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真情永駐你我他主題班會（精選12篇）
在平時的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編精心整理的真情永駐你我他主題班會，希望對大家有所幫助。
真情永駐你我他主題班會 1
一、班會目的：
1、激發學生自強不息、互幫互愛的感恩精神，激勵學生心手相牽，傳遞真情，奉獻愛心，心存感激。
2、促進同學之間的友誼，增進同學間的了解，排除誤解，共創和睦美好的班級。
3、培養集體榮譽感和增強班級凝聚力，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。
二、班會形式：電視采訪、文藝匯演、主持旁白
三、班會構思：班會通過背景音樂和多媒體課件創設感人的活動情境，通過情景短劇，心靈互動，頌暢歌曲等形式，尤其以親情篇、友情篇、師恩篇、祝福篇的特有形式突出“真情永駐”的鮮明主題，讓學生在輕松、幽默的氛圍中自我體味人間真情的重要性，從而升華集體榮譽感和班級凝聚力。
四、班會準備：
1、集思廣義，在班內廣泛征集意見討論并確定班會主題和形式。
2、動員有文藝和文學特長的同學參加情境短劇編排和編撰稿件。
3、班委和班主任商討并解決好班會過程中可能出現的問題。
五、班會分工：
策劃：班委會
會場布置：崔雪茹、馮雅欣
會場清潔：王雅新、羅家正
音樂播放：王俊玲
攝像：班主任
班會過程：
（一）、序曲——“夢想時分”
小組合作，學生自由發言，談自己對于十五年后的設想，對自己的人生有何規劃。班主任隨機采訪學生，并讓他們談談選擇從事這種職業的原因，借以提高學生的理想與信念的高度，培養對國家、對社會的責任感。
過渡：播放《懂你》音樂，創設情境。“你靜靜地離去，一步一步孤獨的背影，多想伴著你，告訴你我心里多么地愛你！”
（二）第一部曲：親情篇：
班主任：這一首膾炙人口、溫暖世間的《懂你》，能讓所有的人都感動，這里沒有萬人矚目的耀眼舞臺，卻有著真情流露的感人畫面。我們沐浴著愛的太陽光長大，我們津潤著人世間的真情發展，我們領悟著親人們諄諄教誨，我們學習著為人處世的根本。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環節-----感恩父母。
1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。
學生談看視頻后的感受！
2、“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“游子吟”。
學生齊誦《游子吟》【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
3、是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（預先作好書面調查，班主任了解后提問）
4、現在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，我們每個同學都給父母寫了一封感謝信，下面請學生代表讀一讀寫給父母的信。（預先請學生認真寫好信，選取最感人的信件，讓學生讀）（伴隨播放歌曲“燭光里的媽媽”）
5、感謝同學們。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊藏著多么深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，就會感受到父母深情的愛。欣賞視頻《李強經典演講—感恩父母》（可截取部分最感人的片段）
很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋梁，一起來“跨越了代溝”。曾經無論我們多么的幼稚頑皮，曾經有時我們那么不顧場合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對父母說：“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”
學生帶感情的共同齊說“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”（歌曲伴奏“燭光里的媽媽”）
第二部曲：師恩篇
1、現在，我們進入班會的第二環節：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學愿意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，班主任了解后提問，學生展示）
2、請欣賞詩視頻歌曲“教師贊”
我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。）我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那么一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。（同學預先準備好，如：我要謝謝語文老師，你對我們特別和藹可親，……）
第三部曲：友情篇
謝謝同學們，我相信從今天開始，同學們會充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師。現在，我們進入主題班會的第三環節：友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的朋友幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。
每個人都離不開朋友，有朋友的日子里是燦爛的、溫馨的。俗話說：“人無完人，金無足赤。不貴于無過，而貴于改過”。老師想你們的朋友也有這樣或那樣的缺點，
1、下面請看場景短劇：一次你的朋友拿了家里的錢，給你請客后，并請你保守這個秘密……
生（1）：今天，我們中午放學都不回家吃飯。我帶你去一個好地方吃一頓大餐。
生（2）：我沒有帶錢，再說不回家，家里的人一定很著急。
生（1）：沒事，我請客。
生（2）：我還是不去了。
生（1）：你真不夠朋友。
生（2）：嗯……，好吧，我答應你。
生（1）：不過你得答應我一件事。
生（2）：什么事？
生（1）：我昨天從家里拿了一百元錢，你不要給任何人講。
生（2）：嗯……
2、提問：通過以上場景短劇，大家認為在建議朋友改正缺點時，一定要注意些什么？（注意場合、合情合理、方式方法、對方的心理感受……）
3、假若你在幫朋友提出建議，改正缺點時，不小心讓你的朋友產生了誤會，你又會怎樣做？（學生自由發言各抒己見）
4、你最想對你的朋友說些什么？（學生到講臺，說說出朋友的姓名，并說出最想對朋友所說的話）（播放背景音樂《朋友》）
例生：希望你能原諒我，上次，我對你說了許多不禮貌的話。
生：如果你能改掉愛說大話的缺點，一定是最棒的學生。
生：我們相識了四年，彼此很了解。祝我們的友誼萬歲。
生：希望你永遠堅信：情意，滔滔江水任我流，綿綿情意無人擋，天涯處處是真情。
生：送給的.話：朝夕共甘苦，情誼如手足，生命誠可貴，友情價更高。——永遠的知己王丹
生：我希望與互為鏡子，都能照出真實的自己。……
第四部曲：祝福篇：
同學們發自內心的訴說，一次又一次撥動我們的心弦，那點點滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯成電影。這一切屬于你我的未來。現在就請同學們把對父母、老師、同學、朋友的美好祝愿寫在紙上，再折成美麗的形狀，投入講臺的盒子里，這個盒子將承載著同學之間的祝福，使我們班級成一個和睦的班集體。（背景音樂：《愛的奉獻》）人間真情是一面鏡子，既能讓我們正確認識別人，又能正確認識自己。希望大家能做一個“知人者智，自知者明”的人。
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！愿我們感悟真情，珍惜友情，帶著對他人的關心和祝福一路走好。
班會總結：現在的中學生，缺乏中華民族的優秀人文傳統根基，常常埋藏于書堆之中，因為是獨身子女，雖受到方方面面的關愛，但有時往往以自我為中心，自私、不理解父母、不理解他人，可以說，就其心靈的一翼——“真情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心，感悟真情的良知，并引導學生通過抒發真情實感來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發同學們愛的情感。
真情永駐你我他主題班會 2
活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。
活動目標：
1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。
2.培養學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.
設計思路：由學生主持引入主題,體現學生的主體性,接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發學生愛父母的熱情,再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。
活動準備：
1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿
2.多媒體課件：（1）詩歌《游子吟》（2）地震中的圖片（3）背影音樂“再見警察”（3）“感恩的心”手語操等
3.提前和家長聯系好，請家長到場參與
活動方法:情景體驗，講故事，討論、發言、交流等
活動過程：
一．導入：
學生:主持人：尹睿：敬愛的老師
主持人：曾顏：親愛的同學
主持人合：大家下午好！現在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人尹睿：當我呱呱落地，
主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！
主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。
主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—
師生齊:爸爸、媽媽我愛您！
二．激發學生愛父母的熱情:
1.老師:咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢?
