生活老師的教育格言
格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內容積極向上，可以是聰明人的智慧，老年人的經驗。下面小編就為大家帶來生活老師的教育格言，供大家參考！
生活老師的教育格言1
看一個人看他走多遠，要看他的胸懷。
教育是一種場，在教育的美好氛圍中，愛、關心、精神、氣質和人格魅力可以替代千言萬語，超越千山萬水，這就是“教育場”的魅力。
教師也是人，你能看到多遠的過去，你就能看到多遠的未來。
一個人真正的成長在于你內心要承認自己的存在和價值，從而忽略別人對你的眼光。
教育要關注的是學生在你的學校是否愉快。
讓孩子做最好的自己！
孩子的自我社會化過程，誰都不能代替！
教育，要關注孩子的精神長相！
人生重要的不要錯過人生一路的風景。
重壓下的生命，無法開出美麗的花朵！
學校文化是一只看不見的手，培養學生從情感開始而不是從知識開始。
我們必須學會想方設法把自己從無意義的瑣碎中解脫出來，解放自己，把時間用在更有意義的自我提升上。
愛是一切創造的源泉。
教育是一種服務，真正好的教育一定是最具服務精神的教育。
較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。 —— 馬克思
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。 —— 蘇霍姆林斯基
要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 —— 奧斯特洛夫斯基
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。 —— 斯賓塞
榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。 —— 愛迪生
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫爾巴特
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 —— 蘇霍姆林斯基
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 —— 哈欽斯
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。 —— 蘇霍姆林斯基
教育植根于愛。 —— 魯迅
教育的根是苦的，但其果實是甜的。 —— 亞里士多德
只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 蘇霍姆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。 —— 蘇霍姆林斯基
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 —— 蘇霍姆林斯基
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 —— 裴斯泰洛齊
愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。——周國平
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——【奧地利】卡夫卡
應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
給學生一個世界，給老師一片天空。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
關注每一個細節，欣賞每一個學生。
發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點這是教育過程的根本之根本。
不尊重學生，就是不尊重自己。
為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
要評判美,就要有一個有修養的心靈。康德
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。薩克雷
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根
學校沒有紀律便如磨房里沒有水。夸美紐斯
教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第斯多惠
教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。巴爾扎克
要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。蔡元培
為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養他有他自己的看。盧梭
教育成功的秘密在于尊重學生。愛默生
在學生看來，教師是人類最完善崇高的典范。杜勃羅留波夫
我說的既不是尊師也不是愛生，我只覺得師和生應當是互相尊重互相親愛的朋友。冰心
校園的好壞，一方面要看辦學者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優劣和學生自治習慣的有無。楊賢江
對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么怎么發展，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。門肯
作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
在人生旅途上，有道德、智慧與事業相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！
在教育中守望快樂，享受幸福。
與學生做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。
用一顆炙熱之心去發現每個孩子的閃光點。
用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
用我的真心、耐心、愛心、細心，托起明天的太陽。
用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
用愛打開學生心靈的窗戶。
以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
一束贊許的目光，一次贊許的點頭，一個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
一切為了學生，為了一切學生。
一個學生就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
要把陽光灑向教室的每個角落。
揚黃牛精神，做平凡工作。
生活老師的教育格言2
1、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
2 、沒有愛，就沒有教育。
3、從零開始，持之以恒。
4 、一切為了學生的'全面發展。
5 、創新是人類進步的不竭動力！
6 、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
7 、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
8 、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
9、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
1 0 、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
1 1、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
1 2、捧著一顆心，不帶半根草去。
1 3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
1 4、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
1 5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
1 6、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
1 7、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
1 8、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
1 9、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
2 0、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
2 1、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動。
2 2、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
2 3、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
2 4、孩子，我來幫助你！
2 5、無怨無悔，問心無愧。
2 6、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2 7、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
2 8、使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
2 9、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
3 0、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
生活老師的教育格言3
1、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
4、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我師也。
11、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經師易遇，人師難遇。——司馬光
13、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
17、一日為師，終身為父。——關漢卿
18、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學莫重于尊師。——譚嗣同
20、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
生活老師的教育格言4
1:沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
2:愛己之心愛人律人之心律己
3:對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
4:業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
5:生以求知為樂，師以從教為榮。
6:人生如下棋，必須有遠見方能獲勝
7:凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者
8:勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
9:冰凍三尺，非一日之寒
10:以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
11:全心全意為學生服務
12:播種希望，收獲明天！
13:把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。
14:做一名美和愛的使者。
15:千里之行，始于足下
16:新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
17:從零開始，持之以恒
18:精，勤，敬，緊，靜
19:用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
20:表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻
21:以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。
22:良言暖三春惡言記終身
23:學生的需求，我們不懈的追求
24:水之浩翰不在于態而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關乎于氣度。
