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2016廣州中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題(附答案)
1.選出對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)( )(2分)
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”寫(xiě)出一片蕭索的秋景，襯托出了游子內(nèi)心的悲哀。
B、“小橋流水人家”顯得非常安逸、悠閑，這種安閑其實(shí)反襯了游子的無(wú)助、孤寂、傷感。
C、“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，意思是說(shuō)天晚了，遠(yuǎn)在天邊的妻子想念著游人，想得肝腸寸斷。
D、作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表達(dá)了異鄉(xiāng)游子的悲涼、孤寂的心情。
2.下列這首小令賞析正確的一項(xiàng)是( )(3分)
天凈沙 秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”寫(xiě)出一片蕭颯的秋景，襯托出了游子內(nèi)心的悲哀。
B、“小橋流水”風(fēng)景幽靜，而“人家”安居其間，顯得非常安逸、悠閑。
C、“古道西風(fēng)瘦馬”是說(shuō)在冷颼颼的西風(fēng)中，在凄涼的古道上，詩(shī)人獨(dú)自一人騎著一匹瘦馬旅行。
D、“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，意思是說(shuō)天晚了，遠(yuǎn)在天邊的妻子想念著游人，想得肝腸寸斷。
3.宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是()(2分)
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
4.對(duì)《天凈沙 秋思》的評(píng)析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“枯藤”“老樹(shù)”“西風(fēng)”，寫(xiě)的均是秋末之景。
B.“夕陽(yáng)”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng)，點(diǎn)出特定的時(shí)間。
C.這首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人譽(yù)為“秋思之祖”。
D.這首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情懷。
閱讀下面這首元曲，回答小題。(6分)
天凈沙 秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
5.這首元曲的作者是____ (人名)。(1分)
6.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是(2分)
A.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
D.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
7.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。(3分)
天凈沙 秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
8.這首曲在寫(xiě)景方面有什么藝術(shù)特色?(2分)
9.“小橋流水人家”一句描寫(xiě)出了溫馨恬靜的景象。聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫(xiě)。(4分)
天凈沙 秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
10.這首元曲的作者是____ (人名)。(1分)
11.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是(2分)…【 】
A.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
D.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
12.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。(3分)
對(duì)比閱讀下面兩首小令，完成小題。(6分)
天凈沙·秋思 天凈沙·春
(元) 馬致遠(yuǎn) (元) 白樸
枯藤老樹(shù)昏鴉， 春山暖日和風(fēng)，
小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳①，
古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。
夕陽(yáng)西下， 啼鶯舞燕，
斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。
注：①簾櫳：帶簾子的窗戶(hù)。 ②飛紅：花瓣飛舞，指落花。
13.第二首小令畫(huà)線句展示了一幅 、 的美麗畫(huà)面。(2分)
14.馬致遠(yuǎn)詩(shī)中有“小橋流水人家”之句，它和白樸詩(shī)中的句子“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同?(4分)
欣賞下列詩(shī)歌，完成小題。(7分)
秋思 (馬致遠(yuǎn))
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
15.用 “/“給下列詩(shī)句劃分朗讀的節(jié)奏。(2分)
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
16.這首詩(shī)的主旨句是：__________________________，表達(dá)了___________________感情。(2分)
17.請(qǐng)從詩(shī)中任選一句，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)出它的畫(huà)面。(3分)
天 凈 沙· 秋 思
(元)馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
18.“天凈沙”是這首元曲的____________。(1分)
19.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.首句三處景物，為讀者展現(xiàn)了一派秋天毫無(wú)生氣的蕭瑟景象。
B.末尾“夕陽(yáng)”兩句直抒胸臆，充分抒發(fā)了游子的心理感受。
C.本曲極富神韻，具有強(qiáng)烈的美感和表現(xiàn)力，被譽(yù)為“秋思之祖”。
D.本曲表達(dá)了游子的吟秋情懷，唱出了天下游子的心聲。
品讀下面的一首元曲，回答問(wèn)題。(5分)
天凈沙?秋思 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
20.這首小令能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，表達(dá)了 的思想感情?(3分)
21.小令中“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象?(2分)
古詩(shī)詞賞析(4分)
天凈沙·秋思 [元]馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
22.這首小令在寫(xiě)作上運(yùn)用了 的寫(xiě)法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(2分)
23.對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分)
A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。
C.“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。
D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。
閱讀下面古詩(shī)，完成小題。(6分)
甲 ) 鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)
后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭/
乙 ) 天凈沙 秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。
24.品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。(2分)
最欣賞的句子： 欣賞的理由：
25.放飛思緒，想像甲詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么?乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么?