學生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？
2、老師小結：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發的孩子。在孩子出發前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊!每個孩子的父母都非常愛自己的'孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……
3.學生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
主持人曾顏:母親永遠牽著我們的手；
主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，
主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明,
主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4.教師講述:(2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)
真情永駐你我他主題班會 3
一、活動背景：
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
二、活動目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。
三、活動準備：
1、收集中國古今孝敬父母的故事。
2、精心設計一份課件。
3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。
4、精心設計三句半《說感恩》。
四、活動設計：
（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題：
世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》
通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。
（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》
通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。
（四）、故事欣賞《地震中的母愛》
通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的`悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什么時候頭上白發？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？
（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》
看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。
（六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》
有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。
（七）、手語《感恩的心》
通過這一環節設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。
（八）、集體承諾：
我們承諾：
親愛的媽媽，爸爸，
媽媽你辛苦了！媽媽我愛你！
爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！
我們不會忘記你們的養育之恩，
我們對你們永遠心存感恩。
爸爸、媽媽
我愛你們！
通過這一環節設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。
五、班主任小結。
六、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。
真情永駐你我他主題班會 4
一、活動目的：
1、通過活動，使學生知道父母對自己的關愛，知道父母的辛苦和期望，激發學生愛父母和尊敬父母，進一步加深對父母的感情。
2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動，進行愛的教育，體會母愛的偉大，教育學生要孝敬父母。
3、激發學生發奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。
二、活動過程：
（一）主持人宣布：《媽媽，我要對您說》主題班會現在開始！
（二）第一部分：歌頌歷史上的媽媽—————培養感情
古往今來，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的故事流芳百世。同學們，你們都知道哪些？
古：高漢斌——岳飛的媽媽
王意情——孔子的媽媽
羅茜——孟子的.媽媽
今：朱瑩——步德蕓
張kai濤——天津一中安金鵬的媽媽
古詩一首——《游子吟》并解釋詩的含義。
（三）第二部分：講述自己的媽媽———產生感情
男主持：聽了這些媽媽的故事，不禁使我們聯想到自己的媽媽。在我們的生活中、學習中、成長中，離不開我們的媽媽。我們要對媽媽說：（全體）媽媽，我們不忘您！
（四）第三部分：表達孩子的感情———抒發感情
女主持：聽了我們媽媽的真實故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長，我們的成績，都離不開媽媽，我們要對媽媽說：（全體）媽媽，我們謝謝您！
相聲：兒話音——表演者：孫鑫、胡冬杰、劉誠男
主持：雖然媽媽的懷抱溫暖，雖然有媽媽的呵護幸福。但新世紀需要我們做主人，我們要到社會中鍛煉！請聽同學們的心聲：全體同學朗誦《請求》。
（五）第四部分：交流———激發感情
老師：聽了剛才這么多同學介紹歷史上的母親，又介紹了自己的媽媽。我想，無論是過去，還是現在，母親為兒女的成長都付出了很多很多。
（六）第五部分：升華———升華感情
女主持：給了我們生命的媽媽，是媽媽，
男主持：教育我們的學校、老師，是媽媽，
女主持：培育我們成長的祖國，是媽媽，
齊：我們要大聲對媽媽說：（全體）媽媽，我們愛您！
（齊唱）《世上只有媽媽好》
（七）結束
主持人宣布：《以真情獻母親》主題班會到此結束！
真情永駐你我他主題班會 5
班會目的：
培養集體榮譽感和增強班級凝聚力
班會形式：
電視采訪、文藝匯演、主持旁白 班會構思：
克服傳統班會單調乏味、機械說教、學生漠然且收效甚微的弊端，采取大膽設想（以十年后一場同學聚會為背景）以時間、事件為線索，用主持人解說、旁白貫穿節目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出"真情永駐"的鮮明主題，讓學生在輕松、幽默的氛圍中自我體味高中階段的重要性，從而升華集體榮譽感和班級凝聚力。
班會準備：
1、集思廣義，在班內廣泛征集主題班會的主題和形式。
2、班委、團支部主要成員討論并確定班會主題和形式。
3、動員有文藝和文學特長的同學參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會和課余時間全班學歌，籌備和排練好匯演。
5、班會組織者和班主任商討并解決好可能出現的問題。
班會分工：
策劃主持：劉樹德、陳健妹
會場布置：楊展文、陳麗婷
會場清潔：余永亮、陳建純
燈光設置：羅志文、朱健輝
音樂播放：龍偉文、何永暉
攝影攝像：鐘嘉漫、鄧敏聰
班會效果：
期末校統考我班榮獲普通班"團體優勝獎"
班會過程：
（一）序曲
燈光暗，帷幕下
香港鳳凰衛視中文臺《名人訪談錄》欄目著名資深主持人何翅現場采訪名人。
美國NBA休斯頓火箭隊：張嘉華 英國英超曼城隊：勞敏銳
中國國家體育總局局長：林偉明 澳門財神酒店總裁：鄧載德
何翅： 作為體育界的`名流，各位能否談談對你們人生影響最深的階段在什么時候？請簡單談談諸位的理由。
林偉明：我個人認為高中是我整個人生的重要轉折點，它讓我學到了許多人生的道理，比如競爭與協作。
張嘉華：我現在能在美國頂級賽場上出現可以說全得益于高中班主任的諄諄教誨和體育老師的耐心栽培。
勞敏銳：我之所以在隊中占據絕對主力的位置，這與高中同學間相互默契的配合密不可分。
鄧載德：高中培養了我各方面的能力，尤其是管理能力、交往能力和吃苦耐勞能力。最難忘是開學伊始的軍訓，雖然只有短短兩個星期，但對我意志的鍛煉頗為珍貴。
……
音樂響起，場景轉換：軍訓的夜
表演舞蹈：巫小芳、劉麗蛾、袁蘊濤、
主持人旁白：
陳健妹： 幾個月前，我們懷著好奇、欣喜的心情踏進高一（6）班的門檻，就在那瞬間，我們深切感到：我們屬于這個集體了，于是我們把彼此的心融在一塊，我們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。
