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感恩的心主題班會活動方案（精選29篇）
為了確保活動能成功舉辦，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的感恩的心主題班會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩的心主題班會活動方案 1
【活動背景】
現在的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累感恩的心主題班會。
【活動目標】
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
【指導思想】
1、突出素質教育；
2、面向全體學生；
3、做到因材施教；
4、注重道德教育。
【活動過程】：
情境導入：播放《天下父母心》flash
創設問題：動畫說明了什么？
學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；
學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；
學生3；讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。
班主任引言：
是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？
子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！
每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？
你讀懂這份希望了嗎？
現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《感恩父母》主題班會現在開始。
一、母親的詮釋
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的
m ( much ) 媽媽給了我很多很多
o ( old ) 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過不少淚
h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
父親的英文是什么？father，同學們回去以后也試著詮釋一下
二、《母親的贊歌》
活動一：男女生朗讀
（女）是您，將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖
（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線
織就了溫馨的家園
那可口的飯菜，干凈的衣服
都是您的愛在悄悄蔓延
（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線
兒行千里母心牽
那句句叮嚀、聲聲囑托
是對天涯游子的縷縷思念
（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山
（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒
經歷了兩個世紀的滄海桑田，
當龐貝古城重新展現在世人眼前時
人們被一尊化石深深震撼
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩
我們可以想象
當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時
這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿
她希望將一線生機留給孩子
這就是一位母親在生死關頭最本能的希望
雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒
但母子相擁的情景化作歷史的永遠
（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一對母子被埋在廢墟之下
八天，整整過了八天
當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙
而母親，卻永遠的離開了人間
在那陰冷、無水、沒有食物的環境中
是母親用乳汁延續著孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬斷手指
讓孩子吸吮自己的鮮血
直到最后一滴生命流逝
直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡
（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇
這就是母親對生命意義的最高詮釋
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田
但母親的愛永遠留在我們心田
（合）幸福安康、美麗永遠
問題思考：為什么要贊揚母親？
學生1：母親給我們生命；學生2：母親給我們勇氣；學生3：母親給我們智慧；
學生4：母親給我們知識；學生5：母親給我們信心：學生6：母親給了我們父親。
教師總結：
我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起
引入：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
三、讓你最感動的事
下面請同學們“談一談父母親令你最感動的`一件事或生活細節”。
學生1：
學生2：
班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。
學生3：
既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢？
四、心動不如行動
學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答
學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……
幻燈片：
小型辯論賽
正方：對父母的報答物質大于精神 xx反方：對父母的報答精神大于物質
班主任小評：不管是物質還是精神上的，只要是真誠的，珍惜你們的擁有，用心去愛他們吧！當然，作為中學生報答父母不是要等到長大之后，而是要從現在做起，從身邊小事做起。
五、給媽媽寫感恩信（同時播放背景音樂《感恩的心》）
學生小結：（仍由前面朗誦的兩位同學）
感激一切對你成長有益的人！
班主任發言：（背景音樂：《我愛永恒》）
感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。
“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。”
是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，就一定是一個不斷進步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。謝謝！
感恩的心主題班會活動方案 2
活動目的：
1.培養學生從小學會感恩，引導他們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感。
2.讓學生從中感受愛的真諦，使學生從心中感謝那些幫助我們的人，從而知恩，感恩，報恩。
活動儀式：
第一項：中隊長：全體立正！各小隊清點人數。
第二項：報告出席人數。
小隊長：報告中隊長，我們小隊應到x人，實到x人，報告完畢！
中隊長：接受你的報告（一小隊長向中隊長報告。第二小隊長向中隊長報告。第三小隊長向中隊長報告。……
中隊長：報告輔導員老師，我們中隊應到x人，實到x人，今天，我們將在這里開展“感恩的心 ”的主題隊會活動，請指示！
輔導員：接受你們的報告，同意你們的請求，預祝你們本次活動圓滿成功！
第三項：出旗，少先隊員敬隊禮。
第四項：唱隊歌。
第五項：主題活動過程
主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽光，充滿笑聲？
主持人乙：為什么我們生活能無憂無慮？絢麗多彩？
甲：清晨，當我從睡夢中來醒，推開窗戶，映入眼簾的是藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天給予我美好的一天。
乙：入夜，當我抬頭看見夜幕中天空繁星點點，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧。
甲：是的，學會感恩，是一種情懷，更是一種情操。
甲乙：四（1）中隊“感恩的心”主題隊會正式開始。
甲：感恩是當得到他人幫助時，你投去的一個甜甜的微笑，
乙：感恩是當受到他人鼓勵時，你要說的兩個字：
甲乙：“謝謝。”
甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來！
乙：下面我們用自己的方式對您們的到來表示歡迎！
甲：請欣賞全班同學帶來的《快樂拍手歌》
甲：同學們，你們知道為什么要感恩？聽了下面的寓意故事你就會明白了。
乙：請聽xxxx為大家帶來的故事《感恩的回報》
甲：感恩無處不在，回報無論大小。
乙：感恩是一種幸福，感恩是一種力量。
甲：落葉在空中飄舞。
乙：譜寫一曲感恩的樂章。
主持人甲：世界上最無私的愛是父母的愛
主持人乙：今天，就讓我們感謝生我們，養育我們的父母吧。
主持人甲：請聽xxxxxx朗誦詩配畫《游子吟》。
主持人乙：母愛是無私的，父愛是偉大的！ 下面請欣賞xxxx的詩朗誦《父愛》
甲：有了親情，才有感謝! 感恩的心，感謝有你!
乙：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據你心中最柔軟的地方.
甲：他們愿用自己的一生去愛你。
乙：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……
甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的.爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。
甲：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
乙：感謝您，爸爸媽媽。為了兒女您操碎了心，我們是好孩子，永遠感謝您！
甲：我們是一群快樂的少先隊員，我們在愛的海洋中得到幸福。
乙：我們在愛的甘露中長大成才。
甲：父愛和母愛，我們要報答。
乙：那我們在家就要做個好孩子。
請欣賞三句半《我在家里是個好孩子》
甲：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
主持人甲：感恩每一朵白云，編織我夢想。
主持人乙：感恩每一縷陽光，托起我希望。
主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會我成長。
主持人乙：感恩幫助我的人，使我感受善良。
主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學會堅強。
合：讓我們在感恩的世界里，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
主持人乙：就讓我們在一曲《感恩的心》的樂曲中結束這次主題隊會吧！
第六項：呼號：（隊旗站中間）
準備著，為共產主義事業而奮斗！
時刻準備著！
第七項：退旗
中隊長：全體起立，退旗，敬禮，奏樂。
甲乙：我宣布四（1）班“感恩的心”主題班會活動到此結束！
感恩的心主題班會活動方案 3
一、活動主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會
二、指導思想：
以感恩教育為主題，通過生動、鮮活的教育形式和活動載體，把富有人性的情感教育滲入活動各個環節環節之中，讓學生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統美德得以弘揚和傳承，構筑健全的人格；通過學生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動，讓學生懂得對生活和他人心存感激是一種美德，學會理解和關心他人，產生一種回報恩情、立志成材的情感。
三、活動目標：
我們大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。為此，本次班會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學，到愛學校，最后升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。
四、活動準備：
學唱《感恩的心》
五、 活動過程
老師：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！
