初一英語備課組工作計劃

    時間:2022-06-06 20:05:21 工作計劃范文 我要投稿

    初一英語備課組工作計劃范文

      一、指導思想:

    初一英語備課組工作計劃范文

      國家《英語課程標準》明確了英語課程改革的重點:改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。其核心是倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力。

      二、工作情況分析:

      1.教師方面:組內教師都是年青老師,接受新事物的能力強,但有時缺乏經驗,在對教材的處理、教法的采用、課堂教學的調控、學生的學習指導等方面還要多發揮集體智慧,共同探討,共同提高。

      2.學生方面:今年是我們學校建校后的第一批初一新生,生源負責,來自全國各地,學生整體英語水平不高,聽說讀寫能力發展不平衡,學生個別差異大,普遍缺乏學習技巧,學習的動力不強,雖然有些學生基本能用英語進行情景對話,但閱讀量太小而且閱讀面窄,缺乏閱讀技巧,閱讀速度較慢。語法知識較為欠缺,在實際運用中有語法錯誤;詞匯量較少, 急待提高。學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累等。

      三、教材與教法分析:

      七年級上冊教材總共17個單元,其中包含3個起始單元與2個復習單元。在學期起始階段注意抓好小學基本知識及能力的銜接,打好語音關。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,教學目標明確,教學任務具體,操作性強。教學中應把握以單元話題為主線,以任務型語言教學為主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養,并強調學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關知識的延伸。結合省今年新教材Go for it的中考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。

      四、工作目標 :

      1. 激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。

      2. 通過本學期的學習,學生掌握一定的詞匯量,發展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

      3.幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

      4.提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力,。

      5.注意學生整體提高,抓好優秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能,并注重教學技巧,培養學生的學習興趣,使教學工作達到新的高度,并力爭本學期期末考試成績名列全區前茅。

      五、具體措施:

      1、備課:根據學校要求,規范備課教案,提高備課質量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發言人及備課主題,力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”,為課堂教學的優質化打好基礎。

      2、上課:要求教師上課能根據教案中設計的語言目標,采用任務型教學途徑(Task-based teaching approach),注重運用教學策略和個人智慧,引導學生用“做中學”(learning by doing)原則,堅持以學生為本,關注學生的情感態度,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式,努力發展學生的綜合語言運用能力。

      3、作業及檢測:作業及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業設計重在對語言的功能及結構,話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習;出好單元測試或單元鞏固練習,做到定人、定內容、定時間、講質量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標出題,人人能錄制高標準的錄音帶,有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習,教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

      4、培優輔差、校本課程及學期活動安排:培優輔差工作依照學校工作安排執行。校本課程重在發展能力。計劃開展英語書寫比賽及英語故事比賽。

      六、具體工作安排:

      周 次

      教學內容

      教學評價(測試)負責人

      教研:單元中心發言及理論學習

      公開課

      第1周

      Starter Unit 1

      王學好

      王學好

      第2周

      Starter Unit 2.3

      王學好

      王學好

      第3周

      Unit 1

      王學好

      王學好

      第4周

      Unit 2

      李娜

      李娜

      第5周

      Unit 3

      張妮妮

      張妮妮

      第6周

      Unit 3

      張妮妮

      張妮妮

      第7周

      Unit 5

      薛玉霞

      薛玉霞

      第8周

      Unit 6

      王學好

      王學好

      第9周

      Unit 1-6復習

      李娜

      李娜

      第10周

      復習

      王學好

      王學好

      第11周

      復習及期中考試

      王學好

      王學好

      第12周

      Unit 7

      張妮妮

      張妮妮

      第13周

      Unit 8

      李娜

      李娜

      第14周

      Unit 9

      張妮妮

      張妮妮

      第15周

      Unit 10

      薛玉霞

      薛玉霞

      第16周

      Unit11

      王學好

      王學好

      第17周

      Unit12

      李娜

      李娜

      第18周

      復習單元Unit7-12

      張妮妮

      張妮妮

      第19周

      期末復習

      薛玉霞

      薛玉霞

      第20周

      期末復習

      王學好

      王學好

      第21周

      期末復習

      李娜

      李娜

      第22周

      期末考試

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