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ACCP2.0課程和ACCP3.0課程
ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計(jì)算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計(jì)人員的課程體系，由北大青鳥集團(tuán)于2000年引入中國。
ACCP2.0課程
ACCP2.0在開發(fā)前，經(jīng)過了大量的企業(yè)調(diào)研和院校調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，中國近幾年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，使越來越多的企業(yè)認(rèn)識到網(wǎng)站運(yùn)營以及網(wǎng)站推廣的重要性，網(wǎng)站運(yùn)營和推廣方面的人才成為企業(yè)渴求的人才。基于這一調(diào)研結(jié)果，結(jié)合目前中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，啟蒙星2.0的培訓(xùn)目標(biāo)定位在培養(yǎng)網(wǎng)站運(yùn)營人員。
網(wǎng)站運(yùn)營崗位的技術(shù)方向包括三個(gè)部分：
1、除互聯(lián)網(wǎng)公司外的所有企業(yè)的網(wǎng)站維護(hù)員;
2、網(wǎng)站制作公司的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師
3、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員
ACCP2.0啟蒙星的教程是針對職業(yè)中學(xué)的學(xué)生開發(fā)的，有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是通過實(shí)例來進(jìn)行講解，最后通過項(xiàng)目來進(jìn)行完善提高。通過幾天的學(xué)習(xí)，我知道了怎樣去講解實(shí)例，怎樣進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動，去激發(fā)職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會更高，學(xué)習(xí)效果將會變得更明顯;另外ACCP2.0啟蒙星教程強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在書本上所列舉的例子全是平時(shí)常見的，有針對性的，通過實(shí)例的學(xué)習(xí)來引出理論知識，這樣更容易讓學(xué)生理解;最后通過項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐的能力，為學(xué)生將來走向工作崗位并適應(yīng)實(shí)際工作打好了良好的基礎(chǔ)。
在課程體系上，ACCP2.0分為六個(gè)模塊，EF模塊主要涉及編程和數(shù)據(jù)庫，在六個(gè)模塊中可能相對較難一些，因此在學(xué)習(xí)時(shí)可能會讓學(xué)員感覺身上的擔(dān)子很重，如何能夠把這些知識讓學(xué)員掌握，是我們將要面對的一個(gè)重要課題。
ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早從事IT職業(yè)教育的Aptech計(jì)算機(jī)教育公司推出的培養(yǎng)軟件程序設(shè)計(jì)人員的課程體系，由北大青鳥集團(tuán)于2000年引入中國。該課程體系通過結(jié)合先進(jìn)的多模式教學(xué)法，使學(xué)習(xí)者在掌握理論知識與工具的同時(shí)，具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)，成為符合21世紀(jì)企業(yè)要求的IT人才。
ACCP3.0課程
2003年12月10日，勞動與社會保障部技術(shù)與技能鑒定中心組織的ACCP3.0新產(chǎn)品專家鑒定會在北京舉行。北京交通管理干部學(xué)院陳敏教授、北京大學(xué)軟件學(xué)院蘇渭珍副院長、北京市信息化辦公室 、信息化促進(jìn)中心李毓敏副主任、中關(guān)村科技軟件公司實(shí)施部張凱總監(jiān)等業(yè)內(nèi)知名專家參加了鑒定會。
專家針對ACCP3.0的技術(shù)性能、主要內(nèi)容、教學(xué)方法、產(chǎn)品特征、產(chǎn)品形態(tài)等進(jìn)行了認(rèn)真的評審，認(rèn)為ACCP3.0產(chǎn)品可以投入使用。
評審意見如下：
1. ACCP3.0產(chǎn)品體系完整、課程體系和課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合IT職業(yè)技能的培養(yǎng)需求。
2. ACCP3.0產(chǎn)品在ACCP2002的基礎(chǔ)之上，增加了目前市場上主流技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，如：J2EE、.NET等等，使得產(chǎn)品更適應(yīng)于市場要求;
3. ACCP3.0產(chǎn)品培養(yǎng)目標(biāo)明確，內(nèi)容、方法均有所創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)了軟件開發(fā)人員實(shí)踐能力和解決問題能力的培養(yǎng)。
4. ACCP3.0產(chǎn)品是一個(gè)系列化的教育產(chǎn)品，可以滿足學(xué)生、教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員的不同需求。
5. ACCP3.0產(chǎn)品從目標(biāo)、學(xué)時(shí)、內(nèi)容等方面基本符合國家勞動部職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
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