小學三年級語文上冊爬天都峰課件

小學三年級語文上冊爬天都峰課件

　　在小學階段同學們最重要的就是掌握學習的技巧與方法，語文學習中教案對于同學們的幫助非常重要。下面是小編整理的小學三年級語文上冊爬天都峰課件，歡迎大家參考。

　　教學目標

　　1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。

　　2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

　　3.把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝了困難。

　　4.學習養成多讀多想的讀書方法。

　　教學重點和難點

　　教學重點：能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

　　教學難點：把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝了困難。

　　教學過程

　　教學環節教師活動預設學生行為設計意圖

　　一、引入課題。

　　二、初讀課文，掃清生字障礙。

　　三、帶著問題讀課文，了解課文內容。

　　四、分組討論學習有關天都峰的知識。還要明白登山成功的道理。

　　五、全課小結。1、教師提出爬山的相關知識，引入課文。

　　2、教師指出難讀的字和容易寫錯的字。

　　3、教師引導學生說出課文各部分的意思。

　　4、教師重點講解登山成功的道理，在講解時先以質疑的方式，引入課題。然后，小組討論：天都峰有什么特點?自由討論：老爺爺為什么要謝我，我為什么要謝老爺爺?“居然”是什么意思?如果用上別的詞語效果一樣嗎?(果然、突然、忽然)并分角色讀“老爺爺和我”的對話。齊讀爸爸的話，品析“汲取”是什么意思?你從爸爸的話中懂得了什么道理?(善于從別人的身上吸取力量)5、教師引導學生復習全文知識。

    1、朗讀生字詞。

　　2、朗讀課文，說說各部分的意思。

　　3、學生在教師的指導下能明白登山成功的道理。

　　4、學生口述爬山的一些常識，以助于學生后面的體會思想起到鋪墊作用 1、利用談論爬山的問題導入課文，有助于學習課文。

　　2、讀準了字音，有助于學生流利地朗讀課文。

　　3、通過老師的講解和學生分組討論、自由討論問題有助于學生最后明白登山成功的道理。

　　4、利用討論的方式圖有助于學生更好地了解掌握爬山的有關知識。

　　5、小練筆有助于學生鞏固知識。

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