的確，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現在可以開始了。
（一）感恩父母的愛
1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今天的主題班會）同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----
全體學生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。可同學們曾想過沒有，在我們今天的現實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？
3、播放影像資料。（一位母親對子女的獨白）
（二）感恩老師的愛。
主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現在的聰明懂事的職校學生？是誰為我們批改作業到深夜？是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業？
合：那就是老師我們敬愛的老師！
學生活動：朗誦《老師頌》（柯曉文）
忘不了您的循循善誘，諄諄教導；
忘不了您的細心講解，耐心輔導；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們燃燒了自己，
您是春蠶，為了我們，您獻出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》（畫面）
合唱《每當我走過老師窗前》快結束時，向到會的科任老師獻花
（主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧）
（三）感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（古詩引入——）
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
主持人乙：海內存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優良傳統。
主持人乙：而現在我們卻總在不經意中忽略了它的存在。
學生活動：詩朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長地久》）
生：我們要架起友誼的橋梁。
生：真誠是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨。缺乏友誼則處處是一片荒野。
生：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時候，會給你支持和鼓勵。
生：友誼，像甘露滋潤你生命的小草，像陽光照耀你學業的綠葉。
生：友誼，像和風吹熟你成功的果實，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷
生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，
生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅強，
生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生：愿我們的友誼天長地久
主持人甲：是啊，現在，我們同坐在一間教室內，這是多么的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學生互動）
（四）感受社會的愛
主持人乙：每天我要面對很多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家欣賞音樂劇《幸福》。
學生活動：音樂劇《幸福》）——（讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福）
人物一：棒棒
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但因為我的努力，我的小孩已經上了城里的小學，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫生
白色大褂的冷漠和消毒水單調的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫院，我開心，我幸福。
人物三：軍人
打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊張的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的.一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發泄，但每當見到粉絲們為我尖叫，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務員
酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時的委屈，有領導批評時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動力，幸福的源頭。
人物六：運動員
腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農民
播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學生
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現在厚厚的作業本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因為他們和我們一樣懂得：
（全班男生朗誦：）
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；
沒有雨露，就沒有五谷的豐登；
沒有水源，就沒有生命；
沒有父母，就沒有我們自己；
沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人：是呀，他們會和我們一樣發出感嘆：
（全班女生朗誦：）
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他教會了你該獨立。
（男女生朗誦：）
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我們疼著我們；
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量；
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生；
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
（五）感恩愛心卡——表達我們的感激
主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。” 所以，現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！現在讓我們一起來分享同學們填寫的感恩卡吧。
感恩的心主題班會活動方案 4
活動目標：
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分初中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩的心”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
活動準備：
“父母心語”的視頻，小品一則、《感恩的心》《懂你》的音樂視頻等。
活動步驟：
一、主持人：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題班會，首先，我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨，下面請聽歌曲《感恩的心》。（鋼琴伴奏、點蠟燭）
二、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……”是啊！是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記于心。接下來，請聽童彥姚、王偉同學用快板表達他們的感恩之心。（快板詞）竹板這么一打呀！別的不說了！今天我們來說感恩，感恩之情掛在心，掛在心。古代有黃香，九歲能溫席，今天我們就把他學習，父母恩情比海深，我們永遠，永遠記在心。敬愛的老師象媽媽，教知識，明道理，我們永遠永遠不忘她。同窗學友親如一家，團結互助我共同進步吧！共產黨好！共產黨親，減免學雜費關愛貧困生。黨的政策曖呀曖人心!感激之情道 不盡，感恩之事說不完，說呀說不完！同學們讓我們行動起來吧，大家一起來感恩！嘿，來感恩！
三、 主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切！請聽一顆顆感恩的心在吟頌！（配樂詩朗誦）常懷感恩之心我們沐浴著愛的陽光成我們滋潤著人間的真情長大多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來一腔感激之情永駐心間一顆感恩的心包容于天地常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的'力量學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽它就是——“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的愛如春風，吹奏出我生命最初的激昂媽媽的愛如雨露，洗滌我心靈的塵埃而我拿什么來感謝你，我的母親你的愛說不完，道不盡我拿什么來感謝你，我的師長你的情比山高，比海深我拿什么來感謝你，周圍的一切所有的恩情我銘記于心。
四、主持人：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反復的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。而現實生活中，我們往往習慣于接受這種愛，認為那是理所當然，有時，甚至極為反感。請大家欣賞小品《母與子》。
五、主持人王柳：剛才的小品再現了我們日常生活的片段，這讓我想起了一個故事：（講美人魚的故事）。主持人鄧佳男：父母賜予我生命，又用他們的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害，對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲。（播放“父母心語”的視頻）
六、主持人：聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛，十幾年他們對我們的一切了如指掌，而我們往往忽略了他們，同學們，你們知道父母的生日嗎？知道他們的興趣愛好嗎？聽完父母的話，你們有什么感想呢？（學生舉手談感想）
主持人作點評總結
七、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的父母啊！你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我心里是多么的愛你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。（學生給父母、老師獻花，唱《懂你》）
八、主持人：一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年青。
感恩的心主題班會活動方案 5
背景分析：
新版《中學生守則》首次提出了要學生“學會感恩”。 “感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
設計理念：
為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。
教育目標：
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
教學準備：
1、教師準備
（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；
（3）準備教學課件。
2、學生準備
（1）認真思考并準備感恩父母、老師的事例；
（2）編排情景劇及準備詩歌朗誦。
教學過程：
一、 開場導入
1、以一首《感恩的.心》作為開場音樂。
2、集體唱生日歌祝劉峻成同學生日快樂。
3、劉峻成同學發表生日感言。
二、感恩父母
1、小調查
⑴你爸爸媽媽的生日是xxx。
⑵你爸爸媽媽的體重是xxx。
⑶你爸爸媽媽的身高是xxxx。
⑷你爸爸媽媽穿xxx碼鞋。
⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是xxxx。
⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是xxxx。
