應(yīng)寶中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃-工作計(jì)劃

時(shí)間：2020-11-12 13:45:58 工作計(jì)劃范文我要投稿

　　一、指導(dǎo)思想

應(yīng)寶中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃-工作計(jì)劃

　　秉承“以人為本，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，借助應(yīng)寶縣“教研課改年”的東風(fēng)，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市、縣、校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，努力提高中青年教師的教科研水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，形成“骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

　　2、完善微型課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

　　3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為。

　　4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。加強(qiáng)青年教師教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比

　　三、工作要點(diǎn)及思路

　　第一、進(jìn)一步完善教師“骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。加大對(duì)指導(dǎo)老師的考核和獎(jiǎng)勵(lì)。到校三年以?xún)?nèi)的青年教師，以備課組為單位，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”。評(píng)比青年教師成長(zhǎng)優(yōu)秀備課組。加強(qiáng)青年教師教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管力度。

　　具體措施：

　　1、要求工作三年內(nèi)的青年教師每月隨堂聽(tīng)同組教師的.課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

　　2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

　　3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。

　　4、每學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月，教科室組織青年教師上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

　　5、青年教師每學(xué)期承擔(dān)一至兩次周測(cè)試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。青年教師每年參加高三聯(lián)考一次。

　　6、制定“青年教師培養(yǎng)”考核辦法，對(duì)青年教師培養(yǎng)成績(jī)突出的備課組發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市、縣、校級(jí)骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

　　具體措施：

　　1、開(kāi)學(xué)后落實(shí)市、縣骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)師徒結(jié)對(duì)對(duì)象，簽定責(zé)任書(shū)，落實(shí)具體責(zé)任。

　　3、按照市縣骨干教師的考核要求，加強(qiáng)對(duì)骨干教師過(guò)程管理（示范課2節(jié)/年；教學(xué)隨筆、發(fā)表文章、課題申報(bào)等）組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。

　　第三、完善校級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制。

　　具體措施：

　　1、根據(jù)骨干教師考核條例，重新修訂校骨干教師考核評(píng)選制度和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。再審訂通過(guò)后加強(qiáng)宣傳，提高知曉度。以后申報(bào)市縣骨干教師必須從校級(jí)骨干中產(chǎn)生。非校級(jí)骨干嚴(yán)禁申報(bào)。

　　2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)完善教師、備課組科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

　　第四、以校本教研、理想課堂為中心，深化課程改革。

　　具體措施：

　　（1）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

　　在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包科的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科包科情況。

　　（2）加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

　　基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。

　　學(xué)習(xí)方式主要有：

　　其一、通過(guò)教科室校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　其二、通過(guò)教研活動(dòng)時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會(huì)等方式集體學(xué)習(xí)交流，提升教育理念。（每月1次）

　　（3）關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性，將研究深入。年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)理想課堂的檢查

　　具體要求如下：

　�。�1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽(tīng)課資料（人手一份），在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出上課建議，讓聽(tīng)課教師明白觀察點(diǎn)是什么？教研組長(zhǎng)事先應(yīng)該安排教師主講，要安排好初備教案，教師集體討論后復(fù)備。

　�。�2）青年教師每學(xué)期上交復(fù)備教案檢查兩次

　　第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究

　�。�1）本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。并做好課題的研究工作。

　　以“微型課題申報(bào)”為重點(diǎn)；做好課題的開(kāi)題工作以及過(guò)程資料的收集。

　�。�2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室的考核工作。

　　四、月度工作安排

　　9月份

　　1、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn)，清晰工作思路。

　　2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。登記上學(xué)期校本培訓(xùn)課時(shí)

　　3、做好三評(píng)工作（骨干教師考評(píng)、優(yōu)秀師徒考評(píng)、優(yōu)秀備課組考評(píng)），確定本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)對(duì)象

　　4、青年教師上崗培訓(xùn)。理想課堂培訓(xùn)

　　5、組織參加縣高中英語(yǔ)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)（決賽）