25:我的幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。
26:什么是不簡單？把每一個簡單的事情做好就是不簡單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
27:有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
28:行為比語言更有說服力
29:教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
30:用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
31:好人有好報，即使沒好報，也要做好人
32:人不可以瞧不起自己
33:對待學生要像春天般的溫暖。
34:再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。
35:知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭
36:我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。
37:熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。
38:業精于勤，荒于嬉
39:我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
40:不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
41:真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
42:關心政治，把教育與民族的命運聯系在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。
43:心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
44:立足三尺講臺，塑造無悔人生
45:班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導
46:以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業
47:高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌
48:我們要善于發現學生的亮點
49:心系學生寬容為懷
50:星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。
51:說老實話，干良心事
52:一心育幼苗，兩肩擔未來。
53:學高為師，身正為范
54:讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
55:“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
56:水滴石穿
57:以春天般溫暖滋潤愛心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。
58:師的人格就是教育工作中的一切
59:精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
60:輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
61:教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。
62:希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
63:人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。
64:我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮
65:用真情教書，用真心育人。
66:教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。
67:每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負
68:傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
69:優良的示范是的說服。
70:嚴格是真正的愛護
71:生命正因為風雨而變得精彩
72:有志者事竟成
73:一切為了學生
74:一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。
75:奉獻人生，付出才會有收獲
76:我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
77:修身養性教書育人
78:踏踏實實工作，認認真真育人
79:昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
80:誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生
81:內存一個愛，外顯一個笑
82:天道酬勤
83:學生的滿意，是的幸福
84:學如逆水行舟，不進則退
85:會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。
86:平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
87:教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
88:在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現在和將來。
89:學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
90:信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創造奇跡。
91:教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
92:學海無涯苦作舟
93:要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學；要學生守的規則，躬親共守。
94:只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。
95:我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。
96:我最期盼的是學生的點滴進步
97:只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
98:重自身學識修養的提升，重學生行為規范的養成，重團隊互學互助的交流。
99:博學勤思篤行
100:事在人為境由心造
101:眼中有孩子，心中有目標。
生活老師的教育格言5
1.失敗是成功之母！
2.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
5.用真情教書，用真心育人。
6.把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
7.想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什么效果。
8.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
9.生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。
10.有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
11.要做的事情總找得出時間和機會；不愿意做的事情也總能找得出借口。
12.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
13.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14.教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
15.天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
16.平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
17.以人為本，是一切教育的出發點。
18.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
19.時間就是生命。
20.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
21.紅燭的風采在于燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界
22.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
25.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
生活老師的教育格言6
1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
4.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
5.多一份賞識，就多一份成功的希望。
6.站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
7.傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
8.博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
9.培養人就是培養他對前途的希望。
10.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11.吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
12.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
13.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。
14. “球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
15.師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
16.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
17.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
18.世上無難事，只要肯登攀。
19.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
20.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.言而有信為人，腳踏實地做事。
23.一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
24.用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
25.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
生活老師的教育格言7
1.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
2.讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9.生命正因為風雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
11.失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
14.誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實實做人，認認真真做事。
17.太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
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