⑺你爸爸媽媽喜歡的花是xxxx。
⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是xxx。
⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是xxxx。
（溫馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。）
2、講述歌曲《天亮了》背后的故事，并欣賞該歌曲。
3、同學們自由暢談感恩父母的事例。
4、觀看情景劇《“大海”的轉變》。
5、學生家長代表講話。
三、感恩師長
1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。
2、同學們自由暢談感恩師長的事例。
四、拓展
1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。
2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心 》
五、總結結束
一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕！
現在，我們的當務之急是搞好學習，兩年后以優異的高考成績報答父母、老師和一切關心支持我們的人，將來報答社會、國家。最后讓我們高喊班級的口號“青春激昂、幸福飛揚、高二文四、共創輝煌”！
感恩的心主題班會活動方案 6
【班會背景】
母親節作為一個感謝母親的節日，最早的慶祝儀式發生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節。在其他一些國家的日期并不一樣（參見世界各國母親節日期）。母親們在這一天通常會收到禮物。康乃馨被視為獻給母親的花。母親節創立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。
在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現在他們踏出了家門，走向了晏陽初中學，成為了一個寄宿制的高中生。他們不能與媽媽總是在一塊，所以要培養學生獨立自主的能力，不讓媽媽擔心；培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明禮，回報媽媽。
【班會目的】
1、培養學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓媽媽放心。
2、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得媽媽對我們的愛。
3、培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報媽媽。
【班會的步驟與過程】
一、導入
（女）老師們
（男）同學們
（合）大家好！
（女）母親的笑容是世界上和煦的春風。
（男）母親的皺紋是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕
（女）母親的汗水和眼淚是世界上最為名貴的珍珠。可是你可曾想過，母親的生日靜悄悄的過了，沒有蛋糕沒有燭光，不知今年我們過生日時她又將怎樣煞費苦心。
（男）母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土；母愛是釀造了百年的美酒，濃得化不開，散不去！
（合）我們這次班會的主題是《感恩的心》
二、（男）也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的'事情？歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享！（李凱元，謝猛，劉佳慧，王朝霞）
三、（女）多么感人的故事啊！是啊，母親的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，母愛猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過母愛的偉大與溫馨！
（男）媽媽，她總是平靜的接受現實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……這時候，你們想對媽媽說什么呢？是感謝，是歉意。
（女）聽了這么多同學感人的發言，我想老師一定也有許多感觸，下面就請班主任車老師發言。
四、（老師）當高考結束時，當你們成才時，康乃馨微笑，是我最大的心愿。
五、（男）世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲和琴聲來表達對母親深深的愛！
六、（女）一曲動人的獻給媽媽的歌，唱出了兒女們對母親的愛，唱出了兒女們對母親的懷念。我相信在座的各位老師聽了我們的班會課后也一定深有感觸，下面就讓我們一起來聽一聽老師們的感觸！
七、（同學們感言）《感恩的心》主題班會感言劉蓉母親節，一個感人肺腑的節日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天，此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。雖然我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。一段朗誦把母親化作了歲月，讓我們思索，讓我們感恩。一首《懂你》把我們母親的懷里，溫馨而幸福；一首《我愛我夫我愛子》的主題曲讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情；一首《母親》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面；一個個感人的事例不僅是講述著的故事，也是我們每一個人的心聲。我們相信：母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心。在每一個人內心都非常激動的此刻，我們一起呼喊吧！“母親，您辛苦了！媽媽，我們永遠愛您！”《感恩的心》主題班會感言楊艷艷“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”感謝母親給了我生命中的一切，母親這個神圣而偉大的名字將陪伴著我們。在這母親節到來的時刻，你是否給在家的母親送上了一份真誠的問候；是否給在家的母親道一聲“母親，您辛苦了！”；是否給在家的母親說一聲“媽媽，孩子會讓你滿意的！”；是否可以理直氣壯的說“高考是，康乃馨會微笑的！”讓我們一起攜手努力，不要讓流汗的母親在流淚。
八、（男）母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。
（女）母愛是指路明燈，讓我們看清了前進的方向。
（男）母愛是雪中炭，給了我們溫暖。
（女）母愛是饑餓時的面包，
（合）讓我們對天下母親說一聲“謝謝”。
九、本次班會到此結束，歡迎各位領導老師光臨。
感恩的心主題班會活動方案 7
教學目標：
1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。
重點：
培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。
難點：
教育學生在實際生活中學會感恩。
教學過程
（一）、感恩父母
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。
3、感受父母的愛
4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？
使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題
請同學按照老師的指令進行。
說一說，父母給你那些愛。
學生讀材料，談感受。
學生針對現在的我進行暢談。
（二）、感恩老師
1、師恩回放
生活中除了父母無微不至的關心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風，似細雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。
學生講老師關愛我們的三個故事。老師結合故事進行點評：
（1）老師如媽媽時刻關心我們。
（2）老師象一把保護傘，遮護著我們不受傷害
（3）我們的成長離不開老師。
2、用行動報答老師
總結過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關心著我們，我們應該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？
學生談在學校中如何做？（多個學生回答）
（三）、感恩幫助過我們的人
除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。
黃舸7歲的時候，被查出患了一種令醫學界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。
黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的.他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個城市，行程1.3萬公里，向30多名曾經幫助過他們的人當面道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。
黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿。”這個心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。
問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）
生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關愛時，你的心情是怎樣的？現在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”！
（四）、感恩社會
請看資料：慈善家——霍英東
霍英東，漢族，廣東人。1953年創辦霍興業堂置業有限公司，任董事長。
霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。
多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，在推動各地教育、醫療衛生、體育、山區扶貧、干部培訓等方面， 做出了許多的貢獻。
問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢？（齊答）
記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術節的義務勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務打掃衛生。我們班的同學人人有一顆服務社會的心。
想想我們為社會做些什么？
幾個學生回答。
幾年之后，如果我們班有的同學也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報社會呢？
幾個學生暢所欲言。
（五）、感恩所有的人（感恩升華）
過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們人。
請看大屏幕，感激所有的人。學生齊讀：
感激所有的人
感激傷害你的人， 因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人， 因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧；
感激蔑視你的人， 因為他醒覺了你的自尊；
感激遺棄你的人， 因為他教會了你該獨立；
凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。我們人人都要有一顆感恩的心！
齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！
感恩的心主題班會活動方案 8
活動背景：
根據案例可知：“初三（6）班有一個小個子男生，他自己不想讀書，還想發動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。”由此可知，學生在感恩他人，明是非方面還要提高。學會平等溝通，正確認識老師己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。樂于助人，與人為善。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人（2人）
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們為什么要感恩？（學生討論發言）
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）
