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鄂教版七年級上冊語文期末試卷（答案）
在日復一日的學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的鄂教版七年級上冊語文期末試卷（答案），希望能夠幫助到大家。
鄂教版七年級上冊語文期末試卷答案 1
一、(15分 每小題3分)
1.下列各詞語中，加粗字音形全對的一項是( )
A.畸形jī 洗濯zhuó 睿智ruì 魂牽夢鶯yín
B.執著zhuó 慷慨ki 猝然cù 晨曦xī
C.桎梏gù 寂寥liáo 憧憬chōng 義無返顧gù
D.悲慟tòng 逾越yú 馨香xīn 面面相覷xū
2.依次填入下了橫線上的詞恰當的一項是( )
你的作用無與倫比，可使二者 ;是人體運動富有 ;是動作變得 ，柔中含有 。
A.融為一體 節律 優美 堅毅
B.和諧統一 規律 完美 剛毅
C.和諧統一 節律 優美 剛毅
D.融為一體 規律 完美 堅毅
3.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.我國成功發射并研制了“神九”。
B.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。
C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數是有增無減。
D.能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上成功的關鍵。
4.下列句子排序正確的一項是( )
①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。
②什么叫做光年呢?
③比如從重慶到成都，有450公里，我們步行的話，每天走60公里，因此說重慶到成都有七天半的路程。
④這種用時間來表示距離的方法，在日常生活中其實也時常用到的。
⑤光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。
A、②⑤①④③ B、 ②①⑤④③ C、 ②①③⑤④ D、④②①③⑤
5.下列加點詞解 釋正確的一項是( )
A.子將安之 安：安家
B.吏二 縛一人詣王 詣：告訴
C.且作褥，尋作復裈 尋：尋思
D.蜀之鄙 鄙：邊遠的地方
二、(共9分，每小題3分)
宣 紙
①宣紙的原產地--安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。
②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機把紙漿平鋪在網上而形成薄薄的紙頁，再經過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。
③那么，宣紙有哪些特性呢?
④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時，紙面會產生“發涸”的效果。普通紙發涸會使字或線條模糊不清，也不 會出現暈狀化開現象。而宣紙發涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴散，呈近似圓形 的波浪式的變化，如果水墨掌握得當，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術妙味。
⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的"壽命"更短，五六十年后就會變黃、發脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。
⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關系。經測定，絕大多數宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態。因為宣紙呈堿性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內纖維才不易發生化學變 化，紙也不易出現顏色變黃、強度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠超普通紙。
⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環境的變化適當伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經裝裱便能整潔如新。
6.下面對本文主要內容概括準確的一項是( )
A、宣紙的得名 B、宣紙的制作 C、宣紙的.特性 D、宣紙與普通紙的區別
7.下列表述不符合文本內容的一項是( )
A.宣紙因原產地是唐代的宣州府而得名 B.宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同
C.宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星” D.宣紙呈酸性因而具有耐久性
8.下面人物語言與文本內容不相符合的一項是( )
A.一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價格遠高于普通紙，服務員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復雜，是用傳統方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”
B.畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，‘發涸’效果好，著墨得當，層次分明，色彩豐富。”
C.國畫交易會上，一位買家對作品的保存壽命不放心，服務員對他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心。”
D.國畫展覽會上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經沒有多大價值了。”
三、(共9分，每小題3分)
蔡勉旃堅還亡友財
蔡磷，字勉旃①，吳縣人。重諾責②，敦③風義④。有友某以千金⑤寄之，不立券⑥。亡何⑦，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受⑧，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦⑨而致之。
注釋：①旃：讀zhān。②諾責：諾言和責任。③敦：重視。④風義：情誼。⑤千金：一千兩白銀。⑥券(quàn)：票據，憑證。⑦亡(wù)何：不久。“亡”通“無”。⑧歸之，愕然不受：省略了主語，應為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。⑨輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運”的意思。
9、下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是( )
A.亡何，其人亡 (死亡) B.且父未嘗語我也 (經常)
C.而翁知我(父親) D.故不語郎君 (因此)
10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項是( )
例：卒輦⑨而致之
A子將安之 B西蜀之去南海 C蜀之鄙有二僧 D吾欲辱之
11、對上面短文的理解和分析，不正確的一項是( )
A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責，孰風義”。
B.朋友的兒子“愕然不受”，只是因為父親不曾把這件事告訴他。
C.“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內心和行動，而不在口頭上或紙上。
D.這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。
四、(14分)
12.翻譯(共6分，每小題3分)
(1)無此事也，安有寄千金而無券者?
