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孩子愛說謊？父母自身找原因
害怕懲罰
孩子對周圍的一切都感到好奇，所以也就特別容易做錯(cuò)事，這時(shí)孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕家長的訓(xùn)斥和打罵，內(nèi)心會(huì)受到一種壓迫，擔(dān)心受罰而誘發(fā)其說謊。
家長的錯(cuò)誤所導(dǎo)致
家長的行為對孩子的成長有直接而深刻的影響。如孩子不愿去幼兒園，有些家長總喜歡說，今天去一次，明天不去了。時(shí)間長了，孩子就會(huì)認(rèn)為說謊很正常，無形中從家長那里學(xué)會(huì)了說謊。
家長對孩子及其他人說謊的態(tài)度影響孩子
孩子說謊，家長沒有及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對其他人類似的情況也不表示反對，沒有表明正確的態(tài)度，令孩子習(xí)慣于接受家長的態(tài)度，認(rèn)為說謊沒有什么不對。
自卑
有些孩子因?qū)W習(xí)成績方面的原因得不到老師的表揚(yáng)，在同學(xué)中也不引人注目，孩子會(huì)有不如別人的自卑心理。所以，孩子有意識(shí)地說謊帶有恐懼和企求獲得表揚(yáng)的心理。
如此看來，說謊對于孩子來說不是一個(gè)問題，而是一個(gè)解決問題的辦法。根據(jù)這種理論，可把說謊者分為三類：
偶爾說謊者
這類孩子在一般情況下可以很誠實(shí)，但碰到個(gè)別情況可能會(huì)不講真話，有時(shí)甚至并無明確動(dòng)機(jī)，只是不想讓家長知道真相，就隨口編出謊言。這類孩子不經(jīng)常說謊，說謊時(shí)或說謊后往往都顯得表情不自然，嗓音不正常，甚至出現(xiàn)眨眼、搖頭、顫抖、口吃等反常動(dòng)作。他們的心理活動(dòng)很易被人看穿，也往往易引起家長的懷疑。
病態(tài)說謊者
比起第一類來，這一類孩子所占比例要小得多。他們往往是從第一類中進(jìn)化而來的。他們出于某種原因，對自己不甚滿意，想在別人面前展現(xiàn)另一種較為滿意的形象，最后可逐步升級(jí)至弄虛作假的地步。不過，這類孩子撒謊大多并沒有什么目的，只是為了掩飾、標(biāo)榜、美化自己而信口開河。
社會(huì)病態(tài)說謊者
這類說謊者往往有明確目的，而且說謊已成為生活的一部分，一天不撒謊便會(huì)感覺難受。實(shí)際上他已把謊話當(dāng)作進(jìn)入一種虛假天地的辦法、當(dāng)作獲取自我解脫的一種手段。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)病態(tài)說謊者往往在孩子時(shí)期便養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣，如逃學(xué)后為了逃避懲罰而對家長撒謊，一次得逞后又會(huì)二次、三次，漸漸便習(xí)慣成自然，最后終成惡習(xí)。
如何對待說謊的孩子?
要教孩子成為一個(gè)真誠正直的人，家長應(yīng)善待他的謊言，根據(jù)不同情況客觀分析，對他進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，即使孩子有了錯(cuò)誤，只要說了真話，就應(yīng)肯定他的做人之道，并引導(dǎo)他不斷地完善自己;不用打罵、懲罰、斥責(zé)等消極方式對待孩子，或避免他以謊言應(yīng)付家長。要與孩子成為朋友，建立相互信任關(guān)系;如果是因?yàn)榧议L的原因造成孩子說謊，家長應(yīng)檢討自己，進(jìn)行自我批評(píng)，并對他做出合理的解釋。
教孩子認(rèn)識(shí)、適應(yīng)社會(huì)。在當(dāng)今多元化的環(huán)境中，要學(xué)會(huì)適應(yīng)多樣化的人際關(guān)系。對不同的人說不同的話，是人際交往所必需的技巧，但決非謊言。所以，雖然謊言的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)隨時(shí)代而變化，但待人處事要有自己的原則和做人標(biāo)準(zhǔn)。
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