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主題班會端午節傳統文化教育
在平凡的學習生活中，大家都經常接觸主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編整理的主題班會端午節傳統文化教育，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會端午節傳統文化教育1
一選題背景
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來，然而通過調查發現，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數學生提到端午節立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。
二設計思路
以端午節的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查采訪參與實踐信息搜集與處理表達與交流展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國對家鄉對人民的熱愛之情。
三活動安排
整個活動從20年4月開始到5月結束，歷時6周。活動共分為四個階段：
1宣傳發動階段(一周)
2活動實施階段(兩周)
3活動階段小結(兩周)
4成果展示階段(一周)
四活動目標
(一)活動總目標：
端午節快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
(二)活動具體目標：
1認知目標：
(1)通過活動對端午節的由來美食習俗慶祝活動以及端午節的詩詞歌謠等有更全面的了解。
(2)通過活動，對研究性學習的方法步驟有進一步的了解。
2能力目標：
(1)通過小課題研究引導學生自主發現問題提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
(2)通過小組合作調查采訪匯報交流促進學生的協作探究精神學習交流能力相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力口頭表達能力自我評價能力等的提高。
3情感目標：
(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
(2)通過課題研究，增強學生對家鄉對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創新。
五活動實施的具體過程
第一階段活動準備階段(1周)
(一)活動目標：
選定主題，生成子課題，設計并完善方案，為實施研究作好設想。
(二)活動過程
1產生主題，展開討論
聽聽端午歌謠欣賞端午漫畫視頻說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。
學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。
2歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起，生成子課題
①端午節具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節?有沒有相關的傳說故事……
②端午節食品的種類所食東西與端午節的關系端午節食品的制作材料端午節食品的制作過程端午節的食品是否受人歡迎……
③自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。
④古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣?……端午節的習俗引申出：掛菖蒲艾草掛鐘馗像吃粽子端午避“五毒”劃龍舟等。
⑤歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞歌謠;誰寫的?內容是什么?表達了什么意思?
根據學生的討論內容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，生成子課題，并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：
子課題一：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3建立課題小組，設計小課題研究方案。
①學生根據自己的興趣愛好特長等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。
②以小組為單位，初步討論設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者參與者合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)
4交流課題方案，指導完善。
a各小組組長介紹自己的課題研究方案
b其他小組成員評價并提建議
c教師指導評價
d小組修改完善，確定課題研究方案
5教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
①要注意實踐活動的安全;
②準備好一些必要的設備;
③調查采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;
④各小組需依據制定的計劃，團結合作，共創佳果。
附1：小課題研究方案兼結題報告，方案設計只填寫前半部分
略
第二階段活動實施階段
一活動時間：課外2周
二活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料參與相關
的實踐活動采訪調查有關人員或親身體驗實踐。
三活動過程：
1實踐過程的指導
上網查找資料去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。
要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：a確定采訪內容，設計好采訪問題;
b確定采訪記錄形式;
c提前與被采訪的人預約時間;
d小組內分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。
2學生實踐活動具體情況：
⑴ 5月6日學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師卞老師：
采訪的主要提綱：(端午節由來大探秘組)
①端午節的由來是什么，聽說端午節是紀念詩人屈原的節日，怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?
②端午節有重五節，端陽節之稱，還有其他的別稱嗎?
⑵5月6日學生到辦公室上網搜查關于端午節的傳說相關視頻及端午節的別稱(陳宇交其他學生怎樣上網查找資料)
⑶ 5月7日一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關于端午節的知識，然后去學校圖書館翻閱圖書，查找關于端午節的美食，了解粽子的品種形狀等。
⑷ 5月10日在學生家采訪學生戴超群的奶奶
采訪的主要提綱：(端午節活動大搜索組)
①奶奶，您知道端午節的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節的啊? ②奶奶，您說的這些習俗，現在怎么不見呢?大家也只是在端午節的時候會吃粽子而已，以前的習俗難道人們忘記了不成?
