【推薦】猜成語作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的猜成語作文4篇，歡迎大家分享。
猜成語作文 篇1
今天的課上，老師對我們說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�小游戲—‘成語，你做我猜’。規(guī)則是：一個同學(xué)做動作，其他同學(xué)來猜成語。做動作出題目的同學(xué)獎勵一朵紅花，猜對的同學(xué)也可得到一朵紅花。”同學(xué)們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心里卻十分著急：我平時沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎么辦呢？游戲開始了。佳鵬一馬當(dāng)先站起來表演。只見她一個勁地搖頭，又晃著圓圓的腦袋，同學(xué)們見了都一頭霧水，不知他葫蘆里裝的是啥藥？“這是什么成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢，點點頭說：“對。”老師也獎勵我一朵紅花。頓時，我心里像喝了蜜一樣甜。
第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺，就做了一個彎腰拔苗的.動作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學(xué)脫口而出搶答了：“是拔苗助長。”
這次表演后，教室里更熱鬧了。同學(xué)們爭先恐后地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認真思考答案：有的用手摸著腦門，有的托著下巴，有的翻著書尋找答案。教室里靜悄悄的，老師和同學(xué)似乎也都被難住了。突然，有一位同學(xué)站起來說：“是萬箭齊發(fā)。”林博說：“對。對。”下課了，可同學(xué)們?nèi)猿两跉g樂中，停留在教室里，不舍得離開。
原本，我以為記成語是那么困難，可是，今天在班里玩的‘成語，你做我猜’的游戲，卻讓我在玩樂中學(xué)到成語，感受到了成語的奇妙。看來，記成語其實并不像我想象的那么難。
猜成語作文 篇2
今天課，老師讓我們猜成語。一個人表演成語大家猜。
老師拿了幾張紙，紙上面寫著成語。老師讓第一個同學(xué)表演。那個同學(xué)擺出瞪圓雙眼，怒氣沖沖像是很生氣的樣子，惹得大家都笑起來！下面的同學(xué)們都猜不出，大家你看我，我看你，都覺得難，過了一會兒，終于有一個人猜對了，原來是“怒目而視”。
接著，表演的同學(xué)又學(xué)雞叫“喔喔——喔——”打鳴的聲音，還做了像武士練武的動作，這時有人猜出是“聞雞起舞”，他一只腳著地，一條腿抬起腳收起來，一支胳膊向上豎起。我猜這是“金雞獨立”。他又做出剛上樓累得喘不喘不過氣的樣子。我們猜這叫“氣喘吁吁”。
那個同學(xué)又表演了抓抓耳朵撓撓臉，像猴子調(diào)皮可愛。我馬上猜出這是“抓耳撓腮”。
在我們的七嘴八舌的競猜和歡笑中，一節(jié)課很快過去了。那個同學(xué)的表演非常精彩，猜成語游戲多么有趣啊！
猜成語作文 篇3
今天，老師和我們玩了一個有趣的游戲——看表演猜成語。先是方濤同學(xué)上臺表演，只見他手大幅度地擺動著，腳不停地在跳動，臉部顯得很開心。我想：大概是“欣喜若狂”吧！
嗯，不對，我的腦子在飛快地轉(zhuǎn)動著，恨不得把腦子掏出來看看。忽然，我“搜索”到一個成語——張牙舞爪，并隨口報出，可惜我猜錯了。老師叫方濤同學(xué)公布正確答案，原來是手舞足蹈。確實他的神態(tài)和動作是非常相像。我在一個勁地責(zé)怪自己，是不是IQ有問題。過了一會兒，老師讓我們同桌互相表演，只見我的同桌她雙手托著下巴，兩眼朝天花板看，似乎在想什么。
于是，我猜是“冥思苦想”，她說不對，我撓撓頭皮，朝天花板看了一會，心想應(yīng)該是“絞盡腦汁”吧，因此報上了這個答案。誰知她說：“不對，應(yīng)該是左思右想。”我拍了拍自己的腦袋說：怎么沒想到呢。現(xiàn)在，該我表演了，我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她說：“嗯，是血盆大口？哦，是張牙舞爪。”我目噔口呆，從嘴里蹦出幾個字來：你咋的這么厲害呢？我算是服了你。
通過這次活動，我感覺既鍛煉自己的思維能力，又加深了同學(xué)之間的友誼，還積累了不少成語。這真是一次有趣的活動，真是一舉三得呀。
猜成語作文 篇4
“叮叮叮”上課了，同學(xué)們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進來。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說：“我們今天來玩一個游戲，名叫‘成語猜猜猜’”話音未落，同學(xué)們就議論起來，有的問：“什么是‘成語猜猜猜’？”有地問：“為什么要做這個游戲？”……老師終于不耐煩了，就說：“這個游戲的意思是幾個人上講臺表演一個成語，讓其他同學(xué)猜。”同學(xué)們這才明白。
第一個就說我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來，只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來，因為他們都不知道我們表演了什么。正當(dāng)同學(xué)們笑得不亦樂乎的時候，小宇神不知鬼不覺的大叫了一聲：“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過了幾秒鐘，同學(xué)們才反應(yīng)過了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的，怎么也想不出來，有的同學(xué)高高的舉起手來，閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許，小許說：“一鳴驚人”我們說：“對”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個上臺的是小黃，他緊張地上了講臺，掃了一眼全班，然后老師說：“開始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過了3分鐘，同學(xué)們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說：“好了。”同學(xué)們又異口同聲地說：“呆若木雞。”他無話可說了……
詞語是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，你不會活用它，就等于你不會語文。
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