劉樹德： 從報到那時的相遇，到軍營中的相識，再到如今的相知，緣分和友情將我們帶到一起，好似一段奇妙的旅程。
合： 讓我們凝住這一刻，讓我們的真情永駐在每個人的心間。
（二）拼搏篇
電視現場采訪仍繼續進行，交談中回憶起籃球足球友誼賽、校運會、期末統考中大家努力拼搏的畫面。
（1）幾位嘉賓齊唱周華健的《朋友》，其他同學齊擊掌，氣氛空前高漲。
（2）請我班普通班第一名馬文進談學習上拼搏得來的來之不易榮譽的經驗。
（3）在邀請班長和勞動委員談談班上在"六項十次評比"取得的成績并指出缺點明確今后努力方向。
（4）大家齊唱《真心英雄》
（三）友情篇
節目1、難忘的聯歡會
主持人對2002年聯歡會會場的回顧，讓同學們體會友情。
節目2、感受溫暖
朱于龍是最后加入我班，且是外地人。以他的心路歷程為內容，傾訴班級和同學給予他的友誼、關懷和幫助，克服了諸多語言障礙。
主持人旁白：
陳健妹：同學們發自內心的訴說，一次又一次撥動我們的心弦，那點點滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。
劉樹德：讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯成電影。
合：這一切屬于你我的未來。
全體同學起立，點燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會更好》
真情永駐你我他主題班會 6
一、活動背景：
“投之以桃，報之以李，滴水之恩，當涌泉相報”。這是數千年來中華民族所具有的知恩圖報的傳統美德，它也是人類這一智慧群體美好情感的外在表現形式之一。有愛的奉獻，就有愛的收獲，有真情付出就會有真情回報，人類社會正是在這種情與愛，血與肉演譯的紛繁歷程中逐步走向團結，走向文明，走向繁榮與和諧。作為當代中學生，他們大都是獨生子女，自出生之日起，無一不沐浴在陽光雨露之中：父母的呵護、撫養，親朋的夸獎贊譽，長輩的憐愛嬌慣，老師的精心培養，這一切都讓他們品嘗到了愛的甘甜。
一味的獲取，使他們忘記了回報，以為他（她）所得的都屬于天經地義，理所當然，長期如此，情感的等價交換也被他們無知的天平傾斜向自己一方，人性真、善、美的情感因此漸漸在有些同學的心田泯滅。基于此，有必要對他們加強傳統美德的教育，引導他們懂得感恩與回報，讓他們認識到人生在世不能只求索取，只有用實際行動去回報家人，回報師長，回報社會才是實現人生價值的第一要務，在他們心中逐步樹立正確的人生觀、價值觀，進而健全并完善他們的人格。
二、活動目標：
1、以回報真情為主線，通過相聲、小品、美文朗頌等多種活動形式，讓學生充分認識到用實際行動去回報他人，回報社會是人人羨慕并為之追求的一種美德，從而使學生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀。
2、引領學生用真情去回報給與自己關愛的每一個人，培養學生良好的道德品質，提高學生的語言表達能力及綜合適應能力。
3、逐步消除同學們只圖回報、不愿付出的不良心理，樹立他們健康向上的人生觀，價值觀，自覺提高道德認識水平。
三、適應年級：
初中七——九年級
四、活動程序：
1、主持人致開幕詞揭示活動主題
2、相聲《話說真情》
3、講身邊的真情故事
4、小品《我能上學了》
5、小合唱《每當走過老師的窗前》
6、詩朗誦《老師我愛您》
7、暢談感受，結束活動
五、《真情在我身邊》主題班會實施過程欣賞：
主持人：（配樂朗誦）
男：人生如歌，真情是樂曲中最動聽的樂章；
女：人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；
男：人生如詩，真情是詩篇中畫龍點睛之筆。
女：真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；
男：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命；
女：真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程；
男：真情是一座火爐，溫暖了我們的人生。
女：人間處處有真情，真情處處在人間。初二（8）班《真情在我身邊》主題班會現在開始，首先請欣賞相聲《話說真情》。
主持人：
真情無時無刻不在我們身邊出現，那也許只是一瞬間，但留下的印象卻令人終身難忘。學習上的難題，我們一起去琢磨，生活中的真情，我們共同來分享。下面就請同學們講講身邊的真情故事吧！
親情永駐人間
想唱的歌不是歌詞不美，而是缺乏感情，想說的話不是沒有機會，而是勇氣不足。今天我就大膽地站在這里給大家講一個真實故事，這個故事不是英雄的故事，也不是偉人的故事，是關于媽媽的，也許你們覺得很平淡，甚至有些乏味，但我還是想講出來。
我是一名住校生，在校時間一長就有些想家，不是想家的溫暖，飯的可口，而是想媽媽這幾天又在忙些啥，每當這時，就有種流淚的感覺，田收完了，媽媽還是沒有閑下來，在我印象中媽媽就沒有閑過，秋收大忙季節媽媽起早貪黑，忙得連飯也吃不上，想著趕我開校要把田里的活干完，打發我上學。
記得開校的那天早上，媽媽起得特別早，我知道她又在那低矮的廚房里為我準備好了早飯，其實太早，我根本就不想吃，但她還是硬讓我吃，恨不得把一天的都吃上，我要走了，在去坐車的路上，媽媽提著鼓鼓的包子又是走又是說，她再三叮囑：“去到學校要好好學習，為家里爭氣，如果錢不夠就打電話我再忙也想辦法給你送去，可千萬別餓著肚子，影響了學習。”
我理解媽媽的心，家中姐妹幾個，她就指望我有點出息。車來了，我已經坐在車上了，媽媽還是不放心又上來說：“下車時不要把東西忘了，到校門口叫個同學幫你一下”在售票員的再三催促下媽媽才下了車，看看車窗外，媽媽還望著我，我的鼻子酸酸的，我強忍著沒有哭，汽車開動了，我還是忍不住哭了，當然一方面是戀家，但更重要的是放心不下媽媽，我爬出窗玻璃，媽媽還佇立在小路的盡頭，向我頻頻招手，送來她滿含凄楚的聲音：“路上小心些”！
歲月無情地流逝，我們在媽媽的呵護與關愛下長大，這么多年是媽媽陪伴我們過來的，是媽媽教給了我們做人的道理，她給我們創造了快樂成長的天地。在金色的季節里，媽媽白天在田地里汗流滿面，夜晚又為我們整理行裝，一言一行，一舉一動注入了媽媽多少心血和汗水，那一針一線縫進了媽媽多少深情和厚愛，我們還有什么理由不好好學習呢？
友誼情深意長
各位老師和同學們大家好！
在洪中這個溫馨的大家庭中，每天都有溫馨的故事感動著我。尤其是我和同學間的友誼，如一泓清泉潤澤著我的生命。下面我就為大家講講我生病時所感受到的友愛與真情！那天上晚自習時，我感到頭重腳輕，我心里難受極了，離開了家，離開了媽媽，我最害怕的事就是生病，在家里的時候，我病了總有媽媽無微不至的關懷和照顧，可是現在住校了，誰會來管我呢？想到這些，眼淚就不由自主地流了出來，沒想到，這一切被正在值班的班主任看到了，他走過來親切地對我說：“是不是病了，我含淚點了點頭，他摸摸我的額頭，焦急地說：“楊雪梅燒得很厲害，誰幫助送她到校醫室？”，呼啦啦，教室里舉起了幾十雙溫暖的手，班長和劉昌霞趕忙來到我身邊，攙起我走到了校醫室，李大夫給我輸了液，我感到頭痛減輕了，心里也不那么難受了，一會兒，同宿舍的陳文婷和宋婧也來了，她們說，怕我輸完液，天太黑了，不敢回宿舍，于是就來陪我，等我輸完液一塊兒回去，我的眼淚又流下來了，我是幸福的，沒有媽媽在身邊，老師同學們給了我無微不至的關懷和照顧。從那天起，美好的友情一直溫暖著我的心，請大家相信，這份情我一定會銘記在心，一定會讓它開花結果的！我的故事講完了，謝謝大家！
真情在關愛中成長
真情，關愛無處不在，只要我們稍加留意，它就會一直伴著我們，給我們的生活帶來無盡歡樂與溫馨！
記得去年，初來異地的我人生地不熟，離開父母之后，一切都感到格外孤獨，正當我不知所措時，關愛的影子來到我的身邊。
那是第一次周末放假，只見同學們歡天喜地地背著書包回家，一個個都陸續走完了，只剩我一人孤零零地在宿舍里，心里頓時感到無盡的孤獨與凄涼，想著家庭的溫馨，父母對我的關愛，想著，想著便淚流滿面，就在這時，從樓道里傳來一陣腳步聲，我連忙擦去淚水，故做正常，原來是樊澤同學回來了，我害怕他發覺什么，便先問：“你怎么還沒回家？”他思索了一下對我說：“我想看看宿舍里有沒有沒走的同學，順便取兩本書。咦，你眼睛怎么紅紅的，是不是想家給想的？”我一時無語，我倆靜站了大約一分鐘后，他拉起我的手說：“正好我回家沒伴兒，去我家！”我趕快說：“這怎么可以，我去后會給你們添麻煩的！”不管我怎樣拒絕，但他就是不松手，一直把我拉到了車站，車走動了，我的心既激動又憂愁，因為我想，我這樣冒失的到他家，是不是有些不禮貌？他父母會怎樣想呢？
經過一個多小時的`顛波，終于來到了樊澤家，沒想到他媽媽對我異常的好，她給我們洗衣服，做飯，她只讓樊澤培我看電視，不讓我幫忙做任何事。下午，吃著他媽媽親手做的晚飯，家的溫馨之感頓時又回到了我的心里，心里熱乎乎的，之后好幾次，我都去了他家，他媽媽還是那樣對我好，看來我當時的憂慮是多余的。