譯文：
(2).人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
譯文：
13.填空(6分)
(1). ， 隔江猶唱后庭花。
(2).晴空一鶴排云上，
(3)《十一月四日風雨大作》中流露強烈的愛國熱情，展報國之志的詩句是：夜闌臥聽風吹雨， 。
14.回憶課文《袁隆平的“尋夢園” 》說說“尋夢園”是什么意思?(2分)
五、(15分)閱讀下面的現代文，完成15——18題。
命運隨時可以轉彎
①他是個出了名的問題孩子，逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想關也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。
②這是個偏僻的農村學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定 一份名單報教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這個名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優的孩子，學校會在每個名字的后面附一份該同學的學習和表現情況，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助， 而且，也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。
③又一批名單報上去了。
④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師!”
⑤老師簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯 款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。
⑥當老師在班級里宣布這一消息時，班級里一時變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。
⑦這天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真。
⑧放學了，他才收拾書包，跟在同學們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時放學。
⑨第二天，他又是一早來到學校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來，打開書本，讀書。同學們陸續走進了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時上交了作業本。
⑩他驚人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗蛋。上課時 ，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發言。月考時，他的卷子上第一次沒有出現紅色……
⑾班主任對他做了一次家訪。
⑿他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊 緊地咬著嘴唇。
⒀老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢?老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以相信，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。
⒁謎底直到幾年后，才揭開。他考取了一所重點大學。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下問資助人，當初為什么會選擇一個問題學生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優秀學生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是另一名學生。而他的名字叫許輝。
15.文章開篇點出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用?(2分)
16.梳理文章的故事情節，請用簡潔的語言概括：
他是一個問題孩子→____ ① __→___ ② ___→__ ③ ____→謎底揭開(3分)
17. 請結合描寫手法的運用，品析下句的表達效果。(4分)
而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。
18.請分條概括主人公受捐后發生了哪些變化?結合文本，你覺得主人公命運拐彎的原因是什么?(6分)
六、我校開展以“走進奧運”為主題的綜合性學習請答題(8分)
19.請寫出此次活動擬定的選題(2分)
20.在這次綜合性學習中，你有怎樣的發現?(3分)
21.楊陽同學認為“奧運離我們學生很遙遠，我們只需要學好知識就行。”請你有針對性的這樣勸說：(3分)
22.作文(閱讀下面文字，按要求作文)50分
有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美……”生活中缺少的不是美，而是對美的發現和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動人的情景，我們為他們所綻放的人性之美而感動。
請以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫一篇字數不少于500字的記敘文。
2、文中不得透露真實的人名、班名和校名。
3、作文提綱(5分)、作文(45分)
七年級語文參考答案
1.B 2.C. 3.C .4.A. 5.D
6、C 7.D 8.D
9.B 10.D 11.B
12、(1)沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據的人?
(2)人立志，難道還比不上四川邊境的那個窮和尚嗎?
譯文：
蔡璘，字勉旃,吳縣人。在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責，重視情誼。有一位朋友將幾千兩白銀寄放在他那里，沒有立票據。不久，這位朋友就死了。蔡璘召喚那人的兒子來，把錢還給他。朋友的兒子感到驚訝不接受，說：哎!沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據的人?況且我的父親也沒有告訴我這件事。蔡璘笑著說：“票據立在心中，不是立在紙上。你父親知道我的為人，所以沒有告訴你。”最終蔡勉旃用車子運著送還給他。
13、采用欲揚先抑的表現手法(1分)，使情節有起伏，使故事發人深省(1分)。
