記一次的主題班會
到了二年級，換牙的同學更多了。一下課，就有同學來找我：“陳老師，我的牙掉了。”看著他們那些被腐蝕了的牙齒，我心里不是滋味。雖說生活質量提高了，但由于孩子們偏愛零食而不愛蔬菜，加之未能做到勤刷牙，他們的牙齒有相當一部分達不到健康的標準。怎么辦？我與鎮衛生院負責學生健康的醫生聯系，結合本班實際，開展了“多吃蔬菜牙健美”的主題班會，收到了良好的效果。
健康體檢得到數據。學生中到底有多少人患有齲齒？最多的有多少顆？這些數據我并不知道。利用學生體檢的機會，我特意把班中患有齲齒的同學名單抄了下來，用全班同學的齲齒數量制作了一張表格。表格中明確顯示，全班32位同學中，患有齲齒的有18位，占半數以上。其中有一位同學6顆牙齒都有齲齒。我把這張表格張貼在教室里，同學們看后都感到非常驚訝，不知如何是好。我說，不要緊，我們班會課上解決這個問題。
分析原因尋找處方。經過一段時間準備，主題班會如期召開。會上，一位戴著牙齒頭飾的同學走上臺去：“我是一顆傷心的小牙齒，小主人從早到晚都不讓我休息，吃完甜的吃咸的，吃完硬的吃軟的，還老不給我洗澡。沒多久，我就變得又黑又黃，身上還長了許多小洞，樣子可真難看。小主人疼得受不了，人也一天天消瘦起來。”
“小主人為什么會一天天消瘦起來呢？”主持人組織大家討論。
同學們討論很熱烈。有的說是因為小主人經常吃甜食，有的說是因為小主人不愛刷牙。主持人肯定了大家的說法，接著又提出一個問題：“我們來幫幫這位小主人吧！”
同學們又開始討論，但誰也沒有好辦法，只好把目光投向嘉賓。
嘉賓發言了，孩子們認真地傾聽著：“小朋友，你們喜歡不喜歡吃蔬菜？小朋友多吃蔬菜的好處可多呢！多吃蔬菜能使牙齒中的鉬元素含量增加。鉬元素是一各銀白色的金屬元素。蔬菜里有大量的鉬元素。有了它，牙齒就如同穿了一件漂亮的衣服一樣，代表著美。如果缺少了它，牙齒就長不好，牙齒黃黃的，黑黑的，既不堅硬，又很難看！總之，多吃蔬菜，吃菜時注意細嚼慢咽，既可使牙齒長得結實、牢固、整齊、美觀，又可以預防齲齒。”
之后，嘉賓又給大家傳授了正確的刷牙方法。同學們邊唱刷牙歌邊模仿刷牙，班會 達到高潮。
接下來，主持人開始了猜謎活動。黑板上掛著幾條猜菜名的謎面，如：“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆在地底下。”“弟兄七八個，圍著桌子坐，大家一分手，衣服就扯破。”把謎面翻個身，就是這種蔬菜的畫，猜中的同學就能得到它。
家校結合實現目標。班會是成功了，但他們回到家里會不會開始多吃蔬菜呢，這還是個未知數。為了實現班會目標，我決定把這項活動作為一項長期的作業來完成。
我把這次活動的初衷以及應該做到的事項寫成《告家長書》，由學生帶給每一位家長。然后在家庭作業本上布置一項長期作業：我今天吃了蔬菜。后面請家長用“優”“良”“一般”和“較差”來評價。這樣，每天我批改作業時就能了解到他們在家里吃蔬菜的情況。從近一年的時間看，他們都能做到堅持吃蔬菜，牙齒健康狀況也理想了很多。
這項活動策劃的時間并不長，但收到了理想的效果。究其原因，一是班會主題來源于學生實際，他們對此有深切的體會；二是學生通過班會認識到了多吃蔬菜的好處，有了吃的動力；三是家長配合，讓班會的效果得到了保證。我想，如果我們都能從實際出發，班會就一定能收以預期的效果。
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