樊澤他就是這樣對人真誠對人友好，他所做的這一切，我將永遠不會忘記，這正是真情關愛無處不在，它將一直陪伴著我們。
謝謝大家我的故事講完了。
主持人：
一段段真情的故事，一顆顆火熱的心。因為真情在，我們才感到無限的溫暖；因為有真情，我們的生活才和諧美滿。下面請欣賞小品《我能上學了》。
主持人：
真情對我們來說并不陌生，燈光下母親的愛包含在縫補的衣服里；病床上，同學們一聲溫暖的問候；失敗時，老師充滿鼓勵的安慰；大雨中，朋友一把遮雨的傘無不體現真情。
主持人：
父母是我們的遮陽傘，我們是父母的心頭肉。今天我們遠離家鄉，遠離父母，來到洪水中學，遇到了不是父母勝似父母的老師。靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進入夢鄉，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學生，讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！請聽合唱《每當我輕輕走過您窗前》
主持人：
老師為了我們能健康成長，辛辛苦苦，兢兢業業，認認真真地面對每一個學生，卻從不求任何回報，只希望每個學生能更加出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》。
主持人：
生活中處處有著父愛，母愛，師之愛，校園里到處洋溢著溫馨和和諧的真情，羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之意，親情對于每個同學都有著切身體會，下面就給同學們一個吐露心聲的機會。（學生們自由談感受）
班主任：
親愛的同學們，我們都來自農村，我們的父母都是農民，他們一年四季非常辛苦，往往忙完家里的又忙家外的，伺候了老的還要照顧小的，他們在努力打拼全家生活的同時把唯一的希望都放在了我們身上，我們努力一次，他們就多一份力量，我們進步一回，他們的臉上就多一份喜悅。家長把我們送到美麗的洪水中學是因為洪水中學處處充滿著真情。美麗的校園，一流的教學設施，寬敞的教室，溫暖的宿舍，無私奉獻的老師和勤奮好學的同學們……我們沒有理由不好好學習，所以，在生活和學習中我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團結友善，勤奮創新去回報我們的老師，愛國守法，敬業奉獻去回報我們的祖國，我們要不負眾望，努力學習，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是父母的好孩子，是老師的好學生，是祖國的好棟梁！
主持人：
真情無言，真情無價，擁有一份真情，便擁有一份快樂，擁有更多真情，我們的生活將充滿無限希望。初二（8）班主題班會到此結束。
班會點評：
一次活動或許并不能解決什么實質性的問題，但可以對某些學生的思想得以啟迪，從而讓他們感悟到什么或領會到什么，即使什么都沒有感悟或領會，但至少也有一次經歷，這便是活動的意義和教育的真諦。
本次班會緊緊圍繞學生的實際生活展開活動，看似平淡，但實際意味悠長。因為生活中的真情雖然很多，但不能被發現，這是絕大多數學生的通病。讓學生發現身邊的真情，通過說教來實施效果最差，只有通過學生親身體驗自己比較熟悉生活，才能發現美，感悟美。所以貼近學生的實際生活展開活動這是本次活動的亮點之一。
有人曾經做過這樣的描述：“五六十年代的學生是伸手衣不來，張口飯不來；七八十年代的個別學生是衣來伸手，飯來張口”而我要說的是九十年代的個別學生是飯來不張口，衣來不伸手，他們把親人的關愛，同學的關心，社會的溫暖完全置之腦后，以自我為中心，仇視親人，仇視身邊，仇視社會，這是非常危險的。而本次活動采用學生的生活實際，不是別人去說教，而是讓學生自己表演自己的生活，自己訴說自己的行為，自己講自己真實的故事，在不自覺的活動中，鍛煉了自己的能力，提高了自己的覺悟，為培養具有社會責任感的人打下了一定的基礎。所以學生參與面廣，形式靈活多樣是本次活動的亮點之二。
活動育人是一種很好的育人方式，只是要抓住育人的要害所在，在不知不覺中育人。本次活動正是本著這一宗旨，從學生的不同層面挖掘材料，采用合理的方式方法展開活動，教育效果良好。
真情永駐你我他主題班會 7
一、活動目的：
1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、激發同學們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、主題：孝敬父母，由愛父母中懂得關心他人。
1、對象特征：本班學生大多是獨生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護，漸漸地有些同學變得自私，缺乏真情，只要別人關心自己，不會自己去關心他人、愛護他人。
2、提出這一主題的原因：通過具體事例，激發學生愛的情感，提高他們的認識，培養學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，以便今后把這種愛的情感轉嫁到愛社會，愛祖國，從而將中華民族的傳統美德發揚光大。
三、活動準備：
1、錄音機一臺，
2、準備故事，小品，快板、舞蹈等節目。
3、準備照片，
4、收集名人名言、主持人準備串聯詞。
四、場景設計：
大黑板上寫好“愛心回報”的大字，并配以圖畫，副標題（電腦屏幕：“養育之恩永不忘懷”。）
五、活動過程：
（一）開幕詞：主持人
1，人間最美是親情。
主持人
2，養育之恩永不忘。
主持人齊：垂楊柳中心小學二年級（4）班“愛心回報”主題班會現在開始。
（二）“愛的回顧”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學1：出示一套照片，講述《我的成長足跡》（見附件）
主持人2：當我們還在媽媽肚子里的'時候，愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。
同學們：你們誰知道自己名字的含義？
4——5名同學介紹自己名字的意思。
主持人：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛。
請聽詩朗誦《媽媽的愛》
4人詩朗誦：
同學2：故事《住院期間》（見附件）
同學3古詩介紹《游子吟》
主持人：老師我們講了這么多關于媽媽故事，請您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師：講講自己媽媽的故事。為同學介紹自己的媽媽。
其實，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子，我知道我們同學中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學習，放棄了自己的許多休息時間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準時的接送自己的孫子，多少次在風雨中等候。同學們：養育之恩永不忘懷。
同學4：歌曲欣賞《愛的奉獻》
在樂曲聲中朗誦歌詞。3——4人（三）激“情”篇：主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們以到場的媽媽為著作個小測試把請幾位同學的媽媽和孩子共同臺。出題測試。評獎請到場的爸爸和爺爺奶奶作評委。
主持人：孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂樂，你想聽嗎？
同學1：我給你講個《孔融讓梨》的故事。
同學2：《擊虎救母》的故事你聽說過嗎？
同學3：《幫媽媽挑水》
（四）愛的回報篇主持人：記得駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉請副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》
主持人：聽了這個故事你一定和感動。我們應該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，上周我們搞了一個“我位家長洗洗腳”的活動。聽聽同學自己的感受吧。
主持人：其實，我們為媽媽只是做了一點點的小事情，可是家長卻十分的感動。請極為媽媽、爸爸來談談自己的感受。
爸爸、媽媽談感受。
主持人：謝謝爸爸、媽媽對我們的肯定。我想對全體同學提出幾條倡議，第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。
第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。
第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。
主持人：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報。
主持人：最后讓我們伴著《愛的奉獻》把手中的紅花獻給在座的家長。
