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2017大學生素質(zhì)拓展游戲
作為當代大學生應(yīng)具備良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，下面是小編為大家收集整合的大學生素質(zhì)拓展游戲，望對大家能夠喜歡。
◎ 任務(wù)
就某個給定的主題制作2～3分鐘的視頻材料。
◎ 準備
給每個小組一部攝影機，一些道具，一個電影題材。可以是關(guān)于小組的產(chǎn)品或服務(wù)的商業(yè)性題材，或是關(guān)于客戶服務(wù)或質(zhì)量控制的題材，或是描述好人(我們的組織)對抗壞人(競爭對手)的情節(jié)。煽情的情節(jié)越多越好。每個小組都必須在限定的時間內(nèi)寫好劇本，設(shè)定角色，拍出電影并交上最終作品。
◎ 時間
2～4小時。
◎ 題材
自動功能的家用攝影機。如果想更加別致一些，加進音響效果。
時裝、牛仔帽、玩具手搶等。
◎ 知識遷移
各小組在限定時間內(nèi)交上自己的作品。晚飯后是觀賞這些作品的好時候。無疑整個房間都會充滿歡樂的笑聲。雖然這個活動也可以來一個嚴肅的學習性的回顧，但是把它作為一個團隊精神的體驗活動會更好些，誰知道你們小組會不會拍一個像“美國趣味家庭電視”這樣的節(jié)目呢。
大學生素質(zhì)拓展游戲：我們一定行
步驟：
1、將參加學員分成兩組，人數(shù)大致平均為宜。
2、將活動場地安排成兩組成員可以坐在比較近的地方。
3、培訓師宣布游戲規(guī)則：兩組輪流派出1名學員進行挑戰(zhàn)，看看誰可以在半分鐘之內(nèi)獲得盡可能多的鼓掌次數(shù)。
4、要求兩組每次派出代表進行挑戰(zhàn)時，要先由挑戰(zhàn)代表向本組高喊問話：“我們怎么樣?”而本組成員要有激情地回答：“我們相信你，我們一定行!”。
5、如果某一組某次挑戰(zhàn)失敗，給予3分鐘總結(jié)休息時間，然后再給一次挑戰(zhàn)機會。
6、一直進行到無法超越原來的成績?yōu)橹埂?/p>
相關(guān)討論
1、每位挑戰(zhàn)的學員在獲得本組成員的口號激勵之后都有什么樣的感覺?
2、竟爭模式和口號激勵對成績造成的影響哪個更大一些?
3、團隊相對于游戲任務(wù)來說擔任了什么角色?
總結(jié)
1、口號激勵對于士氣的調(diào)動，往往可以很明顯地表現(xiàn)出來，這也是為什么在口號激勵之下短期效應(yīng)會比較明顯的原因之一。我們關(guān)注這種效應(yīng)，可以在現(xiàn)實中根據(jù)實際情況進行運用。
2、對于本游戲的挑戰(zhàn)學員來說，不僅要表現(xiàn)團隊的高昂士氣，還要表達出團隊對其的信任，這是可能充分發(fā)揮其潛能的關(guān)鍵，因此在口號的設(shè)計上，可以進行仔細斟酌以適應(yīng)情況。培訓師可以在游戲中鼓勵小組自行設(shè)計這段口號來激發(fā)其創(chuàng)新思維。
3、口號激勵非常有效，但絕對不是萬能的， 一切都建立在客觀事實和基礎(chǔ)實力之上，關(guān)于這一點，我們必須有清醒的認識，不能天真地以為“畝產(chǎn)萬斤”這種事情可以憑空發(fā)生，努力提升自己的實力才是最為關(guān)鍵的。
小貼士
參與人數(shù)：全體參與，分成平均的兩組。
時間：1小時左右。
場地：較為開闊不影響他人的地方。
道具：無
應(yīng)用：(1)個人挑戰(zhàn)和團隊激勵。
(2)樹立自信。
(3)培養(yǎng)團隊合作精神。
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