- 相關推薦
人教版語文八年級云南的歌會教學設計
云南的歌會本文是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。下面是小編整理的人教版語文八年級云南的歌會教學設計，歡迎大家參考。
【教學目標】
1、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會的民情民風，了解沈從文及其“邊城派”文學的特點。
2、積累“譬喻、引經據典、酬和”等詞語，并學會運用。
3、深刻領會文中優美的意境，感受作者對云南的熱愛之情，及云南歌會的文化氣息。
4、培養學生利用網絡收集、歸納、處理信息的能力和合作學習、自主學習的能力。
【教學重、難點】
比較三個場合的不同情景以及作者的詳略得當的布局。
【教具準備】
遠程網中八年級下冊《云南歌會》CAI課評、MP3及下載歌曲《小河淌水》。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、創設情境，激情導入
1、導入：
同學們，彩云之南指的是?(云南)，它是我國聚居了最多少數民族的省份，那是一個水美、山美、人美歌聲更美的地方。今天，老師就要帶著大家遠赴云南，去感受一下那里的風土人情。
點擊課件(云南歌會圖片展)，瞧，他們個個精神抖擻、意氣風發、笑靨里盛滿了柔情蜜意，他們幸福得像花兒一樣。非常幸運的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是×××，請她為我們獻上一首云南民歌，好嗎?
2、揭題：
感觸著這份快樂，讓我們走進這篇美文《云南的歌會》
二、新知探索
1、作者概況知多少：
⑴本文作者是誰?關于他你了解多少呢?抽學生就課前自己從網絡、圖書等搜集到的資料匯報。
⑵點擊課件上的作者簡介，然后予以補充，并著重介紹《邊城》。
2、處理生字詞，掃清閱讀障礙：
⑴邊點擊課件邊抽學生讀生字，說生詞含義
⑵生齊讀
3、品讀與體味：
⑴生自由組合并選擇喜歡的段落朗誦表演。
⑵師予以點評。
⑶這是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現力的文字描繪了云南歌會的三個場面，請用簡短的語言對這三個場面的盛況予以概括。然后點擊課件補充學生的發言。
⑷在這三個場合的描寫中，洋溢著作者怎樣的情感?
抽生概括，然后點擊課件予以訂正。
⑸小結。
總而言之，本文就是洋溢著對自然、對人生、對藝術的品和鑒賞，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。
4、小組合作，精讀美文美句：
⑴生自由分組，然后選擇自己所喜歡的場面進行自主學習。
①山野對歌：
作者是通過什么方式表現山野對歌的?給你留下印象最深的是什么呢?由此可見這一部份是側重寫唱歌的人。
②山路漫歌：
A、這一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎?
B、我們不難發現，這一部份中作者花了大量筆墨來寫景，而真正寫唱歌的部份卻很少，這是否是作者偏題了呢?
C、這一部份是側重寫環境。
③金滿斗會：
“金滿斗會”與前兩種歌會形式相比，難得之處在哪里呢?
生分小組匯報自己的學習情況，師點擊課件幫助學生訂正答案。
三、民歌文化賞析
生活中有歌就有歡樂，有歌就有美，融民間文化精髓的民歌更是人們表達生活中豐富情感的最直白的方式，請你通過哼唱，體會一下它與流行音樂及音樂會的不同之處?點擊課件，師生共同評析。
四、美句賞析
點擊課件中的優美句子，抽學生談談對這些句子的理解，師予以補充和肯定。
五、尾聲
對于本文，如果同學們還有什么需要深入探究的，可以去查閱課件中的網址，或者讀讀《邊城》。
最后，讓我們在優美的云南民歌《小河淌水》中結束今天的學習。(播放MP3音樂)
【語文八年級云南的歌會教學設計】相關文章：
《云南的歌會》教學設計09-14
人教版語文八年級敬畏自然教學設計08-12
人教版語文八年級我的母親教學設計09-21
八年級下冊語文藤野先生教學設計09-24
人教版新課標語文八年級觀潮教學設計01-10
小學語文坐井觀天教學設計09-23
人教版語文孔乙己教學設計01-11
蘇教版語文社戲教學設計07-30