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心靈清泉主題班會案例范文
一、導(dǎo)入（4分）
師：同學(xué)們都知道我是一位語文老師，可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家，請看屏幕（讀題）：“7－1=？（n）”
師：很多同學(xué)舉手了，這位同學(xué)你說（等于6）；這位同學(xué)你也來說說（等于6）。
師：沒有別的答案了嗎？
大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來給大家講個故事，大家自然就明白了。
師：故事聽完了，哪位同學(xué)來告訴大家為什么“7－1=0”（故事來源：七年級思想政治下誠信單元）
�。▽W(xué)生：青年人拋棄了誠信，他成了一個一無所有的人）
師：對，青年人拋棄了誠信，失去了一切，“7－1=0”�！叭擞�，必有信”。今天，我們就來說說關(guān)于誠信的話題。
二、第一幕：感悟誠信的真諦（15分）
師：說到誠信這個話題，我想大家肯定不會忘記《狼來了》這個經(jīng)典寓言故事吧，哪位同學(xué)來給我們講講這個故事？（舉手的同學(xué)很多哦，同學(xué)們想推薦哪位同學(xué)來說呢？）
生：……
師：好，哪就有請“故事大王”×××上臺來講講這個故事。
生：（講故事）
師：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。
剛才我們講的都是故事中、寓言中的不誠信行為。其實(shí)在我們生活中，我們身邊的誠信、失信行為也是很多。讓我們來說說聽到或看到的有關(guān)誠信或失信的事情。
師：下面先請大家說說你碰到的、聽到的或看到的有關(guān)不誠信的事情，以及帶來的危害。
�。ㄕ�4—5位同學(xué)講，最好涉及個人、企業(yè)、國家的）
�。ㄈ绻麑W(xué)生講的很窄，老師補(bǔ)充事例：“大頭娃娃”（假奶粉））
師：聽了大家講的事例，讓我們知道不講誠信的代價(jià)是慘痛的，失去了誠信，對個人、企業(yè)、社會都會帶來嚴(yán)重危害。
師：同學(xué)們，誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來很多人都在這方面給我們做出了很好的表率，相信他們的故事也是多的說不完的，同學(xué)們，你們也來給我們說說。
�。ㄕ�4—5位同學(xué)講，強(qiáng)調(diào)短取，因?yàn)榻裉觳皇枪适聲�，請大家扼要說一下。）
師：聽了那么多事例，我也來說一個發(fā)生在我們身邊的誠信故事。我校自2003年3月在全校開展?fàn)巹?chuàng)“無人監(jiān)考班”的活動，這是以場特殊考試，不僅是在考知識，更是在考同學(xué)的誠信。讓我們來看一些圖片了解一下“無人監(jiān)考班”的情況。
�。ㄟ@是我校學(xué)生在進(jìn)行宣誓；這是校政教處對申請無人監(jiān)考班的班級換牌；這是……）（請學(xué)生說一說）
師：聽了這么多故事，我想大家一定明白，誠信是為人之本，企業(yè)經(jīng)營之道，國家興旺之路。在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們不能放棄的是什么？讓我們齊聲一起
（學(xué)生：誠信）對，我們不能放棄誠信。
三、第二幕：接受誠信的考驗(yàn)（20分）
師：誠信的重要性不言而喻，那么，作為中學(xué)生的我們該如何做到誠信呢？請同學(xué)們以小組為單位，討論一下，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)绾巫龅秸\信？（討論，音樂控制，討論好后，每組派代表說，其他同學(xué)補(bǔ)充。）
師：（小結(jié)）同學(xué)們很熱烈，也說的很好，有些看上去雖然是很微不足道的小事，但我想我們會成為一個講誠信的人，就要注意從身邊的小事做起。劉備說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”
師：下面讓我們一起走進(jìn)情景劇場，想想，如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？并說說你的理由。（出示題目袋，六組三題，每組派代表抽取題目，大家討論，一人記錄。）
情景一：有同學(xué)過生日，請你吃肯德基或者出去玩，可你沒錢買禮物，這時(shí)的你會：
A、向父母說明真實(shí)的情況
B、私自拿父母的錢買禮物
C、編理由（例如說“我今天有事”）拒絕同學(xué)的邀請
D、自己動手做一個禮物送給同學(xué)
E、其他做法
情景二：
1、你曾經(jīng)向同學(xué)借過一本他（她）心愛的書，但是由于你不小心，后來書不見了、這時(shí)你會：
A、跟他（她）說實(shí)話
B、重新買一本給他（她）
C、說已經(jīng)還給他（她）
D、找理由拖延時(shí)間（例如“過兩三天再還”等）
E、其他做法
情景三：在實(shí)驗(yàn)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會怎么說？
A、跟老師說實(shí)話，說出是那個同學(xué)打破的
B、跟老師說是你打破的
C、說不知道
D、等我去調(diào)查一下再來跟你說
師：大家討論的都很熱烈，下面就來聽聽大家的選擇及理由。這組同學(xué)你們抽到了哪個題目？（生：……）好的，那你們派位代表來說說。（生：……）還有哪組同學(xué)也抽到了這個題目，你們也來說說�！�
師：同學(xué)們都說的很好，看來我們學(xué)生都是有自己的見解的，而且能很好的選擇。
老師認(rèn)為情景一中A和D的做法是比較恰當(dāng)?shù)�，B和C的做法是不好的，應(yīng)該避免的。在情景二中，同學(xué)們都選擇A和B，老師也這么認(rèn)為，通過這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實(shí)屬不妥當(dāng)；情景三中，同學(xué)們選擇的答案比較豐富，老師認(rèn)為A是最好的做法，打破東西是不對的，不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞，B就顯的哥們義氣了，C和D都是不誠實(shí)的表現(xiàn)。
老師希望同學(xué)們都能做出正確的選擇，不僅是這幾個情景，還有你以后的人生。
師：下面讓我們實(shí)話實(shí)說，看這個醫(yī)生的做法你是否喜歡？
一位胃癌病人向他的主治醫(yī)生詢問他的病情，醫(yī)生沒跟他說實(shí)情，告訴他得的是普通胃潰瘍，沒太大關(guān)系。
請同學(xué)們站隊(duì)表示，喜歡的站右邊，不喜歡的站左邊。
師：很，同學(xué)們都已經(jīng)做好選擇了，那我要問問大家，為什么這么選擇呢？
生：我喜歡，因?yàn)檫@樣可以讓病人心寬，很好的配合治療。
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