討論：
（1）這些“小事”對嗎？
（2）這些是“小事”嗎？
（3）老師為什么要這樣做？
（4）我們應該怎樣做？
更深層：
（1）你恨過老師嗎？
（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？
（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？
（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
①、老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等晚上學生不在，老師還會親自找學生湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發生時，她正在為學生排練迎“六一”兒童節的舞蹈節目。發現險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上……她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來。
②、英語老師身體成兩截
廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！
地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩，去年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”
朗誦教師贊
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的`粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
3、我言我師
（1）分學科分別談談各科老師
（2）學生代表談談自己和老師之間的故事
4、如何感恩？
學生代表談
老師代表談
5、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師最后收上來主持人與全班同學進行分享。
7、主持人總結，要達到同學們對我們的老師感恩，對我們的父母感恩，對我們身邊的人感恩。
感恩的心主題班會活動方案 9
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，沒有祖國，就沒有我們安定的生活環境……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們高二（9）、（11）、（12）班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會《感恩》。
一、主題班會目的：
1、提高各班同學感恩情懷；
2、使同學懂得父愛、母愛的偉大；
3、提高班級的學習態度，加強對父母的關心；
4、從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體。
二、會前：
1、會場布置：
（1）時間：20xx年5月13日16:20
（2）人員：高二（9）、（11）、（12）班同學
2、多媒體設備的調試及操作人員：
操作員：賈xx
主持人：陳xx
三、主題班會流程
下午第三節課，三個班的學生進入階梯教室后，主題班會在在《感恩的心》的歌聲中拉開了帷幕，首先主持人講解了一組漫畫，讓學生談論感悟，同學們說了一些自己對父母的了解，其中xxx同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛！在場的同學無不為之動容！深深的陷入沉思之中！
隨之主持人提出問題：“你對父母了解多少？”。同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的`一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。然后播放了《汶川地震中最偉大的媽媽》的視頻，同學們都認真觀看，看著看著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學們的感人表現所征服，所震撼！主持人介紹了祖國對我們生活的保護，提出了“如果沒有祖國，那我們的生活會是什么樣子的？”，學生通過討論發覺感恩祖國的必要性。最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結束。這次活動得到了各位班主任的肯定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。
四、會后：
1、清掃階梯教室
2、在班里總結學生今天的表現，讓學生給自己的家長寫一封信。
3、總結：
（1）、此次班會拉動了各班同學的積極性，在各班主任的帶動下和各位同學的積極配合下主題班會取得了圓滿成功。
（2）、提高各班同學感恩情懷；讓大家學會感恩。知道了如何感恩。讓同學懂得父愛、母愛的偉大；以及要感恩社會；感恩老師。提高班級的學習態度，加強對父母老師的關心；從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體
（3）、在此次班會的布置和安排我們大膽創新。其中我們的黑板報和幻燈片得到了各位班主任和同學們的一致肯定。
3、不足之處：第一次三個班在階梯教室舉行班會經驗不足，沒能及時阻止部分同學的動作。使得紀律有一點兒差。
五、感想：
通過了這次活動，每個人都有所感想和反思，大家都很感動。我覺得以后還要多組織這類的班會，讓大家在學習中停頓下感悟下自己是否真正的感恩了父母，感恩了現在舒適的生活。通過這次活動實踐總結，每位同學都有了很多收獲。
感恩的心主題班會活動方案 10
【目的意義】
在生活中，不少學生存在以自我為中心，遇到挫折就怨天尤人的現象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老師，不能與同學友好相處；由此發展下去，他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會感動的“冷漠一代”。通過本次主題班會的開展，讓同學們認識到，自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助，教育他們以一顆感恩之心，從現在做起，從身邊每一件小事做起，用行動來回報父母、老師和社會；以積極、樂觀的態度來面對生活中的一切困難。
【參加人員】
全體學生、班主任老師
【活動準備】
1、搜集相關資料，設計主題班會的環節與流程。
2、挑選兩位同學準備講述“感恩老師”的小故事。
3、挑選一位同學準備詩歌朗誦。
4、制作多媒體課件。
5、活動開始前調試好電腦、投影機、音響等設備。
【活動過程】
一、開場白（2分鐘）
老師播放一段由幾米的'主題漫畫《我感恩》制作成的視頻，引出活動的主題：感恩的心。
二、感恩節的來歷及相關習俗（5分鐘）
請事先準備的學生上臺向全班同學介紹相關的資料，老師負責放映PPT。
三、中國古代及現代關于感恩的詩句、名人名言、故事等（4分鐘）
1、由同學們舉手或老師隨機抽取同學發言，談談自己的看法和認識；
2、老師作點評，再用PPT展示事先搜集的相關資料。
四、感恩父母（13分鐘）
1、播放一段于丹《論語》感悟之孝敬之道的視頻，向同學們講述父母如何辛苦培育我們成長的故事；（4分20秒）
2、用PPT顯示關于“mother”一詞的解釋；（40秒）
3、請事先準備的學生上臺朗誦詩《啊，母親》；（2分鐘）
4、在全班同學中做一個小調查，了解大家對于自己母親的了解和關心程度；（2分鐘）
5、播放一段于丹《論語》感悟之孝敬之道的視頻，讓同學們明白應該怎樣做到孝敬父母。（4分47秒）
五、感恩師長（3分鐘）
1、請事先準備的學生上臺向全班同學講述周恩來總理向自己的老師捐款的故事；（1分鐘）
2、由同學們舉手或實習老師隨機抽取同學發言，談談自己在讀書過程中與老師之間發生的感人事跡。（2分鐘）
六、以感恩之心來面對生活中的一切困難與挫折（2分鐘）
1、請事先準備的學生上臺向全班同學講述美國羅斯福總統常懷感恩之心的故事。
2、由同學們舉手或老師隨機抽取同學發言，談談自己在生活中遇到困難或挫折時的態度和行動。
七、老師對整個主題班會進行點評、總結。（2分鐘）
八、合唱歌曲《感恩的心》，宣布活動結束。（5分鐘）
教學反思
這次主題班會總體上比較成功，活動形式多種多樣，包括講故事、歌曲演唱和詩歌朗誦等，各個環節也銜接自然、順暢；內容豐富多彩，包括感恩父母、感恩師長、以感恩之心來面對生活中的一切困難與挫折，所選取素材也能貼近學生的生活實際，有助于提高學生的參與興趣。作為主導者，老師要在整節主題班會中起到調控、協調的作用，要把握班會進行的節奏和現場氣氛，要充分調動學生參與的積極性，使學生產生共鳴，真正受到教育。
通過這次主題班會，學生們加強了對“感恩”的認識，相信他們會在以后的學習和生活中加以踐行，常懷一顆感恩之心，并且把這份感恩化作動力，從你我做起、從現在做起、從小事做起，做到孝敬父母、尊重老師，積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折，一起促進和諧校園的建設。
感恩的心主題班會活動方案 11
活動背景：
孝親敬長歷來是中華民族的傳統美德，我們對父母、對長輩都應該心存感激。然而，我們學生常常會以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。為此，本班專門召開《孝親敬長---感恩的心》的主題班會，使全班同學一起用心去感受親情，用行動去孝敬父母和長輩。
活動目標：
1、在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養育之恩，孝親敬長是中華民族的傳統美德，知道古今孝親敬長的嘉言懿行。
2、在道德情感上，教育學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。并從感恩父母中升華到感恩身邊對自己有幫助的朋友集體、學校及祖國，做一個有責任心的人
3、鍛煉學生的組織能力、口頭表達能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素養。
活動準備：
1、發動全班同學搜集古今孝敬父母、尊敬長輩的典型事例，嘉言懿行。
2、發動全班同學準備孝敬父母、尊敬長輩的節目。
活動對象：
八年級（6）班全體同學
活動過程：
（一）教師導入：
我們的生命是父母所賜予的。從咿呀學語，蹣跚學步，到自食其力，成為祖國棟梁，父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。可大家是否想過，現在該怎樣凈重我們的父母與長輩呢？今天班會的主題就是《孝親敬長---感恩的心》
（伴著音樂，主持人走上講臺）
（二）具體流程：
1、主持人朗誦詩歌，班會正式開始
甲：母親雙鬢的銀絲，是吐不盡的又有慈母情。
王：父親干裂的手雙，是兒子知識小船的雙槳。
趙：母親的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜；
王：父親的微笑時愛的花朵，盛開在歲歲年年。
過渡語：這是一首用愛匯集的小詩，描繪出普天下父母的形象。俗話說：可憐天下父母心。同學們，讓我們做一個小調查，來看看你對父母了解多少？
2、問題調查
（1）母親節在什么時候？
（2）父親節在什么時候？
（3）感恩節原自哪個國家？
（4）我國重陽節在什么時候？
（5）重陽節的`別稱？
（6）知道父母生日的同學請舉手。（根據學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？
過渡語：同學們的做法很好，由此我想起，中國唐代詩人孟郊寫的一首詩歌《游子吟》，下面我們來一起朗誦這首詩。
3、詩歌朗誦《游子呤》(出示古詩，主持人帶領全班同學一起誦讀)，朗讀后，學生自由發言談感受。
過渡語：千百年來，這首詩不知激起多少人對父母的敬愛依戀之情，下面請觀看一段視頻。
4、播放視頻《地震中的母親》，看完后學生談感想。
過渡語：說到孝敬父母，同學們肯定會想到許許多多關心我們的長輩，老人們也曾經為社會做出了很多很多事情，因此我們在孝敬父母的同時也要去關愛他們的生活、去關注老人們的喜怒哀樂。其實，尊敬老人歷來就是我們中華民族的傳統美德。
5、課件展示《我國古代尊老敬老風范》，主持人帶領全體同學朗誦《弟子規》中關于尊敬長輩的部分。
過渡語：孟子云：老吾老，以及人之老。我們不僅要尊敬自己的老人，還要敬重所有老人。為表現我們對老人的一片孝心，讓我們用實際行動為老人做些力所能及的事吧！
6、小品表演《人間自有真情在》，一群學生為管寡老人打掃衛生、做飯、洗衣服、剪指甲、梳頭發等。
過渡語：人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
7、以歌曲《感恩的心》為背景音樂，學生朗誦詩歌。
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
（三）結束：
班主任總結:剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
感恩的心主題班會活動方案 12
活動目標
1、通過體驗，認識各行各業的勞動者給自己生活帶來的方便，體會生活中每個人給自己的愛，懂得我們的生活離不開他人，甚至是傷害過自己的人，感受博大的愛。
