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六年級下冊科學(xué)第二單元我們身邊的物質(zhì)教學(xué)設(shè)計
在一個舊的，密切相關(guān)的意思，“科學(xué)”還指可合理解釋，并可靠地應(yīng)用型知識的主體本身。科學(xué)的專業(yè)從業(yè)者習(xí)慣上被稱為科學(xué)家。下面是小編整理的關(guān)于我們身邊的物質(zhì)教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考!
教學(xué)目標(biāo)：
1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。
2、有些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，有些物質(zhì)變化后沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗物質(zhì)的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每組：易拉罐、冰塊、火柴、鐵釘、生銹的鐵釘、鐵絲、溫水、冷水
白紙、蠟燭、燒杯3個
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)(2分鐘)
1、談話：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)踏上科學(xué)探究之旅。首先請同學(xué)們看看我們教室里有哪些物體?(學(xué)生觀察匯報)
大家剛才說出了這么多的物體，實際上這些物體都是物質(zhì)。那么什么是物質(zhì)呢?關(guān)于物質(zhì)，我們要研究些什么?讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)《我們身邊的物質(zhì)》這一課。(板書：我們身邊的物質(zhì))
2、揭示課題，齊讀目標(biāo)。
二、合作交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)(18分鐘)
(一)世界是由物質(zhì)構(gòu)成的(3分鐘)
1、閱讀課文，說一說：
(1)我們身邊有哪些物質(zhì)?
(2)什么叫做物質(zhì)?
2、討論：空氣、電、火、聲音也是物質(zhì)嗎?為什么?
4、小結(jié)：世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。(板書)
(二)活動一：物質(zhì)在變化(10分鐘)
1、談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。那么，物質(zhì)會發(fā)生變化嗎?會發(fā)生怎樣的變化呢?
2、閱讀課文，思考：
(1)說說你知道了什么?
(2)你還能說出一些物質(zhì)變化的例子嗎?
3、分組實驗：
(1)把易拉罐或飲料瓶壓扁，它們發(fā)生了什么變化?這樣的變化是不是改變了物體的材料?
(2)水結(jié)冰或冰融化成水，它們發(fā)生了什么變化?這種變化是否變成了其他物質(zhì)?
(3)以上兩種物質(zhì)的變化有什么相同的特點(diǎn)?
(4)點(diǎn)燃火柴，觀察火柴的燃燒，它發(fā)生了哪些變化?燃燒后的火柴梗還是火柴嗎?
(5)觀察鐵釘和鐵釘上的銹，鐵和鐵銹有什么不同?鐵銹還是不是鐵?
(6)以上兩種物質(zhì)的變化有什么相同的特點(diǎn)?
(7)巖石、房屋、馬路，也在變化嗎?為什么?你認(rèn)為世界上有不變的物質(zhì)嗎?
(三)活動二：讓物質(zhì)發(fā)生變化(5分鐘)
1、分組實驗：觀察和體驗物質(zhì)的變化
(1)一根鐵絲的變化 (2)一杯熱水的變化
(3)一張紙的變化 (4)一支蠟燭的變化
2、討論：以上幾種物質(zhì)的變化有什么不同的地方?
實驗要求：
A、請用盡量多的方法使物質(zhì)發(fā)生變化。
B、注意安全。
三：展示匯報，補(bǔ)充點(diǎn)評(15分鐘)
1、展點(diǎn)一： “活動一”2題、3題1—6小題的內(nèi)容。
(點(diǎn)評并板書： 形態(tài)、大小發(fā)生變化 產(chǎn)生了新的物質(zhì))
2、展點(diǎn)二： “活動一” 3題7小題的內(nèi)容。
(點(diǎn)評并板書：一切物質(zhì)都在變化)
3、展點(diǎn)三： “活動二”的內(nèi)容。
教師點(diǎn)評：可見物質(zhì)的變化是絕對的，物質(zhì)的變化大多是人為因素造成的，也有些物質(zhì)的變化是自然發(fā)生的。如：巖石的風(fēng)化，房屋的變形、裂縫，馬路塌陷等。
{板書：(人為)(自然)｝
四、達(dá)標(biāo)檢測(5分鐘)
填空：
1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是(物質(zhì))，整個世界都是由(物質(zhì))構(gòu)成的。
2、物體總是在不斷地(變化)，有些變化只改變了物質(zhì)的(形態(tài))、(大小)，有些變化產(chǎn)生了(新的物質(zhì))。
判斷：
1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質(zhì)。 ( × )
2、火焰和聲音都是物質(zhì)。 ( √ )
3、有些物質(zhì)會發(fā)生變化，有些物質(zhì)永遠(yuǎn)不會變化。( × )
4、人也是由物質(zhì)構(gòu)成的。 ( √ )
5、世界上存在著不變的物質(zhì)。 ( × )
6、最堅硬的巖石是不會發(fā)生變化的。 ( × )
7、有些物質(zhì)變化比較緩慢，有的物質(zhì)變化很快。 ( √ )
8、冰雪融化，形態(tài)發(fā)生了變化，成為了兩種物質(zhì)。( × )
9、白糖溶解于水，產(chǎn)生了新的物質(zhì)。 ( × )
五、課堂總結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)的都非常棒，發(fā)揮了你們的聰明才智，學(xué)到了這么多的知識，同時也展現(xiàn)了我們班的風(fēng)采，希望同學(xué)們在今后課堂上表現(xiàn)得更出色。
板書設(shè)計：
1、我們身邊的物質(zhì)
世界是由物質(zhì)構(gòu)成的
一切物質(zhì)都在變化
形態(tài)、大小發(fā)生變化
產(chǎn)生新的物質(zhì)
(人為) (自然)
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