14、學校上報受助名單(1分)、他得到 了捐助(1分)、受助后他發生了變化(1分)(語言需要簡潔)
15、采用神態描寫、動作描寫(寫出一方面即可得2分)，寫出了他受捐后內心強烈的變化和振動。(2分)(意思相近即可)
16、變化：按時上放學、按時交作業、不再惡作劇、認真聽講、舉手回答問題、考試成績提高(不必全部概括，只需答出四點即可，一點1分)
原因：外因——來自師長、社會的鼓勵和幫助(1分)內因—— 自身堅持不懈的努力和奮斗(1分)
鄂教版七年級上冊語文期末試卷答案 2
一、積累與運用(30分)
1、抄寫下面的句子，并根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
胸存自信，手書華章;努力表現，永不言qì。
2、右邊的圖片是網友從電視節目的字幕中截取的真實圖片，請仔細觀察，認真思考，完成下面題目。(4分)
畫面字幕上“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備“這12個字中的兩個錯別字分別是 和 ，應該改為 和 。
3、根據下面語境，選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(3分)
生命旅途中，擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。那是一雙雙關切的眼睛注視著我們的前行;那是一塊清晰的路標，指引我們前進的方向;那是 中的一盞明燈，那是 時的一縷清風，那是 中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢……
A、求索 B、陶醉 C、迷茫
4、在橫線上填寫古詩句子。(6分)
①海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
② ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
③崔顥的《黃鶴樓》中，表現游子的悲苦心情的詩句是 ， 。
④《夜雨寄北》中詩人借“ ， ”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設想。
5、《三國演義》為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。請根據你的閱讀積累，寫出一個與《三國演義》中的人物有關的歇后語，并簡要介紹與之相關的故事情節。(3分)
歇后語： ——
故事情節：
6、根據要求完成下面的題目。(10分)
【綠色倡議】
(1)下面是班級倡議書的部分內容，請你找出畫線部分中有語病的一處。( )(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認識到，(B)環境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環。這就需要從源頭上治理山水。為了保護我們的“綠肺”，(C)黃鶴樓公園管理處已于去年年底提交申報“世界自然與文化遺產”的方案。作為中學生，(D)我們要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。
【綠色行動】
(2)下面是趙建同學有感于這次活動寫的一篇隨筆，請你根據語境為文中空缺處填寫恰當的詞語。(4分)
在共建綠色家園的過程中，我們有太多的感動。責任，感動著我們。改善城市形象，讓環境更美好，讓生活更舒心，這份責任激勵大家迎難而上，負重拼搏。
① ，感動著我們。從城市到農村，從機關干部到普通市民，全市上下團結一心，共同詮釋著“綠色環保”的內涵。
② ，感動著我們。樹上的小鳥多了，水里的游魚多了;大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細節還有很多很多。
【綠色展望】
(3)李響同學搜集到下面一組圖，請你解說。(4分，每小題2分)
變 化
1979 2009 2019
①根據組圖，簡要說明國民日常使用交通工具的變化。
②1979年~2009年的變化體現了 ，對2019年的預測表明 。
得分 評卷人
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成第7—11題。(15分)
木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、《木蘭詩》中交代木蘭從軍緣由的詩句是：
;描寫戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的詩句是：
。(2分)
8、解釋下列句子中加點字的含義。(4分)
①當戶織( ) ②但聞黃河流水鳴濺濺( )
③出郭相扶將( ) ④愿為市鞍馬( )
9、用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
將軍百戰死，壯士十年歸。
譯文：
10、下面是對木蘭的幾種評價，正確的是( )(3分)
A、木蘭替父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣慨和愛國精神。
B、木蘭替父從軍，表現了古代戰爭的殘酷和對統治階級戰爭政策的否定。
C、木蘭替父從軍，不僅表現了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對和平勞動生活的向往。
D、木蘭替父從軍，不僅表現了愛國精神，而且表現了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。
11、下列說法不正確的一項是( )(3分)
A、“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”，運用了排比和互文的修辭手法。
B、木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸的優秀品質，這是一個深深扎根于中國北方大地上的有血有肉、人情味十足的形象。
C、詩中將途中的木蘭的內心與外表構成鮮明的對照，一方面義不容辭地奔赴戰場，一方面又難以擺脫對親人的眷戀。
D、《木蘭詩》語言豐富多彩，有樸實自然的口語，有精妙的律句。句型整齊劃一，使它成為祖國詩歌遺產中的瑰寶。
E、“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”這四個句子以極其簡練的筆法，高度概括了木蘭從軍十年的戎馬生涯。
(二)閱讀下面的現代文，完成第12—14題。(10分)
“甲型H1N1流感”相對溫和