2、通過討論、體驗、表演等活動初步初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務、共生共存的關系，懂得做人應該心存感激，遇事能換個角度思考，使孩子從小能有正確平和的生活心態。
活動準備
１、教師準備樂樂的一天生活錄象。
２、學生準備舞蹈、詩朗誦、情景表演等節目，
活動過程
一、游戲導入活動主題
1、請同學們在紙板上寫出5個自己最感激的人，并說說自己寫這些人的原因。
甲：哦，因為你感受到了親人、朋友、同學、老師的愛，所以你感激他們，可見你們真是有感恩心啊！中隊長宣布《感恩的心》主題隊會現在開始。現在請大家想想在我們的生活中還需要哪些人呢？我們還該感激哪些人呢？
乙：有位叫樂樂的小朋友把他一天的生活拍成了錄象，我把帶來了，你們看，樂樂早上起床后來到了哪？他這一天都得到了哪些人的幫助？
生：把錄象內容都說完。著重看樂樂的表情想象他可能說的話。
二、探討交流、加深印象
1、小組交流甲：他的一天需要這么多人的幫助與關愛，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說給你小組的同學聽聽，然后小組長把大家的想法記錄在這張紙上，一會說給大家聽聽，快到小組中去交流吧。
生：小組討論。
2、交流甲：剛才同學們討論的很熱烈，誰想先來說說，你的生活都需要誰？（學生會回答：理發師、醫護人員、警察、公交車司機、氣象員，消防員……）讓每個小組都說到，然后把寫好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細心，生活不僅需要熟悉的親朋，更離不開許多陌生的卻又和我們的生活息息相關的幕后的工作者，普通的勞動者，如氣象員，每天都要為我們觀測天氣情況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫院著的那場大火嗎？在最危險的時候是誰沖到了最前面呀？對是消防官兵。
３、模擬體驗甲：（雙簧表演）同學們，生活中有那么多的職業都是我們生活所需要的，一小隊的同學要把他們喜歡的職業表演給大家看好嗎？其他學們猜猜他們演的是誰？
４、表演小品，《吵架》（小品內容反映一種思想是打架也是一種學習，傷害自己的人其實也幫助了自己，如說的多是自己的缺點，幫自己更正確地認識自己，以后才可以完善自己的品德。
５、表演詩朗誦<心存感激>（讓我們感激父母吧。是他們給了我們生命；讓我們感激我們的老師吧。是他們給了我們打開智慧大門的鑰匙；讓我們感激我們的朋友吧。是他們給我們帶來快樂；讓我們感激拌倒我們的石頭吧。是他們是我們學會堅強；我們更要感激欺騙我們的人是他們磨練我們的'心智；
６、全班齊唱歌曲《感恩的心》
三、輔導員總結講話……師：是啊孩子們，我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個人的交往中，因為有了身邊的這些人，在不經意之中我們不斷地受到啟發和指引，不斷增長著我們的智慧、完善著我們的人格。任何一位同學或朋友都能做我們某個方面的榜樣，像養分一樣填補著我們的空白；任何一個批評或提醒都能讓我們更加清醒，避免偏離了方向；任何一個矛盾都鍛煉著我們的心智和頭腦；任何一個弱者都在考驗著我們的愛心和“給予”的能力。即使有些我們并不熟悉的人，他（她）的一句話、一篇文章或一個行動都可能激發出我們無限的靈感，或改變了我們原有的觀念……有了身邊的人，我們的思想才會豐富，才能在學習和幫助他人中感受著人生的快樂！我們怎能不感激他們？擁有了感激的心，你自然會擁有快樂。
感恩的心主題班會活動方案 13
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：
20xx年11月27日
活動地點：
高一（5）班教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
下面我宣布“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（一）、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好 。1、1、那你們知道你們父母的下面信息嗎？
1.你父母親的生日是_________。
2.你父母親的體重是_________。
3.你父母親的身高是________。
4.你父母親穿_______碼鞋。
5.你父母親喜歡顏色是________。
6.你父母親喜歡食物是________。
7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。
8.你父母親喜歡做的運動是____________。
9.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______。
2、相關故事：
故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
3、講述成長過程中與父母相伴的點點滴滴。
（二）、感恩父母：
1、付出行動：
1.多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務；
紀念日、節日送點小禮物；
遇特別情況寫一封信表達感激；
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的`愿望；
多傾聽父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
2、朗誦詩：
游子吟—孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉
三、感恩老師：
1、主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂。
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時節結下碩果
環節一： 老師做一件事：
由吳老師隨機抽選5名同學。請他們說說想要為老師做一件什么事，在什么時間完成，有什么意義。
環節二：詩朗誦：感恩老師
我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
環節三：老師 您辛苦了！
四、感恩同學、感恩社會：
環節一：游戲比手畫腳
規則：由吳老師隨機抽取8位同學，四四分成一組。在規定2分鐘內答對多的獲勝。
比畫的人不能話，否則視為犯規。
獲勝的一組可獲得精美小禮品一份，失敗的一組為班級任意一位同學做一件有意義的事。
環節二：感謝同學：學會共處
每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發生，何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
環節三：感恩無限：
我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們的指導和教育，于是，我們懂得了用知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，于是，我們也學會了包容別人……
讓我們都有一顆感恩的心
結束：欣賞感恩的心
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜
感恩的心主題班會活動方案 14
一、活動目的：
為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
二、班會形式：
表演、講述、討論
三、活動準備：
1、準備幾首歌曲《最初的夢想》（班歌）、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。
2、準備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事《瘋娘》，《母愛》詩歌。
3、讓學生寫下最令人感動的一件小事
4、主持人準備串聯詞。
5、制作幻燈片
四、主持人：
班干部
五、活動過程：
1、調試好音響，活動開始
打開課件，全體唱歌曲《最初的夢想》
唱完后，播放背景音樂《感恩的心》。主持人出場
A：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼著我，還著我。
B：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
C：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
A：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的`人，感恩你所有的所有。
“感恩的心”主題班會現在開始！
A：有一個樸素但偉大的名字叫父親，有一種樸實但真誠的情感叫父愛。父愛如山，它沉默無語。但它總是你厚實的依靠。擁有父愛。我們的身軀不再動搖。下面，請欣賞有朱自清的散文《背影》改編而來的小品--《站別》。（邊放幻燈片，播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
B：我們小時候，常坐在父親肩頭，父親是我們登天的梯，是我們拉車的牛。他有他堅強的身軀為兒女開拓一條平坦開闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。他深沉的愛，使我們在寂靜的夜里不再恐懼。一剎那，《天亮了》，心蘇醒了……（林曄 同學演唱《天亮了》）
感恩，對與我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
那么，什么是感恩呢？（采訪ing…）
（感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人。用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品位幸福的點點滴滴。這也是感恩）
在各位心中，一定有許多值得感恩的事。（采訪ing…）
有這么一個故事，值得感恩，令人潸然淚，聽林慶訴說《瘋娘》
C：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡所有而又不求回報。有一種愛，他高貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無時無刻不再包容著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。就讓我們聆聽郭微同學獻給母親一首《獻給母親的詩》吧！（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
A：愛在不經意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。《路燈；鄰里》；講述的正是這么一個故事。（播放背景音樂《感恩的心》）
B：當你成功的時候，總有那么一個人在你背后支持你，幫助你，當你失敗的時候，也有這么一個人在你身邊安慰你，鼓勵你。那就是朋友。無論結識的時間是長，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武謙演唱《老朋友》
C：我們從來不需要回憶晚事，因為溫暖的事天天發生。生活不是沒有感動，而是缺少感恩的心。下面，請劉洋鍇、裴曉麗同學將告訴我們……（播放背景音樂《感恩的心》）
A：我們當然希望每天都過得快樂。
B：那么，我們就要學會知足。
C：要知足，就要學會感恩。
A：讓我們用感恩的心。
B：用開心，燦爛的笑容。
C：面對自己，面對世界；改變自己，改變世界。
全體同學全唱《感恩的心》，并學手語《感恩的心》
2、班主任總結。
在《感恩的心》的背景音樂中宣告主題班會結束。
感恩的心主題班會活動方案 15
活動名稱：
心存感恩
活動目的：
培養學生感恩之心，弘揚感恩文化，讓學生明白感恩是一種美德，是一種能力，能讓自己更加幸福，更好地與他人相處。
活動時間：
30分鐘
活動流程：
1、引導學生感受感恩的情感
主持人引導學生回憶自己曾經得到過的關愛和幫助，并提問學生們是否感恩。通過圖片展示、小視頻等方式讓學生感受到父母、老師、朋友、親人等人對自己的關愛和幫助，促使學生產生感恩之心。
2、分享感恩的故事
教師或學生自愿分享一段感恩的故事，鼓勵學生們感受他人對自己的愛和幫助，同時學習感恩的`態度和行為。
3、進行感恩表達
學生們將自己心中感恩的人寫下來，用心思考，感恩的人可以是家人、老師、朋友、同學、鄰居、環衛工人等等。并在活動結束后，將這些感恩的話語送給這些人。
4、進行感恩禮儀的講解
學生們通過學習感恩禮儀，讓學生懂得如何表達感恩之情，如何給予感恩禮物，如何寫感恩信等等。
活動準備：
1、標語牌：寫上“心存感恩，讓世界更美好”等字樣。
2、圖片、小視頻等素材：展示父母、老師、朋友、親人等人對自己的關愛和幫助，以此引導學生感受感恩的情感。
3、感恩卡片：準備多種樣式的感恩卡片，供學生選用。
4、感恩禮物：如巧克力、小禮品等，可以作為感恩禮物，送給學生愛護、幫助自己的人。
5、感恩信紙：提前準備好感恩信紙，讓學生在活動結束后寫感恩信。
活動效果：