真情永駐你我他主題班會 8
活動主題：感恩他人 真情感謝
活動名稱：學會感恩，與愛同行
活動目的：
1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。
2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。
3、結合學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。
活動準備：
1、布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。
2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。
3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件，讓學生通過日記、作文等形式記述。
4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。
5、主持人：班長和副班長？ 參與人：班主任和全班同學。
活動過程
一、體會感恩
1、主持人：草木為了感激春的到來吐露新芽，
鮮花為了感激夏的到來競相開放，
碩果為了感激秋的.到來掛滿枝頭，
雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。
“心存感恩、與愛同行”主題班會現在開始。
二、品讀親情與師愛
《永恒的愛》
我們的生命是父母所賜予從咿呀學語，蹣跚學步，到吃飯穿衣，背著書包上學，他們不知耗費了多少心血，傾注了多少愛。母親的皺紋，是吐不盡的悠悠慈母情，父親粗糙的雙手，是兒女知識的小槳，母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，
父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，是父母為我們締造美好的家園，紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。
3、獨唱：《燭光里的媽媽》
4、講述真情故事：（學生準備）（1）、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。（2）、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。（3）、那些天我迷上網絡，父親耐心勸我迷途知返……
5、情景劇：《父與子》
6、學生講述師愛故事（學生準備）。
7、詩朗誦：《老師的愛》
是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？
是愛，是老師純真的愛。
老師，你的愛，深沉而無言。老師，你的愛，樸實而無華。
老師，你的愛，無私而永恒。老師，你的愛，溫暖而悠長。
花開花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。
日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。
您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。
您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。
老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。
小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。
您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。
您的愛是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。
您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。
啊！老師的愛，陪伴我永遠。
啊！老師的愛，感動我一生。
8、學生講述：《遠親不如近鄰》。
三、學會感恩
9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛著我們，疼著我們。在我們成長的過程中，父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。
10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。
11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛：他們關心幫助了我們，為我們增添了生活的樂趣；正因為有了社會眾人助益，使我們立于天地之間快樂成長。
12、倡議書：通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情；通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優秀的作業，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情誼；通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。
四、感恩結語
13、班主任結語：
羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。
真情永駐你我他主題班會 9
一、活動背景
知恩圖報”一直是中華民族優良傳統。“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”……自古以來，人類感恩的美德一直在延續。然而現在的小學生，大多數都是獨生子女，在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態，冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。
二、活動目的
通過活動，讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人，體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛，促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛，教育學生從現在開始，從小事做起，用實際行動來表達感恩之情。
三、活動準備
1、了解自己的出生情況，搜集成長中的照片，收集父母對自己的愛的故事，收集師長、身邊人關心自己的事例。
2、制作感恩卡，寫上感恩語。
3、環境布置：黑板張貼標題，教室內擺放心型飾物。
4、準備音樂《讓愛駐我家》、《可愛的家》、《愛的奉獻》和視頻《感恩的心》。
5、積極發動家長給孩子寫一封信。
6、學做手語操《感恩的心》。
四、活動程序
感恩于心﹛感恩父母、感謝他人﹜
報恩于行﹛傾訴心聲、才藝展演、活動延伸﹜
五、活動流程
游戲導入：小游戲——《最感謝的三個人》
第一部分：感恩于心
（一）感恩父母
1、《出生故事》——自己的生日其實是母親受難日。
2、《心靈相冊之父母篇》——回憶父母深情之愛。
3、《計算親情》——父母比我們付出得多。
4、《家長來信》——父母對我們的期許很簡單，引發討論該如何報恩。
5、齊誦《三字經》——如何回報父母
6、相片展示《我為爸爸媽媽》（配樂《我愛我的家》）
（二）感謝他人
談話引導，感恩朋友、同學、長輩等幫助——過渡到“報恩于行”
第二部分：報恩于行
1、《傾訴心聲》——大聲向幫助自己的人說謝謝
2、《才藝展風采，感恩獻深情》
⑴詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
⑵長笛、書法表演
3、小嘉賓上臺——引出該用行動回報愛
4、手語操《感恩的心》
5、活動延伸
六、活動詳案
甲：各位老師
乙：各位同學
合：大家好！
甲：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；
乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
甲：因為感恩，才會有這個多彩的社會；
乙：因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
主持人合：四（1）班“心懷感恩，與愛同在”主題隊會現在開始！
甲：我們沐浴著愛的陽光長大；
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
游戲導入
乙：一段時間以來，同學們都在收集有關愛的故事。課堂課外，大家也互相交流自己搜集到的資料。