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
古詩(shī)詞鑒賞(8分)
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
26.這首散曲中與“秋”“夕陽(yáng)”相對(duì)應(yīng)的景物分別是“ ”和“ ”。(2分)
27.“小橋流水人家”的情景與“斷腸人在天涯”的情思是否一致?(3分)
28.請(qǐng)對(duì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”作賞析。(3分)
閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，完成小題。(4分)
山坡羊 潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
29.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. “山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。
B.“望西都，意躊躇”中“西都”即長(zhǎng)安，這句寫(xiě)了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。
C.“宮闕萬(wàn)間都作了土”，直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。
D. 這首曲借憑吊長(zhǎng)安古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。
30.“峰巒如聚，波濤如怒”一句寫(xiě)得生動(dòng)形象，請(qǐng)你加以賞析。(2分)
天凈沙 秋思 (4分)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
31.請(qǐng)用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。
枯 藤 老 樹(shù) 昏 鴉，小 橋 流 水 人 家，古 道 西 風(fēng) 瘦 馬。
32.小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象?
閱讀《天凈沙·秋思》回答下面的問(wèn)題。(4分)
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
33.下面賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B.“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。
C.全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。
D.因?yàn)檫@首小令，作者馬致遠(yuǎn)被人稱(chēng)為“秋思之祖”。
34.說(shuō)說(shuō)這首詞所表現(xiàn)的思想感情(2分)
閱讀下面這首曲，完成小題(4分)。
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
35.、這首曲中“ ”一詞明確呼應(yīng)標(biāo)題中的“秋”。(2分)
36.、以下對(duì)該曲內(nèi)容的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“秋思”是漂泊在外的游子對(duì)故鄉(xiāng)所發(fā)的情思。
B.曲中凄涼與溫馨的景象交織，催發(fā)了游子的感觸。
C.曲中“古道西風(fēng)瘦馬”與“斷腸人”等詞句表明了游子漂泊之感。
D.前三句用九個(gè)富有秋天特征的景物營(yíng)造出悲涼的氛圍。
(濰坊市2011年)
【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲
江天暮雪
馬致遠(yuǎn)
天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。
江上晚來(lái)堪畫(huà)處，釣魚(yú)人一蓑歸去。
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
37..請(qǐng)賞析《江天暮雪》中"半梅花半飄柳絮"的妙處。(2分)
38..(1)這兩首詩(shī)歌描繪的畫(huà)面有何不同?(3分)
(2)寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感?(1分)
參考答案
1.C
【解析】
試題分析：C、“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，意思是說(shuō)天晚了，遠(yuǎn)在天邊的游子想念著家人，想得肝腸寸斷。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。
點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)句的內(nèi)容，要結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作的背景、詩(shī)句的意象、詩(shī)歌表達(dá)的思想感情等多方面去理解。
2.A
【解析】
試題分析：B、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C、“古道西風(fēng)瘦馬”此句寫(xiě)出一人一馬在寡無(wú)人煙的道路上孤獨(dú)的行走。瘦字寫(xiě)出了路途之遙遠(yuǎn)，馬因此而瘦。古道西風(fēng)兩詞更暗合一瘦字。古道，路途之悲涼;D、“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，意思是：看夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)昏螟西下，羈旅在外漂泊的游子還在浪跡天涯。經(jīng)分析只能選A項(xiàng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析小令的能力。
點(diǎn)評(píng)：詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。(1)學(xué)生能從詩(shī)歌意象上來(lái)理解景物描寫(xiě)的特征，準(zhǔn)確找出詞語(yǔ);(2)能從詩(shī)句內(nèi)容來(lái)理解詩(shī)歌表達(dá)的主題，表述合理即可。
3.C
【解析】
A浪淘沙起源于唐代;B水調(diào)歌頭起源于隋代;D西江月起源于唐教坊，C天凈沙：越調(diào)，是曲牌
