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2015年5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題答案
在學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的2015年5月二級心理咨詢師《專業技能》考試真題答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
案例一：
1.C
2.BC
3.B
4.B
5.C
6.BD
7.ABC
8.AC
9.AB
10.ABC
案例二：
11.B
12.BCD
13.B
14.AB
15.AC
16.AD
17.B
18.D
19.C
20.D
案例三：
21.AD
22.AC
23.AC
24.C
25.B
26.BD
27.B
28.D
29.D
30.AC
案例四：
31.A
32.C
33.C
34.D
35.D
36.C
37.ABCD
38.ABCD
39.C
40.ABC
案例五：
41.D
42.AC
43.ABD
44.ACD
45.B
46.B
47.C
48.B
49.AB
50.ABC
案例六：
51.ABD
52.D
53.C
54.ABC
55.BC
56.B
57.B
58.BD
59.D
60.ABC
案例七：
61.B
62.ABC
63.ABD
64.AB
65.CD
66.ABCD
67.AC
68.ABD
69.BCD
70.D
案例八：
71.ABD
72.D
73.B
74.ACD
75.ABCD
76.C
77.ABCD
78.ABCD
79.AC
80.B
案例九：
81.BD
82.ABC
83.C
84.B
85.CD
86.BCD
87.B
88.ABD
89.BC
90.C
案例十:
91.AD
92.ABD
93.C
94.BC
案例十一：
95.AC
96.ABC
97.A
98.C
99.A
100.ABD
案例問答題：
一、對該求助者可以考慮哪些診斷?(15分)
答案：
(1)、疑病神經癥
(2)、焦慮神經癥
(3)、人格障礙
二、在攝入性談話階段，確定會談內容及范圍所依據的參考點有哪些?(10分)
答案：
(1)、求助者主動提出的求助內容(3 分)
(2)、心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(3 分)
(3)、心理咨詢師依據心理測評結果的初步分析發現的問題(2 分)
(4)、上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標(2 分)
三、請分析求助者產生心理問題的主要原因。(10分)
答案：
(1)生物學原因：(1 分)
自幼身體健康，雖出現軀體癥狀，但無器質性疾病。(1 分)
(2)社會性原因：(1 分)
①家教嚴格，父母寄予厚望;(1 分)
②誘發事件：一年多來出現軀體癥狀。(1 分)
(3)心理學原因：(1 分)
①從小循規蹈矩，追求完美;(2 分)
②認為自己的病很嚴重，非常擔心自己的身體;(1 分)
③擔心自己的工作，擔心領導同事對他有看法，擔心別人懷疑自己裝病。(1 分)
四、心理咨詢師根據自己的常識判斷求助者的心理出現了問題，但但求助者根本不認可，在這種情況下，如何通過尊重構建良好的咨詢關系?(15分)
答案：
(1)、尊重就是心理咨詢師在價值、尊嚴、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內心體驗、生活追求和獨立性與自主性的活生生的人去看待。(2 分)尊重既是建立良好咨詢關系的基礎，也是建立良好咨詢關系的重要內容。(1 分)
(2)咨詢師恰當地向求助者表達尊重，應著重理解和掌握：
①尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納;(2 分)
②尊重意味著平等;(2 分)
③尊重意味著禮貌;(2 分)
④尊重意味著信任;(2 分)
⑤尊重意味著保護隱私;(2 分)
⑥尊重意味著真誠。(2 分)
五、咨詢師決定采用認知行為療法幫助求助者，認知行為療法的原理及特點是什么(15分)
答案：
(1)、認知行為治療是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知，達到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。(5 分)
(2)、認知行為療法具有以下特點：
①求助者和咨詢師是合作關系;(2 分)
②假設心理痛苦在很大程度上是認知過程發生機能障礙的結果;(3分)
③強調改變認知，從而產生情感與行為方面的改變;(3 分)
④通常是一種針對具體的和結構性的目標問題的短期和教育性的治療。(2 分)
六、咨詢師如果采用求助者中心療法，該方法對人性的看法是什么?(10分)
答案：
(1)、人有自我實現的傾向(4 分)
(2)、人擁有有機體的評價過程(3 分)
(3)、人是可以信任的(3 分)
七、咨詢師使用生物反饋法幫助求助者進行放松訓練，常見的生物反饋儀分為哪幾類?(10分)
答案：
(1)、肌電生物反饋儀(3 分)
(2)、皮膚電反饋儀(2 分)
(3)、皮膚溫度(皮溫)生物反饋儀(2 分)
(4)、腦電生物反饋儀(2 分)
(5)、其他反饋儀(1 分)
八、根據本案例，簡述在咨詢中應如何選擇咨詢方法。(10分)
答案：
(1)、針對求助者的不良認知，可選用認知行為療法;(3 分)
(2)、針對求助者緊張、焦慮情緒，可選系統脫敏法、(2 分) 生物反饋法;(2 分)
(3)、針對求助者“被父母寄予厚望，自感責任重大”的價值條件化作用的結果，可采用求助者中心療法。(3 分)
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