通過本次班會活動，學生們了解了感恩的重要性，學會了感恩之心的培養和表達方法，他們將會更加珍惜身邊的人，更加注重自己的言行舉止，從而真正做到“心存感恩，讓世界更美好”
感恩的心主題班會活動方案 16
班會目標
1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
教育難點
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人， 一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的`恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。 學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、游戲
規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己， 都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。
五、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？
問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
問題4：你會為父母做家務活嗎？
問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
六、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
七、結束語
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
感恩的心主題班會活動方案 17
活動目標：
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分初中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩的心”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
活動準備：
“父母心語”的視頻，小品一則、《感恩的心》《懂你》的音樂視頻等
活動步驟：
一、主持人：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題班會，首先，我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨，下面請聽歌曲《感恩的心》。（鋼琴伴奏、點蠟燭）
二、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……”
是啊！是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記于心。接下來，請聽童彥姚、王偉同學用快板表達他們的感恩之心。
（快板詞）
三、主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切！請聽一顆顆感恩的心在吟頌！
（配樂詩朗誦）
《常懷感恩之心》
主持人：
故事《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿地用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。
主持人：這個小品能讓大家想到什么？如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？
學生：這個女兒太讓人氣憤了，她根本沒有體會到她之所以有今天，其實在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現在的成就，就應該更好的回報和感激父母。
學生：我曾經看到過一個農民父親寫給他讀大學的兒子的一封信，信中就寫到：現在的學校教育就沒有良心教育嗎？其實學校是有這樣教育我們的，但是我們的同學很多人卻沒有好好的去體會這點
四、主持人：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反復的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。 而現實生活中，我們往往習慣于接受這種愛，認為那是理所當然，有時，甚至極為反感。在每個人的心中，父母都曾做過那么多讓我們感動的事，可是你有沒有反過來想想，你有做過多少讓父母感動的事，又有多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何的統計，我只希望每個人都能好好想想。說出父母最讓你感動的事，并請大家欣賞小品《母與子》
主持人：要學會感謝身邊的`人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？ 現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。 各位同學，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說出來和大家一起分享，讓我們都能走近父母。走近父母的方法
學生：愛是需要表達的，你可以多向父母表達你愛他們。比如說在父母的節日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會讓父母感受到你的愛意。
也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個水果，或者是主動承擔一些家務 。
學生：和父母有分歧時學會站在父母的角度上去想一想。要知道沒有一個父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時在你看來無法接受，卻要肯定是在為你著想，他們的出發點是好的。
學生：應讓父母感覺你相信他們，多和父母交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望，自己的想法，其實父母很樂意和我們交流，聽我們述說的。
學生：當遇上煩惱的時候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因為他們畢竟經歷的事情比我們多多了，而且他們說什么，做什么都是為我們好的。
學生：其實我們可以從最簡單的事情做起，比如說回家和外出主動給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡單的，看似平常的話和動作卻能夠很好的增進感情。
甲：謝謝這些同學給了我們這么多好的建議。
乙：其實只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
甲：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父
母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
乙：我們生活在這個多姿多彩的世界里，關心我們的不只是生育，養育我們的父母，更有教育我們的老師，和我們一起成長的同學，甚至是更多有意無意中幫助過我們的陌生人，所以我們要學會的不光是感激回報父母，也要學會去感激和回報我們的老師，朋友，所以周圍的人。
主持人：父母賜予我生命，又用他們的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害，對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲。 說說父母讓你感動的話。
主持人：小詩《凡事感激》
六、主持人：聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛，十幾年他們對我們的一切了如指掌，而我們往往忽略了他們，同學們，你們知道父母的生日嗎？知道他們的興趣愛好嗎？聽完父母的話，你們有什么感想呢？（學生舉手談感想）主持人作點評總結
七、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的父母啊！你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我心里是多么的愛你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。（學生給父母、老師獻花，唱《懂你》）
八、主持人：一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。 常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。 讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年青。
班主任講話：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。希望通過這次班會課同學們能感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。很難想象一個缺乏關愛和沒有愛心，對他人關愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。最后我想以一段網上看到的文字來結束我的總結：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
主持人總結：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。讓我們時時銘記他人的恩情，付出自己的愛心，讓這個世界變的更加美好燦爛。初二（x）班主題班會到此結束，再次感謝各位老師各位家長的到來，祝各位身體健康，心情愉快。
感恩的心主題班會活動方案 18
班會主題：
感恩的心
班會對象：
全班學生
班會時間：
周一班會課
活動目的：
1.了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大，增強感恩意識，激發感恩之情。
2.學會理解、孝敬父母，以實際行動報答父母。
設計理念：
本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
活動過程：
一、故事引入
出示圖片：地震中的母親
(配樂：燭光里的媽媽)
1.老師講述圖片中發生的的故事：
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子，母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。而這個雕塑，就是為了紀念這位偉大的母親而筑的。
2.師：孩子們，聽了故事，你有什么想說的?
(學生暢談聽完故事的感受)
二、理解感悟
(一)感悟父母無私的愛
1.師：同學們，養育之恩永不能忘啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊!為了我們的健康成長，他們甚至可以付出生命的代價···
2.師：那么在平時的生活中，你們的'爸爸媽媽為你們做過哪些事呢?他們是如何關心、愛護你的呢?誰能把你和爸爸媽媽的故事講給大家聽聽?
(每個小組選一兩名學生來回答)
3.師：父母永遠是最愛我們的，他們的愛不僅僅是是那些刻骨銘心的，更多的是存在于我們生活的點滴之中。詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚，灑滿我們生活的每一個角落。(提前讓一名學生準備，深情吟誦)
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
4.老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深
的愛。就像我們的爸爸媽媽一樣，默默的付出著卻從不要求我們為他們做些什么。5.孩子們，為了感謝爸爸媽媽對我們的關心和照顧，你有沒有什么好辦法來報答他們呢?
(二)小組討論，我們該怎樣做?
1.小組內交流討論，學生匯報。
2.教師總結歸納，補充不足。
歸納：
要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日。
為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
學會擁抱父母，說聲“謝謝”，并告訴爸爸媽媽我很愛他們。
學會節約，不浪費父母的勞動成果。
做錯事的時候，學會對父母說“對不起”。
親手為父母洗一次腳;
努力學好各門功課，經常向父母匯報自己的學習情況，不讓父母操心。
長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活;
3.師：看起來，同學們都知道要怎么心懷感恩了。今后，我們不僅僅要感恩父母，感恩家人，還要感恩社會，感恩國家，感恩每一個幫助過我們的人。
4.最后，請同學們聆聽《感恩的心》并為父母畫一幅畫，寫一段祝福。
——班會結束
感恩的心主題班會活動方案 19
一、活動目的：
