大學生在學校怎么賺錢

時間：2024-08-22 10:18:43 如何創業我要投稿

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大學生在學校怎么賺錢

　　現今大學生創業問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷發展就業形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創業也自然成為了大學生就業之外的新興的現象。

大學生在學校怎么賺錢

　　應屆畢業生剛走出校門，一沒經驗，二沒錢，要想創業談何容易。各地政府紛紛出臺涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面的優惠措施，鼓勵大學生創業。大學生創業做什么?大學生怎么賺錢?

　　一個必須直面的現實是，大學生創業的成功率并不高。據零點公司2007年的一份調查顯示，大學生創業的成功率只有0.01%，接近于零。據上海市大學生科技創業基金會統計，2006年至今，基金會已投資的293家大學生企業中，有穩定銷售收入、利潤與一定發展前景的企業約有50家，但這些企業距社會風險投資和產業資本的標準，仍有很大距離。

　　應屆畢業生剛剛走出校門，一沒經驗，二沒錢，要想創業談何容易?麥可思公司在對2007屆大學畢業生創業情況進行調查后發現，大學生自主創業的困難主要是，缺少資金(31%)，市場推廣困難(25%)，缺乏企業管理經驗(20%)，技術水平不夠高(8%)，項目論證不夠(4%)。

　　資金成為大學生創業最大的攔路虎。沒有足夠資金支持的“業”如何“創”?微型創業也就成為一條可供應屆畢業生選擇的門路。所謂微型創業，說白了就是小成本買賣。投的資金不多，人力成本也低，也許一兩個，也許三四個，“掌柜的”也多半兼做“店小二”。

　　這有點類似個體戶，但與主要做傳統行當的個體戶相比，微型創業可以有更多更新奇的點子，或者說創意。有人賣愿望，有人賣祝福。近年時興的格子鋪買賣更是花樣百出，這正是微型創業的一種典型形式。一間鋪面劃分成多個格子，賣家只需支付很少的租金，就可以把自己的物品放在格子里，委托店主幫其銷售，這種銷售模式因其成本低廉收入穩定在大學生中迅速發展。

　　近日，臺灣地區一家人力銀行的調查發現，有5成上班族有創業意愿，主要因為“景氣差工作難找”。但因為手頭資金有限，創業者選擇30萬新臺幣以下的微型創業的比例增至66%。至于最受青睞的行業，小本生意的冰品飲料與復合餐飲品榮登寶座。

　　進行此次調查的銀行營運長吳睿穎建議，對資金風險承擔能力較低的“被迫創業者”，以低成本的微型創業起步，選擇曾任職過或較為熟悉的行業，并以創意和新服務創造能永續經營的藍海策略，避免以規模或價格進行紅海殺戮，才能為自己及員工們打造寒冬中的金飯碗。攤子再小也有風險，市場瞬息萬變，大學生又大多缺乏市場經驗，一個不小心，很容易就被市場經濟的浪花打濕。

　　如何讓這種創業更經得起風浪?某些國外產業模式或許有一些借鑒意義，即一條產業鏈上，龍頭企業牽頭，上下游企業支撐。比如一家圓珠筆生產商可以帶動很多塑料回收站的發展，還可以發展下游的連鎖超市。大學生的微型企業也可以納入到一些大的企業產業鏈中去，政府可以出臺優惠措施鼓勵、引導這樣的產業鏈。

　　對大學生來說，背靠大樹好乘涼，有資金、技術支持，抗風險能力會增強。對大企業來說，能把大學生的優勢資源利用起來，對自己的長久發展也很有好處。對政府來說，能用市場方法做的就少用行政方法。這樣一來，也許真能實現多贏。

　　大學生創業必要特質

　　大學生要想有創業能力，必須把握核心能力的如下特征：

　　(1)價值優越性

　　核心能力應當有利于企業效率的提高，能夠使企業在創造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優勢。

　　(2)異質性

　　一個企業擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業成功的關鍵因素。核心能力的異質性決定了企業之間的異質性和效率差異。

　　(3)不可仿制性

　　核心能力是在企業長期的生產經營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業特殊組成、特殊經歷的烙印，其它企業難以復制。

　　(4)不可交易性

　　核心能力與企業相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。