⑸ 5月11日一組學生來到學生的鄰居家，學習包粽子，認識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學包粽子。
⑹5月13日一組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠，后回到教室內舉行童謠賽，并制作端午節的手抄報。
⑺ 5月14日學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。
第三階段階段小結
一活動時間：2周
二活動目標：整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。
三活動過程：
1、各小組組員對本組資料進行匯總整理分析研究刪選，形成結論。
2、學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的'工作。
3、進一步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論匯報展示的內容和形式。
5、做好展示匯報時的人員分工，并認真做好匯報展示的準備工作。
第四階段成果匯報階段
一活動具體目標：
1、培養學生團隊合作與協調精神，以及學生的組織表達能力等。
2、培養學生勇于質疑深入探究問題的能力。
二活動時間：
一課時
三活動過程：
(一)談話導入明確標準
同學們，在過去的一個月中，我們共同進行了《粽情飄香話端午》的研究性學習，今天是我們展示匯報的日子了。
下面我宣布：《粽情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始!有請主持人! (二)小組匯報展示成果
各組選出一名組長，組織匯報
第一小組：端午由來大探秘
1、學生在組長的組織下匯報：端午節的別稱
端午節的傳說
走近屈原
2、學生評價
第二小組：端午美食大薈萃
1、學生匯報：說明調查結果了解五黃餐
了解粽子的發展變化及其形態品種營養
粽子贊
2、學生評價
第三小組：端午才藝大比拼
1、學生匯報：認識葦葉打葦葉
包粽子品粽子
交流活動日記
送祝福
2、學生評價
第四小組：端午詩詞大傳唱
1、學生匯報：詩詞朗誦童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學生評價
第五小組：端午活動大搜索
1、學生匯報：采訪了解端午習俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學生評價
(三)收獲感言點評小結
1、同學們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說自己的收獲嗎?
2、師總結談話：
同學們，看到你們出色的表現，老師真為你們而感到自豪!因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實踐活動中，過程永遠比結果更重要!所以，這節課不是結束，而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節日文化的大門，里面還有更精彩的內容等著我們繼續去探究，讓我們在今后的實踐活動中表現得更為出色吧!
(四)作業設置課外延伸
繼續進行其他傳統節日的研究。
(五)板書設計
粽情飄香話端午
四活動評價
1、綜合評議活動的實施情況，評選各類先進個人。反思活動的得與失，提出改進意見。
2、評價的主體：學生教師家長
完成評價表
主題班會端午節傳統文化教育2
女男(齊說)：話說“端午”主題班會現在開始!
女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”“龍日”“夏節”“五月節”“詩人節”“女兒節”“小兒節”等等。
男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。端午節的由來與傳說很多，下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節的故事。
1《屈原與端午節》
男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節是為了紀念屈原。不過我還聽說一個與端午節有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)
2《孝女曹娥舍身救父》
女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節有關的故事，就請李宗遠來說一說。
3《秋瑾舍身為革命》
男：看來與端午節有關的故事還真不少呢!
(三)端午習俗
1懸艾葉菖蒲
女：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說，于是不僅產生了眾多的節名，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋粽子和時令鮮果等。
男：你剛才說的菖蒲艾草是什么東西?
女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣東西。
大家歡迎!(鼓掌)男：原來菖蒲艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。
2端午詩會
女：端午節還被稱作“詩人節”。幾位同學給我們帶來了端午節的詩篇。
男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)
(1)節令門.端陽(清)李靜山
(2)競渡歌(唐)張建封
(3)七律.端午老舍
3賽龍舟
女：你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?
男：這還用說，就是賽龍舟嘛。
女：為什么比賽的.船要刻成龍的形狀呢?
(播放《賽龍奪錦》)
女：說了半天，我都有些心癢了，真想親身經歷一下。
男：別急，今天就讓你過把癮。下面我們玩個游戲叫“賽龍舟”。
(游戲：賽龍舟))
4品粽樂
女：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。
男：端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。由來已久，花樣繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米洗粽葉包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙鮮肉火腿蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風味有別。
男：吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮日本及東南亞諸國。
女：說了這么多，我肚子里的饞蟲都快爬出來了。
男：別急，別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。
女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。
(小朋友和家長一起分享粽子)
男女：(齊說)話說“端午”主題班會到此結束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂!
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