楊氏之子教案

楊氏之子教案模板

　　楊氏之子本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。今天小編就給帶來(lái)?xiàng)钍现�子教案模板，大家一起�?lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;

　　2、學(xué)會(huì)六個(gè)生子，以及新詞;

　　3、能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù);

　　4、能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù);

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言地巧妙藝術(shù);

　　教學(xué)具備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前背誦

　　《竹石》《贈(zèng)花卿》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古文

　　二、導(dǎo)入新課

　　你知道哪些古代聰明的兒童?(引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)聰明機(jī)智的兒童)。今天我們來(lái)走進(jìn)劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》再認(rèn)識(shí)一個(gè)聰明機(jī)智的兒童——《楊氏之子》(楊修)

　　學(xué)生理解課題《楊氏之子》，之是什么意思?

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　(一)初讀課文，整體感知

　　1、找同學(xué)介紹《世說(shuō)新語(yǔ)》，教師全面介紹，引導(dǎo)學(xué)生課下借閱

　　2、借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文

　　3、檢查字詞，指名朗讀課文

　　4、分男女讀課文，齊讀課文

　　5、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

　　6、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥

　　(二)理解語(yǔ)句

　　1、梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

　　“甚”是什么意思?應(yīng)該怎么讀?

　　這句話是什么意思?你從中知道了什么?

　　為什么把這句話放在第一句?有什么作用?

　　2、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

　　“詣”、“呼”是什么意思?再句中應(yīng)該怎樣讀出感情?

　　這句話的意思告訴了我們什么?

　　3、為設(shè)果，果有楊梅。

　　“設(shè)”應(yīng)該怎么解釋?

　　誰(shuí)為誰(shuí)設(shè)果?可以看出孩子是個(gè)怎樣的孩子?

　　4、孔指以示兒曰：“此是君家果。”

　　“以”“示”“曰”“君”各是什么意思?

　　從而可以看出孔君平是怎樣的一個(gè)人?

　　應(yīng)該怎么讀出來(lái)?

　　5、兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

　　“應(yīng)聲”“未”“聞”“夫子”應(yīng)該怎么解釋?

　　從應(yīng)聲可以體會(huì)到孩子是一個(gè)怎樣的孩子?

　　根據(jù)練習(xí)2 回答。

　　這樣回答有什么好處?你會(huì)怎么回答?

　　(三)感情朗讀，試著背誦

　　四、總結(jié)拓展

　　1、你在這節(jié)課中收獲到了什么?

　　2、如果你遇到這樣的情況應(yīng)該怎么回答?(教師舉例)

【楊氏之子教案】相關(guān)文章：

楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思07-30

楊氏之子課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)09-30

小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)05-15

五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思10-10

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)08-17

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)07-14

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)05-24

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《楊氏之子》說(shuō)課設(shè)計(jì)07-23

楊氏太極拳特點(diǎn)07-11

楊氏太極拳的特點(diǎn)10-20