通過教育活動使他們感受到被人關愛的溫暖、快樂的同時，要擁有一顆感恩的心，學會從小尊老愛幼、關心他人、愛護他人，引導他們懂得人人爭做一個善于關心、愛護他人的好少年。
二、活動時間：
xx
三、活動準備：
節目排練、視頻播放、制作感恩卡
四、活動過程：
1、開始部分
男：親愛的同學們，我們的成長離不開長輩的悉心照顧，離不開老師的耐心培育，離不開同學間的互幫互助。
女：關心是一種付出，關心是一種奉獻，關心是一種美德。
男：當別人幫助了自己，我們會很快樂；
女：當自己幫助了別人，你會感到幸福！
合：三（3）中隊“感恩的心”主題班會現在開始。
2、感恩父母
甲：世界上有一種樸實的愛，她的名字叫母愛，
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
甲：爸爸、媽媽對我們的關心是無私的，是無微不至的，
乙：下面讓我們來用心傾聽一下幾個同學的感受。（《我們的家》兒歌）
丙：大家好，我是今天班會的“愛心小天使”，我有兩個感人的故事要向大家推薦。（朗讀故事：母愛的價值）
丙：聽了剛才的故事，同學們覺得這個小男孩做得對不對呢？（采訪同學）
丙：大家說得都很好，下面我還要給大家推薦一位了不起的人物：田世國。
他的母親腎壞死，找不到合適的腎臟做移植手術。為了讓媽媽有一個健康幸福的晚年，田世國主動將自己的一個腎臟移植給了自己的媽媽。他因此被評為“感動中國”人物。（播放錄像）
丙：聽了剛才的'故事，同學們你有什么感受？（采訪同學）
甲：今天，我們要真誠的大聲地說一聲
（全班合：“爸爸、媽媽，感謝你們，你們辛苦了”）
3、感恩老師
甲：除了父母，可敬的老師也為我們的成長付出了大量的心血。乙：下面，請聽聽同學們是怎么做，怎么說的吧！（同學送上感恩卡）
乙：最后，讓我們再大聲地說一句（全班合：“老師，您辛苦了！”）
4、感恩同學
甲：真正的友誼是我們財富，也是生活中的一大快樂。乙：我們全班同學，都是一家人，更加應該互相關心。甲：請聽友誼小故事（同學表演《友誼小故事》）
5、班主任發言
乙：有請錢老師作總結發言。（老師發言）
6、結束部分
甲：得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。乙：讓我們從今天開始，從現在開始。
合：感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩。合：三3中隊“感恩的心”愛的教育主題班會到此結束！（全班鼓掌）
五、活動效果：
通過此次班會使學生明白學會關心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。學會在生活中，通過點點滴滴的小事，關心父母長輩，關心老師，關心伙伴，在感恩的同時，讓自己生活得更快樂。
感恩的心主題班會活動方案 20
活動目的：
1、認知：通過這次主題隊會，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
2、 情感：使學生學會感恩，提高素質，做生活的強者。
3、 行為：通過朗讀詩歌、歌曲、故事、舞蹈等形式，使學生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達，做人的責任。
組織者：
五年級各班中隊輔導員、中隊委員會
活動時間：
40分鐘隊會課
參加人員：
平山小學五年級各中隊全體隊員
活動準備：
制作課件、會場布置 、音響、學生準備書法、繪畫、手工等材料。
活動過程
中隊長：會議進行第一項：各小隊整隊，向中隊長報告人數。
中隊長：會議進行第二項：出隊旗，全體少先隊員向隊旗敬禮
中隊長：會議進行第三項：唱隊歌，全體起立。指揮：劉之儀。請坐。
中隊長：隊會進行第四項，“感恩的心”主題隊會現在開始。請主持人上場。
a：有一種行動叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
a：感恩是一種生活態度。
b：感恩是一份銘心之謝。
合：平山小學五年級“感恩的心”主題隊會現在開始。
a：首先歡迎我們最敬愛的輔導員陳老師致辭。
第一板塊：感恩父母
b：人是萬物之靈，人與人之間的關系是用愛編織而成的。
a : 如果你留意，你會發現每時每刻，我們都包圍在愛心懷抱之中。
合：感恩先要知恩，知恩當思報恩。
a：早晨，你發燒了，媽媽把藥片放在你手中，你可曾感激？
b：路上，你摔倒了，陌生的阿姨把你扶起，你可曾感激？
a：課堂上，你遇到難題，老師的指點使你豁然開朗，你可曾感激？
b：下課后，你跑得滿頭大汗，同學靜靜遞上手帕，你可曾感激 ?
a：我們生活在愛的包圍中，你可曾想到感謝家長的關愛，老師的教導，同學的友情？
b：我們生活在愛心懷抱里，你可曾懂得珍惜，知道感動，想到回報？
（停頓一會兒播放公益廣告）
a：這是多么動人的情景啊
b：這是多么溫馨的一家人呀
a：媽媽孝敬老人，孩子也學會了感恩
b：當他吃力地為媽媽端來洗腳水時，媽媽的心里是多么甜蜜啊。
a：看了這個短片，你有什么感想呢？
（自由采訪）
b：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事，都蘊含著濃濃的深情。
a：多么偉大的母親，多么無私的母愛。
b：請欣賞舞蹈《燭光里的媽媽》
（隊員表演舞蹈）
a：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
b：世界上最深的情，莫過于兒女情。
合：讓我們懷著一顆感恩的心，拾起一顆孝心給我們的父母吧！
a：請聽獻給父母的詩朗誦《他們——》
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
父親，猶如一把船槳，為我們辨別是非的方向。
母親，猶如一只船身，為我凝聚童年的歡樂。
船身聲船槳為我不辭辛勞地駛向成功的彼岸。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的世界是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
父親猶如一扇敞開的大門，把我領進智慧的殿堂。
母親猶如一本翻開的書籍，賦予了我理性與自信。
大門與書籍給予了我無窮的知識與力量。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
道一聲：“謝謝，你們辛苦了——辛苦了——！”
他們給我們的，我們也可以一樣給他們：
一片藍天白云，一輪明月朝霞，一雙眼睛，一座家園，一顆赤子之心。
第二版塊：感恩老師
a：是誰——把無知的我們領進寬敞的教師，教給我們豐富的知識？
合：是老師
b：是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
合：是老師！
a：是老師讓我們健康成長，
b：是老師把青春無私奉獻給了我們，我們永遠感恩。
a：請聽快板《夸老師》表演者：
快板
合：打竹板，劈枇啪，咱將老師聲聲夸。
a：聲聲夸，夸個啥？
b：夸咱老師頂呱呱。
c：哪些事，頂呱呱？
d：我們今年二年級，老師每天不離班。
a：教什么？
b：他教我們文化知識要記牢，為國學習要爭光，為人服務記心間。
c：教的好！
d：他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真。
a：他教我們成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。
b：教得透。
c：他教我們早晨練、晚上練、三伏練、三九練，一年四季練練練。
d：這么多個練，是為個啥？
a：老師說，身體是個寶，鍛煉身體把擔挑。
b：教得全！
c：思想是先導，做人道理老師教。
d：學習是基礎，老師教咱走正道。
合：這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！
a：四位同學夸得好，道出了我們的心聲。
同學們，老師像父母一樣關心我們，愛護我們，他們教給我們做人的方法，教會我們學習的方法。你想對我們的老師說些什么？做些什么？
男：現在請上我們的任課老師，讓我們當面表達我們真誠的感謝。
（請上任課教師，少先隊員代表為任課教師佩戴小花，行隊禮）
女：讓一曲《每當我走過老師窗前》送上我們對老師的感恩。
合唱《每當我走過老師窗前》
第三板塊：感恩同學
a：我們來自不同的地方
b：我們同在一個班級。
a：一起分享歡笑、眼淚
b：一起分享失敗與榮譽
a：一起分享成長的煩惱與快樂
合：在分享成長的過程中，我們每天都在感受美好的一切。
a：親愛的同學，你還記得曾經發生在身邊的值得我們欣賞和感激的事嗎？
（采訪，學生自由談）
學生交流： 遇到不會的題同桌認真給我講；
我生病了，同學們問寒問暖；
我個子小，大家幫我做值日……
第四板塊：傾訴心聲
a：是啊，我們每天都在感受美好的一切
b：我們彼此關心，互相幫助，不再感到孤單無助，愛把我們聚集在了一起。
a：在我們成長的道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，下面就讓我們用自己喜歡的'方式抒寫感恩。
（李墨涵彈鋼琴，學生制作。）
（放《感恩的心》學生送感恩紀念品）
b：請輔導員講話。
輔導員：同學們，看了你們的節目，聽了你們的話語，現在我的心情非常激動。我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。我相信這是個美好的開始，在將來的日子里，你們一定會把這份感恩之心，化為實際的行動！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的活動吧。
（音樂《感恩的心》 ）
中隊長：（全體起立）呼號：準備著 為共產主義事業而奮斗！時刻準備著
中隊長：退旗（少先隊員敬隊禮！）
合：平山小學五年級“感恩的心”主題隊會到此結束。
感恩的心主題班會活動方案 21
活動目標：
1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動地幫助他們。
2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。
3、激發幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。
活動準備：
1、殘疾人的生活錄像，殘運會視頻片段。
2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。
活動過程：
1、觀看DVD殘運會舞蹈《牽手》，引出話題。
“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同？”（引導幼兒知道是殘疾人）
2、觀看殘疾人的生活實錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。
提問：剛才你看到了什么？他們怎么了？
3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。
（1）請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺；
（2）使用拐杖走路。
（3）坐輪椅。
4、交流討論、小結。
“剛才你使用這些工具后有什么感想？”
“你曾在哪也遇見過殘疾人，他遇到過什么困難？”
“我們該如何去關心幫助他們呢？”
5、欣賞歌曲《感恩的心》。
（1）介紹《感恩的心》的.創作背景——一個聾啞女孩的故事。
（2）欣賞歌曲《感恩的心》。
（3）談談你聽了這首歌的感想。
6、嘗試用手語來表達歌曲。
（1）學習簡單的手語來表達一些意思：愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。
（2）嘗試用手語來表演歌曲。
7、師生在音樂聲中結束活動。
延伸活動：
參觀福利院，為孤兒獻愛心。
感恩的心主題班會活動方案 22
活動目的：
1.了解殘疾人在生活中所面對的困難，體驗從殘疾人的角度出發的生活難處，培養尊重殘疾人的情感，并主動向他們提供幫助的意識。
2.通過學習簡單的手語表達，加深對手語溝通的理解和認識。
3.激發幼兒從小樹立愛心，培養感恩的心態，以心中有他人的情感去面對生活。
活動準備：
1.準備殘疾人的生活錄像、殘運會視頻片段。
2.準備歌曲VCD《感恩的心》和殘疾人的生活工具，如拐杖、輪椅等。
活動過程：
1.觀看殘運會舞蹈《牽手》，引發討論。
引出話題：“剛才的`舞蹈你們覺得好看嗎？那么舞蹈演員和我們平時看到的演員有什么不同？”
2.觀看殘疾人的生活錄像，了解殘疾人在生活中所面臨的困難。
提問：“你們看到了什么？他們怎么了？”
3.自由選擇不同的殘疾人生活工具來體驗殘疾人所面臨的不便。
A.請幼兒蒙眼體驗盲人的感受。
B.使用拐杖走路。
C.坐輪椅。
4.交流討論，并進行小結。
提問：“你們使用這些工具后有什么感想？”
提問：“你們是否遇到過殘疾人，他們經歷了什么困難？”
提問：“我們應該如何關心并幫助殘疾人呢？”
5.欣賞歌曲《感恩的心》并介紹它的創作背景。
A.介紹《感恩的心》的創作背景，講述一個聾啞女孩的故事。
B.欣賞歌曲《感恩的心》。
C.交流談論收聽這首歌曲的感想。
6.嘗試用手語來表達歌曲。
A.學習簡單的手勢表達：愛、走、呼喚、心、看、聽、流淚
B.嘗試利用手勢來表演歌曲。
7.活動以音樂的聲音結束。
延伸活動：
參觀福利院，向孤兒伸出援手，表達我們的關愛和愛心。
感恩的心主題班會活動方案 23
活動目標：