下面，我們先來做個小游戲。同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。請同學們依次寫下你最想感謝的三個人。（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。
找同學上臺寫出自己最想感謝的人再寫出想感謝他們的原因。（輔導員巡課堂，并點出同學上臺展示想感謝的人的稱謂。）
乙：為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）
如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）
乙：如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？
乙：是啊，如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。今天，就讓我們一同來做個匯報吧！
第一部分：感恩于心
一、感恩父母
甲：是啊，學會感恩，首先要學會感恩父母。
乙：當我們來到這個世界，就有一個可愛的家。
甲：多少叮嚀，多少牽掛，我們在呵護中一天天長大。
乙：媽媽是一片藍色的湖，她給了我們溫柔、無私的愛！
甲：爸爸是一座挺拔的山，他給了我們堅定、慷慨的情！
乙：課前各小隊的隊員們作了充分地準備。
甲：下面就請各小隊派代表匯報各自從父母那里感受到的深深的愛吧。
乙：請第一小隊的代表發言，掌聲鼓勵。
1、出生故事
小隊長a：我們每一個人都是從娘胎里長成人形，呱呱落地來到這個世界上。沒有母親，就不會有我們生命的存在，沒有母親的乳汁哺育，我們更不會漸漸長大。要知道，我們的出生伴隨著的是母親巨大的疼痛。活動前我們小隊的隊員們找出了自己嬰兒時期的相片，也都仔細詢問過了自己的母親，了解到許多感人的出生故事。
我們小隊的同學發現了這兩張特殊的相片，下面有請林竣溪同學發言。（隊員發言）
小隊長a：烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。在自己過生日的時候也為母親送去一份祝福——大家不要忘記，在我們看來快樂的生日實際上也是我們母親的受難日啊。我們小隊匯報完畢，謝謝。（掌聲響）
2、成長故事
小隊長b：我們每個人的出生都令人感動，在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛。活動前，我們隊的隊員們收集了一些照片，彼此分享了照片里的一個個包含著父母的深情厚愛的故事。
下面有請馮譯戈同學給大家他帶了的照片故事。
小隊長b：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記。我們小隊匯報完畢，謝謝。（掌聲響）
3、計算親情
小隊長c：父母無私地呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛。父母為我們付出了那么多，生為人子，生為人女，我們又為父母做出了什么呢?我們小隊的隊員們算了一筆帳——一筆親情帳，一天中“我為父母做的事”和“父母為我做的事”。
（隊員拿出早已經寫好的'表格。）
小隊長c：誰來說一說呢？
（隊員舉手，點名發言，大概2~4位同學）
小隊長c：通過大家的發言可以看出，你和父母誰付出的更多呢？
（大家答：父母）
小隊長c：沒錯。父母是最愛我們的人，他們為我們付出的太多太多。我們的匯報完畢，謝謝大家。
4、朗讀《家長給孩子的信》
輔：同學們匯報得真好！老師今天也帶來了特殊的物品，知道是什么嗎？就是同學們的爸爸媽媽寫的信。同學們想不想知道自己的爸爸媽媽會給自己寫些什么嗎？想聽聽他們的心里話嗎？好，那老師就選讀幾封吧。
選讀學生家長寫給孩子的信，信中道出了家長對孩子的期許。
父母親對我們付出了沉甸甸的愛，然而他們對我們的要求和期許卻如此簡單。
5、《三字經》
甲：是啊，縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。
乙：無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。
甲：父母為我們嘔心瀝血，付出那么多，那我們應該怎么做呢？究竟該怎樣回報父母呢？
同學們，你們誰來說一說呢？（學生回答）
乙：同學們說得非常好！這里有一段《三字經》吧！請大家一起念：
（按快板節奏男女生輪讀）為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。
6、相片展示《我為爸爸媽媽》（配樂《我愛我的家》）
甲：其實，同學們平時都做的不錯，能以實際行動報答父母恩，這里有一些相片，記錄著同學們生活的美好點滴。（相片mtv展示）
二、感恩他人
乙：愛無時無刻都陪伴在我們的身邊，我們時時都在感受來自于各方面的愛，有許多人在幫助著我們。除了上面講到來自于父母的愛，哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛？
（生答：長輩、兄弟姐妹、同學、朋友……）
第二部分報恩于行
1、《傾訴心聲》
甲：該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：同學們，請拿出已經寫上感激的話的感恩卡，大聲地說出你的感謝吧！
（同學發言）
2、《才藝展風采，感恩獻深情》
乙：人生的路上，給予我們幫助人有太多太多。
甲：短短的一節課無法把我們的感恩之情說完。
乙：為了表達自己的感激之情，我們中隊的幾個隊員還準備了才藝呢，你看，他們已經躍躍欲試了。
甲：世上最無私的情是親情，而世上最圣潔的愛是師恩！
我們應該感謝所有教過、正在和即將教我們的老師。
乙：下面請欣賞詩朗誦：《老師，您辛苦了》
詩朗誦：《老師，您辛苦了》
李：三寸粉筆，三尺講臺系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。讓我們全體起立向后轉，齊聲向在座的老師們道一聲：老師，您辛苦了！
溫：讓我們勤學好問，虛心進取，以我們的實際行動尊重老師，報答師恩！
乙：感謝三位同學的精彩朗誦。下面有請張一奇同學為我們長笛演奏《友誼地久天長》，林文清同學現場書法展示。
乙：謝謝兩位同學。我知道，我們中隊還有兩位小畫家有話要說，掌聲有請。
甲：畫得真美，說得真好！謝謝兩位同學。
3、小嘉賓上臺
輔：看了同學們的才藝表演，聽著他們真誠的話語，我真的非常感動。
今天，老師還邀請了一位神秘嘉賓來到現場，參加我們的隊會活動。掌聲有請。
老師先給大家介紹一下。這位是三年級x班的xx同學。大家還記得學校的小李叔叔嗎？小李叔叔是我們學校一名優秀的校工，多年來在平凡的崗位上默默地為師生們貢獻著，他敬職敬責，樂于助人，受到同學和老師的喜愛。可是，學校已經見不到他的身影了——寒假值班期間，小李叔叔腹部疼痛不已暈倒在了崗位上，經醫院診斷，小李叔叔得的是——肝癌。當這個噩耗傳到學校來的時候，老師們非常痛心，面對不幸，怎能忍心不聞不問，聽之任之？老師們紛紛捐款，希望能幫助他戰勝病魔。不料，這件事被小x同學知道了，上周，他來到校長室，捐出了自己的零用錢1000元，還特別叮囑一定要把這錢送到小李叔叔手中。
小x，老師想采訪一下你，你為什么要給小李叔叔捐款呢？你是怎么想的呢？（小x發言）
說得真好！讓我們以最熱烈的掌聲送給小x同學。同學們，行動起來，像小同學那樣，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
4、手語操《感恩的心》
甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛。
乙：下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》）
乙：下面請卓老師講話。
5、活動延伸
輔導員總結：同學們，我們今天的隊會開得很成功，正所謂“感恩不待時”，相信通過今天的主隊會，同學們能夠以實際行動積極參與到“感恩在我心，行動見真情”活動中來，在家，我們要孝敬父母，親愛父母，為父母做力所能及之事。在社會、在學校對同學，對長輩我們同樣懂得應該相互關心、相互體貼，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
真情永駐你我他主題班會 10
一、活動目的：
1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、激發同學們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、主題：孝敬父母，由愛父母中懂得關心他人。
1、對象特征：本班學生大多是獨生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護，漸漸地有些同學變得自私，缺乏真情，只要別人關心自己，不會自己去關心他人、愛護他人。
2、提出這一主題的原因：通過具體事例，激發學生愛的情感，提高他們的認識，培養學生孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，以便今后把這種愛的情感轉嫁到愛社會，愛祖國，從而將中華民族的傳統美德發揚光大。
