小學慶中秋節活動方案

    時間:2022-09-23 01:34:10 策劃書 我要投稿
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    2016小學慶中秋節活動方案

      中秋節是我們重要的傳統節日,下面yjbys小編整理了2016小學慶中秋節活動方案,歡迎閱讀!

    2016小學慶中秋節活動方案

      2016小學慶中秋節活動方案一

      一、活動目的

      中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日,節期為農歷八月十五。是日恰逢三秋之半,故名“中秋節”,也叫“仲秋節”;又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動,故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動是圍繞“月”進行的,其中的“賞月”、“吃月餅”團圓飯等習俗一直流傳到今天。關于中秋節的起源大致有三種:起源于古代對月的崇拜,月下歌舞覓偶的習俗,是古代秋報拜土地神的遺俗。中秋節從xxxx年起為國家法定節假日。

      為慶祝中秋節,我校決定舉行“慶中秋”手抄報比賽。具體要求如下:

      活動時間:

      z20xx年x月x日----20xx年x月x日

      活動對象:

      全體學生。

      活動內容:

      一、比賽要求

      手抄報統一用8K紙,由學校統一發放。每份報紙上、下、左、右頁邊距各1-1.5厘米,版面布局合理,圖文結合,知識性和觀賞性有機統一。

      二、參賽形式

      1、以年級為單位,進行參賽。

      3、所有參賽作品于20xx年9月6日上午放學前交到少先隊大隊。

      三、版面要求

      1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

      2、版面內右下角寫明班級、編者和指導老師等信息。

      3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,版面制作不能有任何粘貼。

      四、評比標準

      1、內容健康,積極向上,突出“歡度中秋佳節”的主題。具體題目自行設計。

      2、欄目豐富,文章有文采,文章流暢字跡工整。

      3、手報紙的名稱貼切,版面設計新穎,有創意,版面圖文并茂,整體效果好。

      五、獎項設立:

      各年級評比一名優秀班級

      2016小學慶中秋節活動方案二

      一、活動目的:

      以中華民族傳統節日――中秋節為契機,以“我們的節日·中秋”為主題,讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;中秋節民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化,弘揚民族的精神。利用多種形式進行宣傳,在校園內營造喜慶祥和的節日氣氛,使“我們的節日”深入人心,推進學校創建文明城市的工作,促進學生快樂成長。

      二、活動時間

      201X年9月上旬

      三、活動內容

      (一)加強宣傳

      1、周一升旗儀式國旗下的講話,以“我們的節日·南京中秋”為主題進行演講,宣傳;

      2、利用主題班隊會、校園網開設專欄等形式,讓學生了解和講述與中秋有關的民間故事。

      (二)分階段活動:

      第一階段:佳節思月——主題閱讀

      1.活動內容:

      (1)搜集與中秋節相關的知識,并在班內交流,讓同學們了解中秋節的來歷與含義,并從中解讀傳統節日在生活中的韻味。

      (2)搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍,各班開展有關的晨讀

      (3)組織同學們開展中秋節有關的詩歌背誦活動。

      (4)開展詩詞賞析講座

      2、參加對象:1——6年級的學生

      3、活動負責人:各班班主任

      第二階段:佳節賞月——實踐活動

      活動一:每逢佳節倍思親----家庭歡度中秋節

      活動二:共看明月皆如此---以“美好傳統節日,多彩民俗風情”為主題寫文章,可以是觀察日記,節日游記,閱讀體驗,精彩創意等。

      活動三:利用福建文明風、福清新聞網等網站,組織學生開展網上過中秋活動,開展學生與遠在異地打工的父母進行網上對話活動,引導學生向家長匯報學習生活情況,共度中秋佳節。

      活動三:開展文明禮儀我示范宣傳活動,學習文明常識,踐行文明禮儀規范。

      活動四:創意抒情。在校內設一面“寄情”墻,學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

      活動五:“快樂體驗”活動。少先隊員向社區的孤寡老人和貧困者送月餅,送溫暖。

      第三階段:佳節憶月——交流展示、反思評價

      活動內容:各班將活動中搜集到的詩歌,故事等資料,活動開展過程中的照片等經過精心設計,做成活動展板;各班通過班隊會的形式,以及經典朗誦會,燈謎的形式開展活動成果交流會。

     

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