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小升初畢業(yè)班語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題目合集
(一)認(rèn)真拼讀，在田字格里寫出規(guī)范工整的字。(3分)
zhēn chéng yè sè xìn xīn
( )是一盞夜幕下的路燈，讓行人因它照亮( )而增添一份夜行的( ) 。
(二)按要求寫四字成語(yǔ)。(4分)
含“理”的： 與“建筑”有關(guān)的：
稱贊老師的： 描寫人物外貌的：
(三)填空。(19分)
1、“廚”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ;用部首查字法應(yīng)先查 ，再查 畫。
2、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，即將離開母校，我們可以把“ ，
”這句詩(shī)送給同學(xué)。回憶起天真的童年，“ ， ”這些描寫童趣的詩(shī)句又歷歷在目，令人難以忘懷。
3、我們小學(xué)生既要讀書，又要關(guān)心國(guó)家大事，這正如顧憲成說(shuō)的：
____________________________________________。
4、讀了《魯濱遜漂流記》，你明白了：
5、成長(zhǎng)的路上，我們不免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，而對(duì)批評(píng)，我們要樂(lè)于接受，因?yàn)椋?/p>
。
6、小明學(xué)習(xí)不用功，你會(huì)用“ ”這句名言來(lái)規(guī)勸他。
7、關(guān)于讀書， 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 。的確，有閱讀的生命才是精彩的。
8、欣賞著自然萬(wàn)物，古時(shí)候許多詩(shī)人喜歡借物來(lái)表白自己的高尚情操，例如：“ ，
。”
9、當(dāng)我走進(jìn)網(wǎng)吧，看見(jiàn)那些荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)吧的少年，不禁會(huì)想起名言警句：
;當(dāng)我正趕上喧鬧的集市，聽(tīng)到那些在賣力地夸耀自己的物品時(shí)，我會(huì)不禁想起一句歇后語(yǔ)： 。
10、書信從格式上講，它一般包括 、 、 、 、 等幾個(gè)部分。
(四)判斷題(正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”)。(5分)
1、“徐伯伯穿這件衣服顯得很精神。”和“我們要有助人為樂(lè)的精神。”這兩句話中的“精神”意思相同。()
2、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”描寫的是春天景色。( )
3、“舍不得”中的“舍”讀“shě”。 ( )
4、“倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會(huì)的。”句中“倘若”的意思是如果。( )
5、在“指望 希望 盼望遙望 渴望”這組詞中，不屬于同一類的詞是“希望”。 ( )
(五)選擇題。(把正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫在括號(hào))(6分)
1、《西游記》的作者是()，《三國(guó)演義》的作者是( )
A、吳承恩 B、羅貫中 C、施耐庵
2、成語(yǔ)“顧名思義”中的“顧”可以解釋為()
A、看 B、照管 C、訪問(wèn)
3、“媽媽是個(gè)好強(qiáng)的女人，她()自己挨累，( )請(qǐng)別人幫忙。”括號(hào)里可選的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是
A、與其……不如…… B、要么……要么…… C、寧可……也不……
4、“那——怎樣才能使工夫到家呢?”莫泊桑急切地問(wèn)。這里的破折號(hào)表示()
A、表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分 B、表示意思的遞進(jìn)
C、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折 D、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)
5、“一座座海洋石油平臺(tái)已()在海洋之中。”這句話中括號(hào)里可填入的最佳詞語(yǔ)是( )
A、佇立 B、挺立 C、矗立
(六)按要求寫句子。(9分)
1、真討厭，我不是故意撞你的，哭什么!(2分)
改成禮貌的說(shuō)法：
2、小溪水流著。(2分)
請(qǐng)寫得具體生動(dòng)些：
3、這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。(2分)
改成反問(wèn)句：
4、在原句上綜合改錯(cuò)。(3分)
過(guò)去，語(yǔ)文對(duì)我可不怎么感興趣，自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”已后，我就努力學(xué)習(xí)。如今，我的閱讀和寫作水平也有了提高。
(七)根據(jù)語(yǔ)境寫話。(3分)
一下課，小剛便掏出一顆糖剝開來(lái)吃，然后將紙扔在地上。請(qǐng)你說(shuō)一句語(yǔ)氣委婉的勸阻的話，并寫下來(lái)。
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