三、活動準備：
1、錄音機一臺，
2、準備故事，小品，快板、舞蹈等節目。
3、準備照片，
4、收集名人名言、主持人準備串聯詞。
四、場景設計：
大黑板上寫好“愛心回報”的大字，并配以圖畫，副標題（電腦屏幕：“養育之恩永不忘懷”。）
五、活動過程：
(一)開幕詞：
主持人1，人間最美是親情。
主持人2，養育之恩永不忘。
主持人齊：垂楊柳中心小學二年級（4）班“愛心回報”主題班會現在開始。
(二)“愛的回顧”篇：
主持人1：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學1：出示一套照片，講述《我的成長足跡》（見附件）
主持人2：當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好名字。
同學們：你們誰知道自己名字的含義？
4——5名同學介紹自己名字的意思。
主持人：簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛。
請聽詩朗誦《媽媽的愛》
4人詩朗誦：
同學2：故事《住院期間》（見附件）
同學3古詩介紹《游子吟》
主持人：老師我們講了這么多關于媽媽故事，請您也為我介紹一下您的媽媽吧。
老師：講講自己媽媽的故事。為同學介紹自己的媽媽。
其實，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子，我知道我們同學中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學習，放棄了自己的許多休息時間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準時的接送自己的孫子，多少次在風雨中等候。同學們：養育之恩永不忘懷。
同學4：歌曲欣賞《愛的奉獻》
在樂曲聲中朗誦歌詞。3——4人（三）激“情”篇：主持人：我們的.生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們以到場的媽媽為著作個小測試把請幾位同學的媽媽和孩子共同臺。出題測試。評獎請到場的爸爸和爺爺奶奶作評委。
主持人：孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂樂，你想聽嗎？
同學1：我給你講個《孔融讓梨》的故事。
同學2：《擊虎救母》的故事你聽說過嗎？
同學3：《幫媽媽挑水》
（四）愛的回報篇
主持人：記得駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉請副班主任記老師給我們講講這篇文章。
記老師講《回憶我的母親》
主持人：聽了這個故事你一定和感動。我們應該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，上周我們搞了一個“我位家長洗洗腳”的活動。聽聽同學自己的感受吧。
主持人：其實，我們為媽媽只是做了一點點的小事情，可是家長卻十分的感動。請極為媽媽、爸爸來談談自己的感受。
爸爸、媽媽談感受。
主持人：謝謝爸爸、媽媽對我們的肯定。我想對全體同學提出幾條倡議，第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。
第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。
第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。
主持人：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報。
主持人：最后讓我們伴著《愛的奉獻》把手中的紅花獻給在座的家長。
真情永駐你我他主題班會 11
(一)、班會目的：
培養集體榮譽感和增強班級凝聚力
(二)、班會形式：
電視采訪、文藝匯演、主持旁白
(三)、班會構思：
采取大膽設想(以十五年后一場同學聚會為背景)，以時間為線索，用主持人解說，旁白貫穿節目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永駐”的鮮明主題，讓學生在輕松、幽默的氛圍中自我體味友情的重要性，從而升華集體榮譽感和班級凝聚力。
(四)、班會準備：
1、集思廣義，在班內廣泛征集主題和形式，并確定班旗。
2、班委、團支部主要成員討論并確定班會主題和形式。
3、動員有文藝和文學特長的同學參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會和課余時間全班學歌，籌備和排練好匯演。
5、班會組織者和班主任商討并解決好可能出現的問題。
(五)、班會分工：
策劃：初一（6）班委會、團支部
會場布置：宣傳委員1人帶領幾位同學
會場清潔：生活委員2人及值日生
音樂播放：文藝委員1人
攝影攝像：一名擅長同學
班會過程：
1、班主任致辭：班會的意義和召開背景，介紹班委會和團支部準備的情況。
(一)、序曲——“夢想時分”
教師隨機采訪學生，談自己對于十五年后的設想，并讓他們談談選擇這種職業的原因，借以提高學生的理想與信念的高度，培養對國家對社會的責任感。
（二）走過風雨
幻燈片自動播放軍訓的鏡頭，教師采訪新學期軍訓時一些表現突出的同學，讓他們談自己對那些往事的感觸，激發集體榮譽感和吃苦耐勞、嚴守紀律的品質。
……音樂響起，教師：“這是我們軍訓時學的一首老歌，大家還記得嗎？”……大家齊唱《真心英雄》
場景轉換：軍訓之夜
小品：軍訓花絮
內容：閱兵前的晚上……同學間的友愛互助。
音樂詩朗誦《讓我怎樣感謝你》
教師點評。
(三)溫馨回憶——我是大海里的一滴水。
（1）現場采訪繼續進行，交談中回憶起中秋晚會、元旦文藝匯演的'往事(用多媒體課件展示出來)。采訪內容：學生在三中的搖籃中體會到學校、領導、老師對同學的關懷與幫助。
（2）感受溫暖
同學之間的互相幫助，以及日常中歡樂的場景回顧！
教師總結
(四)、拼搏篇
（1）采訪運動會和藝術周中表現突出的先進人物。
（2）請我班期中考試第一名的同學談談學習上取得來之不易榮譽的經驗。
教師總結：我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力。
（五）難忘的春游。
隨機采訪參加春游的部分同學，感受同學之間的友情。
邀請班長談談我班在各方面取得的成績并指出缺點明確今后努力方向。
（六）共同的祝福(全班)
交換友情卡
主持人旁白：
同學們發自內心的訴說，一次又一次撥動我們的心弦，那點點滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯成電影。這一切屬于你我的未來。
全體同學起立，點燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會更好》。
真情永駐你我他主題班會 12
【活動目的】現在的孩子獨生子居多，由于父母親太過于溺愛，只講奉獻，對孩子只是無條件地給予，沒有培養孩子的回報意識，從而養成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣造成許多同學，學習上不知努力，生活上互相攀比，行動上自由散慢，對老師的教育有抵觸情緒，對含辛茹苦的父母不知回報。事實上，這些學生不是不尊敬父母，只要沒有這種意識，沒有責任感，不能主動理解家長，更不能理解老師和學校的管理與要求。作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養成感恩父母的意識，從而進一步感恩老師，感恩社會，只有讓學生學會感恩，才能消減教育的阻力。因此，我準備了這節主題班會《擁抱真情》來教育我們的學生從愛父母開始，感恩父母，感恩教師，從而感恩學校和社會。
為了使學生們受到深刻教育，學會感恩，本堂課特邀各位家長參加。
【活動準備】
1、小品
2、歌曲《燭光里的媽媽》，《相親相愛一家人》電腦Flash制作。
3、收集有關孩子成長的圖片。
4、收集故事《血奶》
5、收集一些生活中常見食品，公眾人物圖片。
7、每位同學給父母寫一封感恩的信。
7、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。
8、準備多媒體課件。
【活動內容】
1、回憶成長過程中父母的真情付出；
2、家長和孩子真情互動
3、擁抱真情，由回報父母到回報祖國，回報社會。
【活動程序】
引出主題：
主持人（女）課前請學生欣賞歌曲《燭光里的媽媽》
主持人（男）一曲《燭光里的媽媽》唱得如泣如訴，令人蕩氣回腸，把我們帶入對父母的深深感激和對親情的無限眷戀之中。親情，是人類永恒的話題，是人間最美的感情。
主持人（合）今天我們這節班會的主題就是《擁抱真情》。
主持人（女）請大家看大屏幕，一起回憶在我們的成長過程中，父母的無私奉獻，讓我們親身感受一下父母的付出。
主持人（男）我們從咿呀學語到長大成人一直被濃濃的親情包圍著，感動著。