4.C
【解析】C 不是直抒胸臆，而是寓情于景，屬于間接抒情。
5.馬致遠(yuǎn)
6.C
7.示例：點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間;渲染了悲涼氛圍;同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，言之成理即可)
【解析】
5.試題分析：“天凈沙 秋思”是著名的散曲，作者及其生活朝代是應(yīng)知道的。另外，還要注意字形，如“致”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的詩(shī)文，不僅要知道大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識(shí)也要心中有數(shù).文學(xué)常識(shí)中的作者及其生活朝代更是應(yīng)識(shí)記的內(nèi)容。
6.試題分析：例句中的情感是思念家鄉(xiāng)。C項(xiàng)是歌頌友誼的名句，感情不同。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于詩(shī)句不僅要背誦，還要理解其內(nèi)容大意，詩(shī)詞主旨，作者的思想感情。尤其是其中的名句，還要會(huì)賞析。
7.試題分析：此句是景物描寫(xiě)，起到了烘托的作用。“夕陽(yáng)西下”的特定時(shí)間，更勾起了人物的思念家鄉(xiāng)的情緒，烘托了人物內(nèi)心的悲涼。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌手法和內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：我們首先要知道詩(shī)歌的寫(xiě)作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對(duì)比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)、借景抒情等。對(duì)于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩(shī)文大意及景物特征等綜合分析。
8.用幾個(gè)連續(xù)的名詞構(gòu)成一幅流動(dòng)的畫(huà)面，單個(gè)詞也可以成一景，從而使文字更加簡(jiǎn)練，更具有表現(xiàn)力。
9.以樂(lè)景寫(xiě)哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
【解析】
試題分析：
8.前四句皆寫(xiě)景色，這些景語(yǔ)都是情語(yǔ)，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見(jiàn)，乃眼中物。但同時(shí)又是其情感載體，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動(dòng)人的藝術(shù)境界。
【小題2】眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。
點(diǎn)評(píng)：本題涉及到藝術(shù)特色的分析，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，理解詩(shī)句的大致內(nèi)容，找到體現(xiàn)情感的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助這些語(yǔ)句，在理解的基礎(chǔ)上，揣摩出詩(shī)人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒(méi)有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)、所敘事件的性質(zhì)，體會(huì)詩(shī)人的情感。
10.馬致遠(yuǎn)
11.C
12.示例：點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間;渲染了悲涼氛圍;同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體。
【解析】
10.試題分析: 此題只需記住原作品和作者即可得到此類(lèi)題滿(mǎn)分。
11.試題分析: 只需常握名句所表達(dá)的情感，即可答得此類(lèi)題滿(mǎn)分，本題中A、B、D項(xiàng)均寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，C項(xiàng)寫(xiě)友情，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是C。
12.試題分析: 首先明白此曲的主題——游子思鄉(xiāng)之情，再看此句的意思——景中點(diǎn)出時(shí)間，再與主旨聯(lián)系，分析此句對(duì)主題表達(dá)的作用，即得滿(mǎn)分。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)的掌握、對(duì)古詩(shī)詞中的名句的理解、對(duì)古詩(shī)詞中句子的分析能力。
點(diǎn)評(píng)：鑒賞古代詩(shī)詞，要注意聯(lián)系作者經(jīng)歷、寫(xiě)作背景、詩(shī)歌表達(dá)的感情等多方面去理解。
13.風(fēng)和日麗、和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃(意思對(duì)即可)
14.馬致遠(yuǎn)的 《天凈沙 秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。(意對(duì)即可)
【解析】
13.試題分析:抓住“春山、暖日、和風(fēng)、楊柳、啼鶯舞燕”這些詩(shī)歌意象，可以用諸如風(fēng)和日麗、春光明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃、和煦溫暖等詞語(yǔ)進(jìn)行概括。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。
點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)歌要注意抓住一些鮮明的詩(shī)歌意象，透過(guò)這些意象得到它們表達(dá)的內(nèi)容、表現(xiàn)的情感。