①科學家認為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別，而且衛生官員也證實美國出現了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學家們卻漸漸達成共識，認為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現的H1N1病毒變種，主要通過空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現的普通的流感病毒。
③眾所周知，流感病毒是不可預測的，這種變種可能在任何時候突變，成為更溫和或者更危險的變種，但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學專家理查德維比說：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比。”1918年暴發的流感造成全球大約5000萬人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，它與1918年的流感病毒相似這一點是不祥之兆。它們都是在春天流感季節的末尾出現，兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因為他們有著相同的兩個關鍵的蛋白類型，這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴散力。
⑥美國疾病防治中心和國家衛生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬的科學家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的`病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)進行對比，之后發表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫療中心微生物學家彼得帕勒斯說：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學流感專家拉爾夫特里普說，對這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經歷過1957年那場流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴重。
(選自《參考消息》2009年5月)
12、科學家提出“甲型H1N1流感”相對溫和的依據是什么?(3分)
答：
13、下面句子中劃線部分有什么作用?請簡要分析。(3分)
但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
答：
14、下列表述不符合文意的一項是( )(4分)
A、墨西哥南部出現的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現的普遍的流感病毒。
B、流感病毒是不可預測的，這種變種可能隨時突變，變為更溫和或者更危險的變種。
C、“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時，人們認為它與1918年的流感病毒完全相同。
D、墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒具有一定的免疫力。
(三)閱讀下文，完成第15—19題。(15分)
種植善良
那次回鄉下老家，外婆叫住我，說給我看一張紙。外婆顫巍巍地從貼身衣袋里掏出那張紙，可以看出她對這張紙的珍惜。不過，紙上除了一個女孩的名字和一個遠在千里之外的地址外，便什么都沒有了。
外婆對我說，紙上寫著向她借錢的人的地址，她借給了那人100元錢。那天中午她正在家門口曬衣服，一位蓬頭垢面的女孩走了過來。女孩說她是被人騙賣到這個地方來的，好不容易才掙脫他人的監視逃了出來，想向外婆借點路費回家。外婆同情這女孩的遭遇，立即答應了。外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票，仔細地數好100元給了女孩。而女孩留下了這張地址千恩萬謝地走了。
我一聽就明白這是個騙局。這是一些騙子騙錢的慣用伎倆。外婆的錢來得艱辛，平時沒有什么收入，只是靠偶爾為鄉鄰念念佛才掙得幾元錢，給女孩的100元錢她可得掙上好些日子。可我卻不敢直接與外婆說明這些，我怕外婆受不了這個打擊。
思前想后了一陣子，我才輕聲地問外婆：“你怎么就相信那女孩說的是真話?”外婆卻顯得很坦然：“那女孩這么可憐怎么會是騙子呢?即使她想騙人也不會騙我這老婆子。”我不好再和外婆說什么，我知道換了我是斷然不會借錢給不認識的人，多年的城市生活已使我形成了不輕易相信他人的觀念。我只是輕聲地安慰外婆：“但愿那女孩別不小心把你的地址給丟了，那樣就不能還錢給你了。”外婆卻笑著說：“只要是真正幫助了那女孩，即使她不還錢給我也無所謂。”
再一次回到老家時，外婆又找到了我，她從衣袋里掏出了一封信，說這是剛收到的，有人給她在信里寄了100元錢，肯定是借錢的女孩寄來的。我一看信封上的筆跡，就知道這信是那女孩寄來的。信封里是一張薄薄的信紙，還夾著一張100元的紙幣。女孩在信上坦誠地說其實上次她是騙人的，只是想利用人們的善良騙點錢用用。可看到外婆把那些一元兩元的紙幣湊起來給她時，她的內心卻哭了。外婆的那份善良也觸動了她心底的善心。現在她已在一家工廠里打工，這100元錢就是她第一個月的工資里的。
看著信，我的心久久不能平靜。外婆在一旁問我：“那女孩怎么說?”我不想告訴外婆事情的真相，我只是說：“那女孩平安地回到了家，把100元錢寄還給你，并且非常感激你的幫助。”外婆的臉上浮現出一絲笑意，為自己又行了一次善而欣慰。
我知道有一句話叫種植善良。人與人之間的不信任多了，便會產生許多的猜忌和懷疑。可善良是需要種植的，只要處處與人為善，在交往中多透出一份善意，那份善意的種子便也會在他人的心底生根發芽，長成參天大樹，進而結成果實傳播給他人。
15、為什么非要把做好事說成是“種植善良”?這樣表達有什么好處?(3分)
答：
16、“外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票。”交待錢的數目時作者為什么還要強調全是一元兩元的小票?只是為了說明錢的種類嗎?(3分)
答：
17、“我”從哪些地方判斷外婆肯定是受騙了?(3分)
答：
18、一開始“我”是怕外婆受不了被騙走錢的打擊，沒有揭穿騙子的真相，但在文章倒數第二段，“我”為什么還“不想告訴外婆事情的真相”?(3分)
答：
19、“看著信，我的心久久不能平靜。”請你根據全文內容推測一下“我”當時的心理活動。(3分)
答：
得分 評卷人
三、作文(50分)
20、生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛?哪一幕情景震撼了你的心靈?哪一聲喝彩吸引著你的耳朵?為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指!
