真誠溝通共促兒童健康成長
摘要：家校溝通是班主任工作的重要方面，扎實做好家校工作，家長就會成為班主任的一個強有力的后盾，我們的班主任工作就會收到事半功倍的效果。而要想充分得到家長的支持，唯有我們擺正觀點，和家長做朋友，真誠的和家長交流。關鍵詞：真誠；溝通；方法；策略
班主任工作主要是協調各種關系，包括學生、家長、各任課教師等，這些關系看似簡單，其實卻是錯綜復雜，需要我們用心去梳理。我們的工作中特別離不開家長的支持，因為，他們和我們的目的是一致的——都是為了讓孩子更好地成長。因此，在我們的工作中需要密切聯系家長。
一、真誠溝通，構建和諧家庭
那年，我帶五年級三班。五年級的孩子，在他們的心中已經有了自己獨立的思想，而家長那種望子成龍，望女成鳳的期盼與孩子現實生活中的表現，產生了落差。也正是由于這個落差，使家長開始埋怨，也使家長和孩子之間產生了隔閡。曾不止一個孩子對我說，爸爸媽媽對他的學習成績十分不滿，即使是考的不錯的時候也很少表揚；也曾不止一次看到孩子們在自己的作文中寫到：“媽媽其實我很愛你，我也很努力。”這一切的一切，我看在眼里，急在心里。“母親節”是個很好的契機，于是我就召開了“最美的康乃馨”主題班會。在母親節那天邀請全班同學的媽媽來學校，為媽媽們祝賀節日。
那天下午三點半，聯歡會準時開始。孩子們有序地表演著他們精心準備的節目，雖然孩子的節目幼稚而又拙劣，可母親們看得卻很認真、很專注。很快的，聯歡會進入了第二個環節：向母親說自己的心里話，送母親最美的康乃馨。李婷婷，這個平常總是不發出半點聲響的女孩，第一個走向了臺前，她用自己略帶顫抖的聲音對媽媽說：“媽媽，我有挑食的毛病，您辛辛苦苦做的飯，我總是挑三揀四，說這不好吃那不好吃，您每一次都很生氣。其實，我是理解您的，知道您辛苦，可我就是吃不下，我以后一定要改掉這個毛病，堅決不再挑食了。今天是母親節，我送您一支康乃馨，祝您節日快樂！”。那細細的聲音使整個會場頓時靜了下來，緊接著便是熱烈的掌聲。孩子們一個接一個的上臺，他們的語言是那么的質樸，又是那么的感人。張偉，一個感情豐富的女孩，她用近乎哭泣的聲音說著：“每當我看到媽媽的時候，您都是那么的勞累，媽媽請您歇歇吧，您不辭辛苦地工作著，東奔西跑的賺錢供我上學。您把我送到這個學校，是為了讓我的學習成績提上去，您的良苦用心我都理解，媽媽請您放心，我會努力的。……”說到這里她再也說不下去了，哭著跑向了媽媽，母女倆抱在了一起，兩顆心也緊緊地貼在了一起。看著這動人的場面，許多人都留下了熱淚。聯歡會就這樣被孩子們的真情推向了高潮，那一句句感人肺腑的語言讓整個會場親情交融，真情涌動。時間，在不知不覺中悄然而逝。在和家長送別的時候，許多家長眼含熱淚的對我說：“劉老師，謝謝您，謝謝學校，給了我們這么好的一次機會。”馬超超的媽媽，這位向來很挑剔的母親，臨走之前拉著我的手說：“劉老師，您知道嗎？這是超超第一次對我說出這樣的話，真是太謝謝您了。
”薛永恒的爸爸對我說：“劉老師，孩子的媽媽有事沒能來，我一定把這支康乃馨帶回去，并告訴她媽媽，孩子在這樣一個環境中，一定會成為一個優秀的學生。孩子在這里，我們放心”說到這里這位父親的聲音有些哽咽，再也說不下去了。 二、真誠溝通，講究方法和策略