14.試題分析:《天凈沙 秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”之景，抒發(fā)了陶醉在明媚春光里喜悅、愜意，對(duì)春天的喜愛(ài)贊美之情。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)情感的對(duì)比閱讀。
點(diǎn)評(píng)：作對(duì)比閱讀的題時(shí)，只要把兩首詩(shī)歌分別表達(dá)的情感寫(xiě)出來(lái)，找出它們的異同即可。
15.夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯
16.斷人在天涯;游子思鄉(xiāng)
17.略
【解析】
15.本題考查學(xué)生劃分詩(shī)句節(jié)奏的能力。根據(jù)“天凈沙”這首小令的節(jié)奏來(lái)劃分即可，這句的節(jié)奏為“二二、三一二拍”。
16.本題是一道綜合題。根據(jù)整首詞的意境，本首小令的主旨句應(yīng)該為“斷腸人在天涯”，然后根據(jù)“小橋、人家”等描寫(xiě)聯(lián)系“斷腸人在天涯”來(lái)分析詩(shī)人的情感即可。
17.本題考查學(xué)生描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。根據(jù)這首小令中所展現(xiàn)的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪畫(huà)面就可。
18.曲牌名
19.D
【解析】
18.試題分析：《天凈沙--秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)“詞曲”基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。
點(diǎn)評(píng)：詩(shī)、詞、曲的主要區(qū)別在于詩(shī)要求節(jié)奏和講求韻律，詞比詩(shī)的要求更加嚴(yán)格，詞是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)體。曲也是和樂(lè)演唱的一種韻文形式，但句法比詞更為靈活。詩(shī)的最高成就表現(xiàn)在唐代，詞的鼎盛時(shí)期出現(xiàn)在宋代，曲在元代最盛行。
19.試題分析：此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析小令內(nèi)容以及理解主題的能力。
點(diǎn)評(píng)：解答此題，要結(jié)合作品的創(chuàng)作背景。馬致遠(yuǎn)多年漂泊在外，過(guò)著一種羈旅愁思的生活，很容易觸景生情，所以，一幅秋郊夕照?qǐng)D，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
20.斷腸。(1分) 表達(dá)了天涯游子孤寂、愁苦的心情或游子思鄉(xiāng)之情。(2分)
21.描繪了一幅蕭瑟、凄涼的深秋晚景圖(意對(duì)即可)(2分)
【解析】
20.試題分析：“能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)”是審題的要點(diǎn)，根據(jù)題目“秋思”與詩(shī)歌的內(nèi)容可知，本詩(shī)的主旨是思鄉(xiāng)，前三句均是寫(xiě)景，最后一句是借景抒情，因此，“斷腸”便是符合題意的答案，詩(shī)中的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情盡顯。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌中人物的思想感情有時(shí)借寫(xiě)景、敘事間接表達(dá)出來(lái)，也有時(shí)直抒胸臆。如果有直接抒情的語(yǔ)句，一定要借助這些詩(shī)句揣摩所要表達(dá)的感情。如果沒(méi)有，則要根據(jù)所寫(xiě)景或事的特征，把人物的情感揣摩出來(lái)。
21.試題分析：“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”都是秋天黃昏時(shí)候景色，這些景色一般是凄涼、蕭瑟的，根據(jù)本詩(shī)的主題，本文中的這些景色所表現(xiàn)出的特征也概莫能外。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題目在做答中要注意，寫(xiě)的是什么景物，景物具有什么樣的特點(diǎn)，然后，聯(lián)系全文的主旨，根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的常識(shí)，揣摩景物所表現(xiàn)的意境。
22.寓情于景(或借景抒情 情景交融) 斷腸
23. A
【解析】
22.試題分析：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬”前三句寫(xiě)景，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這句在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，借景直抒胸臆，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。因此，本詩(shī)是借景抒情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：我們要知道詩(shī)詞曲常用的寫(xiě)作手法有哪些，各有什么特征，如動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、襯托、對(duì)比、托物言志、借古諷今、烘托、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。
23.試題分析：“‘秋思’的意思是‘秋天的思考’”的說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)是“秋天的思念“。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評(píng)：做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的詩(shī)句及詩(shī)歌內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詩(shī)歌知識(shí)及對(duì)詩(shī)歌的理解去衡量。
24.最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(2分，句子不給分，理由2分，若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分)
25.