七年級語文參考答案
1、書寫正確、規范、端正2分，美觀1分，拼寫(棄)正確1分。(共4分)
2、“皇帝”應為“黃帝”，“大殿”應改為“大典”。(每處2分，共4分)
3、C、B、A(每空1分，共3分)
4、①天涯若比鄰②山隨平野盡③日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁④何當共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時(①②各1分，③④各2分，共6分)
5、示例：歇后語：諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局
故事情節：司馬懿派兵來奪街亭，馬謖因為紙上談兵，自以為是，導致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。答題要點是歇后語和相關的故事情節，情節必須與歇后語相關聯，否則不得分。出自《三國演義》的歇后語有很多，如：劉備摔孩子——收買人心。徐庶進曹營——一言不發。劉備借荊州——有借無還。諸葛亮吊孝——裝模作樣。周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨。(歇后語1分，故事情節2分，共3分)
6、(1)B(2)①團結 ②細節
(3)①國民日常使用的交通工具在1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，而在2019年自行車將成為新寵。②國民生活水平大有提高“國民環保觀念增強(或：國民崇尚綠色環保/國民健康意識增強)
7、阿爺無大兒，木蘭無長兄;將軍百戰死，壯士十年歸。
8、①門 ②只 ③外 城 ④買
9、將士們經過多年征戰，有的犧牲了，有的凱旋而歸。
10、A 11、D
12、(1)流感病毒是不可預測的，而它可能可以預測;(2)重點襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒;(3)缺少一種似乎導致肺部增生病毒粒子使之更致命的氨基酸(共3分。一點1分。)
13、示例：劃線詞語限制了獲得初步證據的途徑，從而說明這種證據具有較高的可信度，從而能更好的支持“目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的”這一結論。(2分)
14、C(4分)
15、“種植”在平常是栽種花草莊稼之類植物的意思。在本文中，“種植善良”這個詞語表達了外婆把善良像植物的種子一樣播撒出去，這個善良的品德能夠像植物一樣生根、發芽，傳播到其他人的身上，使其他人也能生出善良之心。這樣表達可以更形象，更具體可感，有力地突出了這種善良的長久和影響力。(3分)
16、不全是為了說明錢的種類，主要是要表現這些錢賺得非常不容易。是一塊錢一塊錢積攢下來的，從而對表現外婆能把這么來之不易的錢借給陌生人這份難得的善良起到襯托作用。(3分)
17、“女孩說，她是被人騙賣到這個地方來的，好不容易才掙脫他人的監視逃了出來，想向外婆借點路費回家”。而“紙上除了一個女孩的人名和一個遠在千里之外的地址外，便什么都沒有了。”(生活在鄉下，為鄉鄰念念佛說明心地善良且為人坦然、又不識字)(3分)
18、“我““不想告訴外婆事情的真相”，是因為“我”的善意諾言對外婆來說是一種安慰，是外婆“種植善良”后應該收獲的善果。如果告訴外婆真相，即使外婆能夠理解事實也會對她造成無形的心理傷害。(3分)
19、(開放題，答案不唯一)提示;事情在我的意料之中，又在我的意料之外。外婆坦然的生活態度和與人為善的處世原則讓文中“我”感慨萬千。可以結合文章所表現的主題來作答，注意語言表達要流暢，貼切。例如：我想：“外婆您知道嗎?您的善良如一顆神奇的種子，即使飛落在陌生人荒瘠的心靈土地上，也會生根發芽，開花結果。那善果充滿甜美的果汁，將會沁入每一個接觸到它的人的心里。如果將每個人的善舉匯集起來，那人間就會擁有許許多多溫暖的河流。”(3分)
20、作文
鄂教版七年級上冊語文期末試卷答案 3
一、語言積累與運用(20分)
1.閱讀下列文字，完成①-⑤題：
2003年10月15日。酒泉發射中心。
寥廓的戈壁上空晨星閃爍。無數目光聚焦這神圣一刻。
“5，4，3，二，1……點火!”指揮員下達最后指令的同時，托舉著飛船的“長征”二號F型火箭在地動山搖的轟鳴聲中拔地而起，宛若巨龍的桔紅色烈焰劃破秋日的戈壁長空。
穿云破霧，火箭直刺九霄，浩瀚太空迎來了從火箭故鄉飛來的第一位訪客。
“神箭沖碧宇，神舟傲蒼穹，長征通萬里，五星映太空。”萬千火箭人十年磨一箭，為的就是將載人飛船準確送入軌道這一刻。
①給加點字注音。(1分)
寥廓 浩瀚
②描寫火箭發射情景的句子是： ，用了 修辭手法。(2分)
③解釋文中加點詞語的含義。(2分)
火箭故鄉：
火箭人：
④對“我國載人飛船首飛成功”這件事，談談你的感受。(2分)
⑤你能寫出兩句詠月的詩(詞)句嗎?(2分)
A、__________________________________________________
B、__________________________________________________
2.閱覽室是讀書學習的安靜場所，有個同學卻不守室規大聲喧嘩。請你說句得體的話勸其不要這樣。你會這樣說：
(要求：簡潔、得體、有說服力)(2分)
3.閱讀冰心的這首小詩，說說你的感受。(3分)
墻角的花! 你孤芳自賞時， 天地便小了。
感受：______________________________________________。
4.在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。〔2分)
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， 。
5.填空。(4分)
①《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是： ， 。
②《錢塘湖春行》的頷聯是： ， 。
③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是 ， 。
④《論語》十則中關于學與思關系的一則是 ， 。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀以下文字，完成6—11題(13分)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋文中加點字。(2分)
藐：__________強：_________龐然：__________鞭：_____________