1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2、把分開的心形圖畫粘貼起來，
3、用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備：
1、收集有關清潔工的錄相。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程：
1、活動導入：
師：現在我們先來看一段錄相
錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么？
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
2、欣賞各類感恩的賀卡
提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？
你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？
3、示范、講解做賀卡的方法
（1）有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。
（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的'時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
4、制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》）
5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。
感恩的心主題班會活動方案 24
活動目標：
1、通過欣賞散文，理解散文內容并體驗作品蘊含的深厚感情。
2、初步學習朗誦散文詩。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、引導幼兒看圖片，激發幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友仔細看看，圖上都有什么?
你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，還有的.小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。
小朋友看的真仔細，當你們看到這幅圖片的時候，你們有什么感覺呢?
這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。
二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊含的情感。
1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?
2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進一步理解感恩。
落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養育了小樹葉。)
蒲公英為什么要對風婆婆感恩?(因為風婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養分，幫助花兒成長)
三、出示散文后半部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。
1、圖上畫有誰?小朋友們在談論他們的感恩，他們要感恩誰呢?
我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個幫助過我們的人。
2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)
3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)
5、教師朗誦散文后半部分。
6、聽了這篇散文后，你有什么感覺?
7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛我們，幫助過我們的人，你想對他們誰一句什么話來表示你的感恩呢?
感恩的心主題班會活動方案 25
教學設計意圖：
古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的.更加絢麗多彩。
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
難點：
讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡。
3、贈送感恩卡。
教學反思：
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。
感恩的心主題班會活動方案 26
一、活動目的：
為提高兒童的綜合素質，增強兒童的社會責任感，培養兒童良好的行為習慣，同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌，宣傳正確的人生觀、價值觀，倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會道德風尚。
二、活動主題：
感恩的心，感謝有你。
三、活動目的：
通過開展“感恩的.心 感謝有你”班會活動，讓學生懂得什么叫感恩，并學會感恩；體會學習生活中處處存在著老師的愛，讓學生抒發對老師的感激之情，從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。
四、活動形式：
手語操、欣賞散文。
五、活動準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集資料，制作課件。
3、布置做好班會記錄。
六、活動過程：
1、播放《感恩的心》，學生表演手語操。
過渡：你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題是——感恩的心 感謝有您。
你們知道什么是感恩嗎？請聽一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
過渡：這篇散文告訴我們，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報。同學們，今天，就讓我們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！
3、欣賞《老師，您好》。
過渡：老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂；老師，您的愛是真誠的、無價的、無私的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？
4、把老師比作什么？
過渡：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！
5、班主任總結。
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同學齊做手語操。
感恩的心主題班會活動方案 27
活動目標：
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。
2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
4.體驗與同伴集體過節日的快樂。
5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動重點、難點：
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
1.音樂：感恩的心；多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程:
一、引發興趣
1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？
③小女孩遇到了什么困難？
④小螞蟻又是怎么幫助她的？
2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的'情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？
2.教師出示清潔工圖片。
問題：①她們是誰？在干什么？
②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？
3.出示交通警察圖片。
問題：①他們是誰？在干什么？
②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？
4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？
4.幼兒制作賀卡，教師巡視。
5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結束本次活動。
感恩的心主題班會活動方案 28
活動目的
結合校“感恩周”活動，讓學生進一步感恩生命、父母、老師、同學，使每個人都有一顆感恩的心；通過活動，旨在提高學生對感恩的意識，學會感恩。
活動過程
（一）感恩生命
「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律動需要我們去體驗，去感悟。讓我們在游戲中獲得這份體驗，這份感悟吧。
游戲一：兩人三足。規則：把兩個同學的腿綁在一起，從后面走到講臺，再走回原處，看看哪一組走得最快，以此感受配合的默契程度。
游戲二：感受溫度。規則：男生女生分為兩組，老師或一個同學報出一個數字（小于等于5），按數字同學抱在一起，沒有抱到的就算淘汰，以此感受同學們彼此的溫度，見證友誼的可貴。
游戲三：感受黑暗。規則：首先在黑板上畫兩張人臉，然后把一個同學的眼睛蒙住，聽從另一個同學以上下左右的語言提示在人臉上畫出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗同學之間的默契程度，也體驗盲人在黑暗中生活的感覺。
「主持人」一位盲人曾經請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”與這位盲人相比，與那些失去自由甚至生命的人相比，我們目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜呢？我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸或者不平嗎？
（二）感恩家長和老師
「主持人」父母給了我們生命，我們才能笑看日出日落，聆聽鶯歌燕語，欣賞春花秋月。因為有了生命，我們才能讀書學習。老師教會了我們知識，告訴了我們做人的道理——做一個懂得感恩的人。下面請同學們向家長以及老師們獻上一束鮮花，表達我們對家長對老師的感恩、感謝。（與家長、老師擁抱）
（三）感恩同學
「主持人」友誼是可貴的，它時常陪在我們身邊，在我們失意時給予我們鼓勵。（朗讀同學們寫給朋友的話，體驗同學們之間的.友誼）
（四）朗讀宣誓詞
「主持人」因為有了生命，我們才能讀書學習。讓我們每一個人都生活在一個充滿著愛、充滿著感激的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）。
（五）合唱《感恩的心》
「主持人」同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結束本次的主題班會。
感恩的心主題班會活動方案 29
活動目標：
1、欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2、嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備
歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片
活動過程：
一、故事引出“感恩”的概念
1、“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的故事，請小朋友們仔細聽。”講故事，引出“感恩”的`概念。
2、請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1、欣賞歌曲《感恩的心》。
2、“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。
3、教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。
3、幼兒隨著歌曲學習手語動作。
三、談感恩講心情
1、教師舉例，引導幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情？
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。
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