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2017上半年教師資格結構化面試模擬練習題
在結構化面試中，考官的人數必須在2人以上，通常有5～7名考官。考官的組成一般也不是隨意決定的，而是常常根據擬任職位的需要按專業、職務甚至年齡、性別按一定比例進行科學配置，其中有一名是主考官，一般由他負責向應考者提問并把握整個面試的總過程。那么，下面是由yjbys小編為大家分享教師資格結構化面試模擬練習題，歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
你上課走進教室時，發現黑板上有一幅惡搞你的漫畫。對此，你怎么辦?
【參考答案】
這幅漫畫，一方面可能是學生的調皮之作，另一方面可能是學生表達個人情感的一種方式。雖然是惡搞之作，我也會懷著包容之心來解決此事。
首先，我會將計就計，冷靜地走上講臺，和往常一樣與學生問好。之后端詳畫作，托腮思考，繼而進行畫評：“這幅畫對老師的某些特點描繪的非常形象，說明作者有著非凡的觀察力。但是，一幅好的作品不僅形似，還要做到神似，這樣才能具有一定的藝術表現力。所以，我希望這位同學能在接下來的學習中體會到這一點，醞釀成熟后再給老師作畫一幅。”以這種帶有玩笑色彩的話與學生互動，拉近彼此的距離。
其次，建立起師生間的親密關系后，我會嘗試著詢問：“這幅畫是哪位潛力股的大作?”作畫的同學對我坦白承認后，我會對其進行鼓勵，征求其意見后，擦掉黑板，開展本節課的教學活動。
最后，下課后我會找作畫的學生談話，了解他作畫的初衷。如果是為發泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時對個人行為表達歉意。另外，也會明確地告訴學生，有事可以及時與老師溝通，有問題我們共同解決，如果是開玩笑，也不建議是這種方式，可以直接把漫畫交給老師，我們還可以共同切磋。
在今后的教育教學過程中，我會特別注意細節問題，在建立良好的師生關系時，也要注重樹立教師。
【結構化試題】
如果你在單位做了很多事情，但是你的領導不知道，同事也不認可。你該怎么辦?
【參考答案】
在工作中，遇到這樣的情況，我會不斷調整自己的心態，讓自己以平常心對待，一如既往地認真工作，通過工作取得大家的認可。具體來說我會這樣做：
第一，認真反思。雖自認為做了不少工作，但同事不認可，可能是由于自己業務不熟悉，工作方式和方法不正確，也可能是自己不了解單位的辦事流程和業務范圍等，這都會使得自己雖然做了不少工作，但卻效率不高或者不適合單位發展的需要。因此，我會不斷地進行反思并逐步做出改變。
第二，加強交流。我會加強和領導、同事之間的溝通交流，多請示，多傾聽。就領導而言，我會在以后的工作中多請示多匯報，在努力工作的同時，使自己的工作符合領導的要求，符合單位發展的需要;就同事而言，我會努力加強和同事之間的互動交流，多向有經驗的同事學習，多傾聽其建議，并努力做出改變。
第三，自我學習。我會在今后的工作中，不斷努力，不斷學習，認真查找自身的不足以及和同事之間的差距，并努力做出改變。我相信，經過我的努力，領導和同事一定能看到我的進步，從而認可我的工作方式。
總之，我會在以后的工作中，向領導多請示、多匯報;與同事多交流、多溝通，并不斷反省和學習，爭取能為單位做出自己應有的貢獻。
【結構化試題】
某中學通過考試選出19名優等生，可以享受和校長吃飯的殊榮，對此“嘉獎”方式你怎么看?
【參考答案】
該舉措既是物質盛宴，更是精神盛宴，對激勵優等生將起到促進作用,其初衷是好的。但也不應忽視其消極影響，同時要考慮到全體學生的共同發展。
首先，“校長晚宴”是中國教育現狀的一個真實的縮影，是對應試教育毫無挑剔的肯定，對素質教育的無聲反抗。
其次，此晚宴的準備不僅消耗了很多老師的精力和時間，例如晚宴地點的選取、晚宴食物的選擇等，而且進餐場所過于講究，難免“儀式化”。一張張稚氣未脫的臉龐，夾雜在觥籌交錯的晚宴上，給人的第一感覺就不協調。而最近一段時間，對于教育功利化、教育歧視的討論也很多，人們不免用看待“綠領巾”、“紅校服”的眼光來看此事。
最后，對于后進生來說，此舉措無疑是在向大家宣告“唯分數論”的作用，“共享晚宴”的方式對于學生綜合素質的全面發展將起到一定的阻礙作用。
總之，“共進晚餐”這種方式，其本身還有需要完善之處，我認為只有在優等生與后進生之間選取合適的交流方式才會獲得更大程度的接受。
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