7.作者回憶童年生活，圍繞________________，記敘了_____________，________________，________________三件趣事。(4分)
8.用文中原話回答，“時有物外之趣”的原因是_____________。(2分) 9.找出下列句中“之”字用法不同的一項( )(1分)
A.觀之正濃 B.驅之別院 C.時有物外之趣 D.項為之強
10.翻譯。(2分)
徐噴以煙，使其沖煙飛鳴。
11.作者觀蚊如鶴，達到如此高妙的境地，其根本原因是什么?請結合自己的體會談談這方面的感受。(2分)
(二)閱讀以下文字，完成12—19題(16分)
帶上三句話上路
李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。
快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
為幫過自己的人準備一份禮物
你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。
12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(2分)
13.你有沒有為幫過自己的親人準備禮物?請具體說說。(2分)
14.請找出一組用了排比的修辭手法的句子。(2分)
15.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的'話回答)(2分)
16.怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福之鄉”?(2分)
17.為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?(2分)
18.文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?(2分)
19.除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得?你能再寫幾句嗎?(2分)
(三)閱讀以下文字，完成20——25題(11分)
(1)我讀初中時，晚自習還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習鐘聲一響，我就拿著那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、說話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。
(2)一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我(甲)______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈。”我(乙)______________地說。“怎么，扇著你的燈，你那也叫燈?到我家垃圾里去揀一個，保證不會被扇滅!”我只覺滿腔熱血直朝頭上涌，(丙)____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。
(3)那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈。可是在我這個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊!
(4)自那以后，我不再去上晚自習，學習成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說了很久的話。話的內容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，并不在于他擁有多少財富，而在于創造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚(丁)___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟……初中畢業，順利得到了高一級學校的錄取通知書。
(5)以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話……
(6)說老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。
20.根據文意，選擇恰當的詞語填入空白處。(2分)
A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞
D、盡量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢
甲：_________乙：_________丙：________丁：__________
21.對第一段中詞語“知趣”，結合句意解釋最恰當的是( )(2分)
A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂。
C 、由于自卑孤僻而想遠離別人。 D、知道進退，不惹人討厭。
22.第(1)段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。(2分)
23.第(2)段中“悶頭”一詞與第(1)段中哪個詞相對應?(2分)___________________
24.第(4)段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么?(2分)
答：第一處：___________________ 。第二處_________________。
25.最適合做題目的是下面的哪一項?將其字母填入括號內。( )(1分)
A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事
三、作文(40分)
26.
①請自擬題目進行寫作，題目中必須含有“故事”一詞。
②字數600字左右，文體不限。
提示：可以寫家庭的故事、學校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事;可以寫老師同學們的故事，也可以寫親朋好友的故事;可以寫身邊的故事，也可以寫太空里的故事;可以寫真實的故事，也可以寫虛構的故事……總之，你可以寫的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經打開了吧，還等什么呢，開始動筆吧!
題目：___________________
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