guān)、師資力量等要素，目的是為了保障社團(tuán)今后發(fā)展的生命力；同時，要構(gòu)建激勵機(jī)制，建立“十佳社團(tuán)”評比和“社團(tuán)之星”評優(yōu)表彰機(jī)制，樹立先進(jìn)典型，總結(jié)成功經(jīng)驗，推動社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。
2.師資建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的活力
要為每個社團(tuán)配備導(dǎo)師，導(dǎo)師采用選拔聘任制，選拔條件除了專業(yè)能力和管理能力以外，更重要的是考慮教師的創(chuàng)新性和積極主動性。社團(tuán)的工作需要不斷地創(chuàng)新，社團(tuán)的指導(dǎo)老師必須有足夠的創(chuàng)新能力，積極主動地對社團(tuán)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
3.社會實踐平臺搭建，增強(qiáng)社團(tuán)實踐能力
要利用職業(yè)教育的先天優(yōu)勢，聯(lián)系周邊的企業(yè)、文化教育基地等作為實習(xí)基地，社團(tuán)社員可以到實習(xí)基地進(jìn)行校外實踐活動，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，達(dá)到生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究的有機(jī)結(jié)合，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才；同時也能夠緩解指導(dǎo)教師、活動場地、經(jīng)費(fèi)不足的問題。另外要積極聯(lián)系周邊的企事業(yè)單位，為社團(tuán)和企事業(yè)單位牽線搭橋，讓社團(tuán)的活動范圍從學(xué)校拓展到校外，增加社團(tuán)的影響力。
4.創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
中職學(xué)校可以搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目，創(chuàng)業(yè)園內(nèi)由學(xué)生自主成立的專業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)進(jìn)駐，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，并積極探索和實施依托于專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)類比賽，比如創(chuàng)業(yè)方案答辯賽、“我夢想，我創(chuàng)業(yè)”演講比賽等，這些活動都有利于提升學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。如筆者所在學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)谷項目，近期已經(jīng)吸納了十個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)駐，比如彩影圖文工作室、唯美禮品坊、順安車行、千里馬快遞服務(wù)部等。學(xué)生在自主經(jīng)營活動中，體會了創(chuàng)業(yè)的艱辛和快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，由被動就業(yè)觀念慢慢轉(zhuǎn)為主動創(chuàng)業(yè)觀念，更重要的是學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的成功潛移默化地影響了其他同學(xué)，也使他們的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
五、結(jié)束語
創(chuàng)業(yè)是時代的特征，是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂。學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)該作為中職類院校人才培養(yǎng)的主要任務(wù)，而社團(tuán)活動是很好的平臺。學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生社團(tuán)活動，加大投入，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，利用好社團(tuán)活動的特點(diǎn)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會發(fā)展的“準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)型”人才。中職生則應(yīng)認(rèn)真參加社團(tuán)活動，使自己成為擁有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人。
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