初中語文復(fù)習(xí)題
復(fù)習(xí)指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的知識記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面是初中語文復(fù)習(xí)題，請查看！
初中語文復(fù)習(xí)題
1、填空：
⑴ 《公輸》選自《 》，這本書現(xiàn)在一般認(rèn)為是 及其 記述 的輯錄。
⑵ 墨子，名 ，相傳為戰(zhàn)國時期 國人，后長期住在魯國，是 家的創(chuàng)始人。
⑶ 公輸盤， 國人，能制造奇巧的器械。 是姓， 是名，民間稱他 。
⑷ 詞語“墨守”出自本文，原義是 ，現(xiàn)在比喻 。
2、給下面句中加點的字注音：
⑴ 公輸盤( )
⑵ 至于郢( )
⑶ 禽滑( )厘
⑷ 北方有侮( )臣者
⑸ 犀( )兕( )麇( )鹿?jié)M之
⑹ 江漢之魚鱉( )黿( )鼉( )為天下富
⑺ 荊( )有長松文梓( )楩( )楠( )豫章。
3、給下列句中加點的字注音并解釋：
⑴ 舍其文軒 軒( )
⑵ 鄰有敝輿而欲竊之 輿( ) 竊( )
⑶ 鄰有短褐而欲竊之 褐( )
⑷ 以牒為械 牒( ) 械( )
4、解釋下列句中加粗的字：
⑴ 為楚造云梯之械 云：
⑵ 起于魯 起：
⑶ 何命焉為 焉為：
⑷ 請獻(xiàn)十金 請： 金：
⑸ 吾義固不殺人 義： 固：
⑹ 荊國有余于地而不足于民 荊國：
⑺ 不可謂智 智：
⑻ 不可謂仁 仁：
⑼ 不可謂忠 忠：
⑽ 不可謂強(qiáng) 強(qiáng)：
⑾ 不可謂知類 知類：
⑿ 然，胡不已乎 然： 胡：
⒀ 舍其粱肉 粱肉：
⒁ 此為何若人 何若：
⒂ 此猶文軒之與敝輿也 猶……之與……也：
⒃ 宋無長木 長木：
⒄ 善哉。雖然 雖然：
⒅ 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變 九： 機(jī)變：
⒆ 吾知所以距于矣 所以：
⒇ 在宋城上而待楚寇矣 寇：
[21] 雖殺臣，不能絕也 絕：
5、指出下列各句中的通假字，并注音解釋。
⑴ 公輸盤不說 通( )
⑵ 于墨子九距之 通( )
⑶ 于墨于之守圉有余 通( )
⑷ 公輸盤詘 通( )
6、解釋下列各組中加粗的字。
⑴ 實詞：
① 子：
子墨子聞之
愿借子殺之
② 說：
公輸盤不說
請說之
③ 見：
行十日十夜而至于郢，見公輸盤
胡不見我于王
于是見公輸盤
④ 爭：
殺所不足而爭所有余
知而不爭
⑤ 類：
不可謂知類
為與此同類
⑥ 已：
胡不已乎
吾既已言之王矣
⑦ 文：
舍其文軒
荊有長松文梓楩楠豫章
⑴ 虛詞：
① 之：
公輸盤為楚造云梯之械
愿借子殺之
宋何罪之有
臣以王吏之攻宋也
吾知子之所以距我
已持臣守圉之器
② 然：
然，胡不已乎
雖然，公輸盤為我為云梯
然臣之弟子禽滑厘等三百人
③ 為：
公輸盤為楚造云梯之械
夫于何命焉為
吾從北方聞子為梯
必為有竊疾矣
此為何若人
江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?/p>
為與此同類
公輸盤為我為云梯
子墨子解帶為城，以牒為械
④ 以：
將以攻宋
臣以王吏之攻宋也
以牒為械
吾知所以距于矣
吾知于之所以距我
⑤ 于：
起于魯
行十日十夜而至于郢
荊國有余于地而不足于民
胡不見我于王
今有人于此
⑥ 其：
舍其文軒
楚王問其故
⑦ 而：
行十日十夜而至于郢
荊國有余于地而不足于民
殺所不足而爭所有余
宋無罪而攻之
知而不爭，爭而不得
義不殺少而殺眾
鄰有敝輿而欲竊之
公輸盤詘，而曰
在宋城上而待楚寇矣
7、釋譯下面的句子。
⑴ 夫子何命焉為? 譯： 。
⑵ 宋何罪之有? 譯： 。
⑶ 胡不已乎? 譯： 。
⑷ 胡不見我于王? 譯： 。
⑸ 此為何若人? 譯： 。
⑹ 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。 譯： 。
⑺ 雖殺臣，不能絕也。 譯： 。
8、下面兩個題目，任選一道，做題：
⑴ 公輸盤在民間傳說中是能工巧匠，是正面形象，在本文中他既好名又好利，既要為楚國制造云梯攻打宋國，爭取楚王寵倌，又要標(biāo)榜自己有“正義感”。對此，你有什么看法?請寫出來。
⑵ 本文中墨子以自己的'實際行動制止了一場侵略戰(zhàn)爭，請你結(jié)合2003年美國對伊拉克發(fā)動的戰(zhàn)爭，談?wù)勀銓?zhàn)爭的看法。
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