“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽?zhuān)彶恍⒌膬鹤樱一貋?lái)遲了，我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好!
【解析】
24.本題是一道開(kāi)放題。選擇喜歡的詩(shī)句，按照鑒賞詩(shī)句的步驟鑒賞即可。【鑒賞詩(shī)句的一般方法為：方法(詩(shī)句的表現(xiàn)手法)+表達(dá)效果+表達(dá)的情感，在分析效果時(shí)要結(jié)合具體的詩(shī)句，分析情感時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)歌】
25.本題是一道語(yǔ)言表述題。敘說(shuō)的內(nèi)容符合詩(shī)歌的意境即可。
26.枯藤 昏鴉
27.一致。“小橋流水人家”的恬靜、優(yōu)美的田園人家的生活，更加觸動(dòng)了遠(yuǎn)在天涯的游子的思鄉(xiāng)歸家而不得之悲情。
28.卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛，直抒天涯游子思鄉(xiāng)歸家而不得之悲。
【解析】
26.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合“秋”“夕陽(yáng)”的特點(diǎn)以及詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)解答即可。
27.本題考查理解作者情感的能力。本首詩(shī)歌借景抒情，無(wú)論寫(xiě)什么景都是為了抒發(fā)作者的情，所以前后兩句抒發(fā)的情思是一致的。
28.本題考查賞析詩(shī)歌中精彩語(yǔ)句的能力。賞析語(yǔ)句時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。
29.B
30.運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要。(寫(xiě)法1分，內(nèi)容1分)
【解析】
29.A. “山坡羊”是曲牌名。C.沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。D. 這首曲借憑吊潼關(guān)古跡。
30.這是詩(shī)歌中手法賞析，了解詩(shī)歌中常用修辭方法，并明確每種修辭方法的表達(dá)作用。
31.枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。
32.深秋晚景圖
【解析】
31.本題考查分析詩(shī)歌節(jié)奏的能力。根據(jù)詞曲的朗讀節(jié)奏來(lái)劃分即可。
32.本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩(shī)歌中的景物特征來(lái)概括描繪了一幅水墨樣的景物即可。
33.C
34.這首詩(shī)抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的凄楚愁苦之情。
【解析】
33.C中“全篇沒(méi)有一句直接抒情”說(shuō)法不正確。
34.根據(jù)詩(shī)中描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，來(lái)理解詩(shī)歌思想的愁苦之情。
35.(2分)西風(fēng)
36.(2分)D
【解析】35.天凈沙，曲牌名。秋思是題目。與標(biāo)題中的“秋”呼應(yīng)的詞即直接表明秋天的詞：西風(fēng)。(西風(fēng)緊，北雁南飛)
36.D、“富有秋天特征的景物”錯(cuò)，是“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。
37.把紛飛的雪花比喻為盛開(kāi)的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了"雪亂舞"的景象。
38.(1)《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的"雪亂舞"的自然景象和釣后歸去的人物形象;《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥(niǎo)、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。(2)都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。
【解析】
37.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感。從表達(dá)效果，和修辭方法方面考慮。
38.此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，讀出其包含的情感。
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