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小學(xué)青年教師專業(yè)成長承諾書
在不斷進(jìn)步的時代，在很多情況下我們需要用到承諾書，承諾書通常是要求以書面訂立的合同，其承諾也必須采取書面形式。相信許多人會覺得承諾書很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)青年教師專業(yè)成長承諾書，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)青年教師專業(yè)成長承諾書1
青年教師是學(xué)校的未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的脊梁。為了策應(yīng)社會發(fā)展和教育改革對教師素質(zhì)的需要，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的'青年教師群體，構(gòu)建一支師德高尚、師能優(yōu)秀的青年教師隊伍，促進(jìn)我校每位青年教師健康、充分、和諧的成長，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合各級教育行政部門對教師發(fā)展的要求和教師個體自主成長的需要，制定《洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師專業(yè)成長基本要求及考核辦法》，旨在促進(jìn)青年教師更好成長和我校師資隊伍的和諧發(fā)展。
一、具體要求：
1.每周寫一篇教學(xué)反思。
2.每月讀一本推薦書刊。
3.每天讀一篇教育教學(xué)文章。
4.每學(xué)期上一堂校級以上觀摩課(校級指“共享課堂”)。
5.每年在市級以上刊物發(fā)表及獲獎?wù)撐母?篇。
6.三年內(nèi)主持一項縣級以上課題研究。
8.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后，
主動上匯報課或書寫聽課、講座等體會。
9.積極參加“成長教育研究會”并能主動交流思想。
二、獎罰措施：
完成“成長基本要求”的第3、4、5、7為合格，同等條件下，優(yōu)先評先評優(yōu);全部完成者為優(yōu)秀，學(xué)校為其成長提供市內(nèi)公開教學(xué)或外出培訓(xùn)機(jī)會，每年免費(fèi)訂閱教育雜志一份。不合格者，學(xué)校綜合考核為三等獎，并進(jìn)行網(wǎng)上通報;第二年仍不合格者，建議調(diào)離實(shí)小。
以上要求，我保證完成;若不能完成，愿意接受學(xué)校的處罰!
承諾人：
小學(xué)青年教師專業(yè)成長承諾書2
青年教師是學(xué)校的未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的脊梁。為了策應(yīng)社會發(fā)展和教育改革對教師素質(zhì)的需要，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的青年教師群體，構(gòu)建一支師德高尚、師能優(yōu)秀的青年教師隊伍，促進(jìn)我校每位青年教師健康、充分、和諧的成長，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合各級教育行政部門對教師發(fā)展的要求和教師個體自主成長的需要，制定《洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師專業(yè)成長基本要求及考核辦法》，旨在促進(jìn)青年教師更好成長和我校師資隊伍的和諧發(fā)展。
一、具體要求：
1.每天讀一篇教育教學(xué)文章。
2.每周寫一篇教學(xué)反思。
3.每月讀一本推薦書刊。
4.每學(xué)期上一堂校級以上觀摩課（校級指“共享課堂”）。
5.每年在市級以上刊物發(fā)表及獲獎?wù)撐母?篇。
6.三年內(nèi)主持一項縣級以上課題研究。
7.語文、數(shù)學(xué)、英語教師任教學(xué)生成績良好；其他學(xué)科教師，所教學(xué)生參加縣級及以上教育行政部門組織的'競賽每學(xué)年至少一次獲團(tuán)體組織獎，或所指導(dǎo)學(xué)生一人以上獲一等獎，或指導(dǎo)的學(xué)生的作品有1人以上在市級展出(演出)或刊物上發(fā)表。
8.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后，主動上匯報課或書寫聽課、講座等體會。
9.積極參加“成長教育研究會”并能主動交流思想。
二、獎罰措施：
完成“成長基本要求”的第3、4、5、7為合格，同等條件下，優(yōu)先評先評優(yōu)；全部完成者為優(yōu)秀，學(xué)校為其成長提供市內(nèi)公開教學(xué)或外出培訓(xùn)機(jī)會，每年免費(fèi)訂閱教育雜志一份。不合格者，學(xué)校綜合考核為三等獎，并進(jìn)行網(wǎng)上通報；第二年仍不合格者，建議調(diào)離實(shí)小。
以上要求，我保證完成；若不能完成，愿意接受學(xué)校的處罰！
承諾人：
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