主持人（女）來到這個世界之前，我就是父母的希望；
主持人（男）母親用甘甜的乳汁把我喂養大；教我學走路，又教我學文化；
主持人（女）生病時，父母精心的照顧讓我倍感溫暖；
主持人（男）病魔纏身時下，母親柔弱的雙肩是我永遠的依靠；
主持人（女）洪水肆虐時，父親給了我第二次生命；這是真情的無償演繹；
主持人（女）父親的皺紋，母親的白發，是愛的涓涓印痕。
主持人（女）一個孩子的降生，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光，孩子的名字，是父母理想的編織，你們知道自己名字的含義嗎？
主持人（男）請同學們向大家講述一下你名字的含義吧。（學生互相講述自己名字的含義）
主持人（女）看來，每一位同學的名字，都有著深深的含義。我們的父母，在我們的名字中融入了多少深切的希望，我們的名字是無窮的父愛母愛的凝聚，我們的成長過程，更是父母之愛源源不斷的流淌，在我們的成長過程中，我們的父母，用真情寫下了無數感人的故事，那位同學愿意和大家分享一下你的成長故事呢？（請兩位同學講述自己的成長故事）
主持人（合）多么感人的故事啊，多么偉大的父母啊！
主持人（男）為了我們的健康成長，我們的父母一直的默默奉獻，無怨無悔的犧牲自己。請大家一起聽一個真實的故事，來感受人世間最真摯的愛。請聽《血奶》
血奶
沒人知道她們從哪里來。不知道名字的女人和孩子成了淮河村的一個謎。女人白天總用一根長竹竿在河里探來探去，晚上則一個人坐在河邊或壩頭上。對著河水發呆。女人住在村西頭靠近河邊的河神廟里。由于年久失修，廟已非廟，顯得破敗不堪。五年前，這里曾住過一個軍人，說是勘測水文搜集資料的。1998年抗洪救災的時候，軍人在這里犧牲了，沒人記住他的名字。半年后女人就來了，村里人誰也沒想過女人和那個軍人會有某種瓜葛。一天，兩天。一個月，兩個月，女人仍住在破廟里，忍受著辱罵，背著孩子，光著腳，敞著懷，繼續每天拿著竹竿在河水里認真地探來探去。這一夜，和往常任何的夜沒有什么區別。只是當整個村子都還在沉睡中時，小廟卻在突如其來的暴雨中倒塌了。剎那間，女人和孩子像墜入了無底的山谷，墜入了黯黑無邊的廢墟。驚懼、恐慌之中，女人用整個生命保護著孩子。所幸的是，女人和孩子都沒有因此而失去性命。只是，女人和孩子被這倒塌的廢墟死死地困住了。風雨交加的夜里，女人的呼救聲微弱得像蚊蠅。沒有人聽見。饑寒交迫中，女人把孩子緊緊地摟在懷里，生怕會再有一次毛骨悚然的災難而驚嚇到孩子。可是，孩子仍在女人的懷中不停地號啕大哭。女人慌亂地解開衣服，把紅潤的乳頭送到孩子嘴里，孩子張開粉紅的小嘴，一下子就吸住了，就像汲取大地的乳汁。看著孩子美美吃奶的樣子，女人這才知道，孩子是餓了。一天一夜后，滴水未進的女人，奶水已越來越少。黑暗籠罩著這對無依無助的母子，正一點點吞噬著女人的心靈。三天三夜后，孩子只能在女人懷里吮吸著干癟的乳房，卻再也吮不出一滴奶，虛弱得連一點力氣都沒有了。黑暗、窒息讓女人心中的那盞燈一點點微弱下去，但燈還沒有完全熄滅，它在耗著最后一點能量。摸著孩子的小臉，女人掙扎著，不知哪來的力氣，拼命在眼前的廢墟中胡亂抓著，期望能在這廢墟中找到一點點可為孩子吃的食物。女人的手指突然碰到了一根釘子，一根釘穿木楔的釘子，釘子劃破了女人纖弱的手指，形成一滴血花。女人渾身猛一激靈，幾乎沒有絲毫猶豫，就用釘子刺進了自己的食指，然后將手指塞進了孩子的嘴里。鮮紅的.血汩汩而出。女人在黑暗中看不見孩子的樣子，但她能感覺到孩子的生命在一點點旺盛起來。四天四夜后，村民們在清理這片廢墟的時候才想起女人和孩子。待村民們挖開廢墟，找到女人和孩子后，一幕場景令所有的人驚呆了：孩子竟然還活著，小嘴吮吸著女人的一根手指。女人已經安靜地死去，臉色像棉花一樣蒼白。就在村民們抱起孩子的時候，他們驚奇地發現，女人每個手指尖都戳破了一個小洞，指尖的血已經結成黑色，女人的手指是那種令人目不忍視的樣子，但臉上卻掛著一絲淡淡的微笑，心滿意足的微笑。女人的胸口貼藏著一張軍人照片。站在廢墟中的村民們，個個淚流滿面
主持人（女）多么偉大的母親，在危難時刻，用自己的最后一滴血，挽救了孩子的生命，這正是親情的再現。親情，是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在，酬勞不是他的目的，收獲不是它的動機，它是人性閃耀的光輝。
主持人（男）長時間以來，我們的父母用親情和自己的兒女之間形成了難以言傳的默契。下面我們選出幾組家長和孩子來完成下面的游戲，考察一下我們的默契程度吧。
主持人（女）我們的游戲參考了中央電視臺的心有靈犀節目，請家長根據大屏幕打出的每一組圖片對自己的孩子進行口頭上或動作上的暗示，但不準出現與圖片名稱相同發音的詞，孩子根據家長提示猜出圖片內容，在規定時間內，準確完成者為勝。（請出幾組家長和孩子共同完成游戲，并評出優勝者）
主持人（男）我們的父母為我們付出了那么多，我們要多給我們的父母一點關愛，多關心愛護向父母一樣關心愛護我們的所有的人。
主持人（女）請欣賞小品《洗腳》
（小品大意：媽媽給年邁體衰的奶奶洗腳，因為嫌棄，百般挑剔指責。女兒的老師留了給媽媽洗一次腳的作業。為給媽媽一個教訓，女兒在給媽媽洗腳時表現得極為不耐煩，是媽媽深受觸動。女兒給媽媽寫了一封感人的信，就自己的行為向媽媽道歉，并解釋這樣做的原因。要求重新給媽媽洗腳。媽媽看信后深受感動，真誠地向奶奶表達了歉意，從此真心孝敬奶奶，認真給奶奶洗腳。）
主持人（男）小品中的女兒用自己的實際行動感動著母親，回報著周圍的人。
主持人（女）事實上，我們一直也在關愛著我們的父母。但源于我們中國人的傳統習慣，我們一直羞于向我們的父母表達我們的感激和摯愛。因此，今天我們每一位同學都寫了一封感恩的信給我們的父母，向他們道一聲辛苦，表達我們的愛。
主持人（男）下面請同學們將你手中的信捧給我們的父母吧，也請家長看看我們一直想說的心里話。
主持人（女）那位同學愿意把你的心都給大家聽，讓所有的家長一起感受一下我們拳拳的赤子之愛呢？（請兩位同學讀寫給家長的感恩信）
主持人（男）聽了孩子的心里話，相信我們的父母也一定有許多話要說吧，請家長將將您的心里話吧。（請讀信的同學家長將自己的感想）
主持人（女）父母給了我們無私的愛，你們想不想用實際行動來匯報我們的父母呢？請同學們談談怎樣回報父母。
主持人（男）前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，只有愛媽媽，才會愛學校，愛家鄉，愛祖國，愛社會，愛我們生活的這個世界。同學們，一直以來我們的老師同學，我們周圍許許多多的人，都向父母一樣關心愛護著我們。讓我們把愛回報給他們，回報給我們的父母，回報給每一個愛我們的和我們愛著的人，回報給我們偉大的祖國。讓我們擁抱我們的父母，擁抱我們的同學，向他們表達我們最真摯的愛。
主持人（合）我們將永遠是一家人相親相愛永遠相親相愛。請家長和我們一起唱歌曲，《相親相愛一家人》
課后點評：
開展感恩教育，目的是讓學生經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，只有這樣才能使我們培養的學生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護他人，從而形成學生的道德感。這樣，教育就不會停留在靠紀律制度來強迫維持，而是從學生的心理流淌出，使學生的行為規范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，我們在培養學生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。
中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。接受教育的未成年人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，都應該發自內心的感恩戴德。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼的支點。所以從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。從而讓他們樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。
本課由感念父母之恩，延伸到感念師長的辛勤教誨，進而感念國家、社會對自己的培養，從而回饋社會，建設祖國。本活動促使感恩行動成為學生的自覺思維意識和行為習慣，同時，增強學生的社會責任感和對國家的熱愛之心。
本次課有家長、學校、教師、學生共同完成，便于家長和學校聯手，對學生進行教育，也會收到較好的效果。當然，學生教育尤其是思想教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就，這需要不斷的努力。感恩教育也是如此。但我相信，一次次可為契機，家校聯手，堅持不懈，一定會對學生有很大的教育意義，達到預期的效果的。
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