李邢棟是一個比較調皮的學生，五年級轉入我們班。他上課不會聽講，課下也不能按時完成作業，且經常和同學們發生一些摩擦。轉入我們班不到一個月，不管是學生還是任課老師都對他有很大的意見。記得那天從上早操開始，他先是跑步不按規定跑，故意去踩前面女生的鞋，還罵女生跑的太慢像烏龜爬。那個女生不服氣，頂他兩句，他就一下把人家推倒。接著是上英語課說話，老師批評他，他一氣之下竟然甩門而去。然后下午做值日時，又把班里的廢紙簍當球踢，結果踢出兩個大窟窿。一整天，我都在處理他的事情。當我得知他又和另一個男生打架時，我實在忍受不住內心的憤怒，給他的家長打了電話，讓他家長來學校領人。放下電話，坐在辦公桌前，我努力使自己的心情平靜下來。半個小時后，李邢棟的媽媽急匆匆地趕到。當看到她那焦慮的神情，尤其是那一雙期盼的眼睛，一剎時，我當初的那種想法已蕩然無存。我先從李邢棟的優點入手，告訴他的媽媽，李邢棟很善良，很有集體榮譽感，也很想把學習搞好。并通過一些很小的具體事例讓他媽媽明白我說的都是事實，也讓她明白我很關心她的孩子。然后，對李邢棟媽媽說讓她來的目的是了解一下孩子以前的情況，分析一下為什么一個本質不錯的孩子總是和大家融合不到一塊兒。并把他近段時間做的事情以舉例的形式告訴了他的媽媽。他的媽媽聽后沉默了很長時間，對我說：“劉老師，謝謝你，其實我知道我們家李邢棟很不聽話，我接到你的電話，我就知道他在學校又犯錯誤了，我是準備來這兒聽你的批評的。”聽到這兒我倒有些尷尬了。他媽媽接著說：“我們家人比較多，他爺爺、奶奶、叔叔都和我們住在一起，爺爺奶奶從小就對他很嬌慣，叔叔自己開了幾家公司，忙于事業快三十了還沒有結婚，家里就這么一個孩子，一有空就帶他出去，要什么買什么，上個星期帶他去百貨樓買了一套運動服和一雙鞋就花了快兩千塊錢。我知道這對李邢棟是很不好的，可是我們也實在不好說什么。我也一直認為李邢棟是一個善良的孩子，我的孩子我知道……”就這樣李邢棟的媽媽向我打開了話匣子。那一天，我們說了很多很多，我們又制定了家校統一教育的方法，他媽媽也表示一定會克服家里的不利因素，來配合我的工作。自那以后，他媽媽經常主動的和我聯系，特別關注孩子的情況，李邢棟也一點兒一點兒地改掉了很多毛病。后來，他的媽媽告訴我：那次我給她打電話，她實際上是抱著破罐子破摔的態度來的。因為，在那次之前她總是因為孩子的種種劣跡被老師請到學校，老師對孩子的評價她背都能背出一些來。可是她沒有想到，在我的眼中李邢棟竟然是優點不少的一個孩子，我竟那么關注她的孩子，是我感動了她。聽到這些，我有些心虛，也有些慶幸，原來感動一個人是那么容易。
三、真誠溝通，精心組織家長會
家長會是和家長溝通的另一個重要渠道。召開家長會不管是年輕教師還是經驗豐富的老教師都應做好充分的準備，要借助這樣的時機，讓家長真切感受你對孩子們的關愛，嘆服于你的教育智慧，只有這樣你才能得到家長更大程度的支持。如果準備的不夠充分，一定會降低家長對你的信任程度，不利于我們班主任工作的開展。其次，應盡可能多的與家長交流一些切實可行的教育學生的方法，讓家長在教育孩子時能夠做到有“法”可依，有“法”可做。
總之，真誠是連接家校的橋，用真誠和家長溝通，站站在家長的位置上看問題，就會另有一翻天地。
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