幼兒園音樂教研工作計劃

時間：2022-09-15 15:22:28 工作計劃范文我要投稿

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幼兒園音樂教研工作計劃

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂教研工作計劃

幼兒園音樂教研工作計劃1

　　一、基本情況分析：

　　經(jīng)過這幾年緊張而又熱烈的研討，我們音樂教研組老師通過學習新綱要、新課程、上研討課等一系列活動，在各方面都得到了不同層次的提高，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化，多數(shù)音樂教研組成員在歌唱教學這方面都能有效組織，形成了自己的一套教學模式，逐漸確立了"以幼兒發(fā)展為本"的基本觀念。本學期我教研組將在韻律舞蹈的教學方面展開研討，深入挖掘該領(lǐng)域的其它教學活動，不斷提升教師各方面的教學能力。研討的側(cè)重點放在師幼互動上，包括教學活動中教師的有效回應(yīng)和評價等，研討時選擇工作3—10的老師進行磨課，并在研討中形成詳細的教研活動文字稿。

　　二、目標與措施：

　　1、將教研活動繼續(xù)深入：以大班年級組為例開展教研活動，并展開探討；在學期末各教研組成員寫一篇音樂方面的教學心得或反思。

　　2、鼓勵各組員堅持《綱要》的學習與探討，虛心學習，積極請教，積累形式豐富的音樂教研材料。各年級組老師收集優(yōu)秀的音樂案例、圖譜(歌唱圖譜、打擊樂圖譜等)

　　3、各教研組助理發(fā)揮特長，做好集體備課工作并組織教師進行每月一次彈唱練習。將音樂滲透到一日生活中去，為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。

　　三、活動安排：

　　二三月份：

　　1、音樂教研組交流會，介紹本學期教研內(nèi)容和方向，學習文章《在幼兒園音樂欣賞教學中如何促進師幼互動》、《讓幼兒喜歡韻律活動》等。

　　2、各組員發(fā)揮特長，協(xié)助年級組長編排律動、早操。

　　3、各教研組成員收集優(yōu)秀的音樂案例、圖譜(歌唱圖譜、打擊樂圖譜等)

　　4、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動，同時進行相關(guān)的音樂理論學習和探討交流工作。

　　5、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況，各年級組自制教玩具并進行表格的登記

　　四月份：

　　1、各音樂教研組根據(jù)本學期教研內(nèi)容收集相關(guān)資料，積累經(jīng)驗，月底進行交流、匯報活動。

　　2、相互聽課，汲取她人之長，善于積累平時一些優(yōu)秀的教材和課堂教學活動，以拍照、攝像等方式進行收集。

　　3、鼓勵老師在韻律欣賞這方面把好尺度，在年級組集體備課活動中，各教研組助理組織教師進行欣賞舞蹈方面的練習。

　　4、大班教研組成員準備研討活動。

　　5、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況，各年級組自制教玩具并進行表格的登記。

　　五月份：

　　1、以年級組為單位做好兩周一次的集體備課活動。

　　2、大班年級組開展音樂研討活動(選材、制作圖譜、設(shè)計教學案例等)

　　3、根據(jù)幼兒年齡特點和學習情況，各年級組自制教玩具并進行表格的登記。

　　六月份：

　　1、大班教研組成員收集整理研討資料。

　　2、整理教研組活動資料(圖譜、優(yōu)秀案例等)

　　3、召開教研組會議，與教研助理進行簡短的學期末匯報和小結(jié)，商訂下學期音樂組教研計劃。

幼兒園音樂教研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期以園務(wù)計劃為依據(jù)，以幼兒園總的教研工作計劃為指導,依據(jù)新《綱要》精神，本著"讓每一個教師都能夠在原有的基礎(chǔ)上提高"的理念，扎實開展教科研工作，搞好音樂組的業(yè)務(wù)活動。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本學期我們音樂教研組一共有8名教師，其中二位老師是準媽媽，一位老師今年新踏上工作崗位，一位是工作兩年的教師，其他四位老師的教齡都在5——20xx年之間。其中有2名教師是專業(yè)的音樂學院畢業(yè)，因此教師的基本功比較扎實，本教研組還有小學高級教師5名，區(qū)骨干教師2名，這些老師已經(jīng)具備了一定的教學經(jīng)驗，對業(yè)務(wù)也比較熟悉，能比較順利地開展教學活動，但對教材的把握，對重難點的分析還不夠到位，根據(jù)這些特點，這學期我們工作的重點主要是放在了音樂律動上，通過"一課三研"、集體研討、展示活動，提高教師的課堂教學能力。

　　三、工作目標：

　　1、嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，學習各類教育教學類書刊、雜志等，不斷提高教師的理論水平，學會用理論指導自己的教學行為。

　　2、結(jié)合區(qū)級"5年內(nèi)青年教師評課選優(yōu)"活動，開展5年內(nèi)青年教師說課的活動，進一步提高教研組研究能力，以此創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　3、注重教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，使自己成為學習型、研究型和創(chuàng)新型的老師。

　　4、細化各年齡段的音樂選材面，培養(yǎng)孩子對音樂的欣賞能力，豐富孩子對各類音樂的感受。

　　5、鼓勵教師之間相互聽課，相互學習，取長補短，爭取全面的發(fā)展。

　　6、結(jié)合班級區(qū)域的游戲活動，豐富音樂角活動材料及形式。

　　7、鼓勵組內(nèi)各位教師根據(jù)教學經(jīng)驗、教學心得，積極撰寫論文，參加各項各類比賽。

　　四、具體措施：

　　1、加強理論學習，圍繞課題研究，進行理論學習，鼓勵教師通過各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。

　　2、在教研組活動中，鼓勵教師積極的參與"一課三研"的研討活動，積極地發(fā)表自己的意見。通過一次次的研討活動，提高教師的課堂教學能力。研討教學中的困惑，存在的問題及目標的價值取向等，不斷提高教師的專業(yè)水平。

　　3、通過"學習優(yōu)秀視頻"、"新教師還琴"、"專業(yè)知識培訓"等活動提高音樂教師的音樂素養(yǎng)和教學基本功，努力使自己成為學習型、研究型和創(chuàng)新型的老師。

　　4、工作學習化，學習工作化。把工作當作一種學習，通過不斷的學習新知識，新理念提高工作能力，同時樹立終身學習觀，把不斷的學習看作工作中最重要的組成部分。通過個人反思、集體討論、"一課三研"等形式，提高教師鉆研教材的能力，學習如何準確地把握教學活動的重、難點，提高音樂律動課堂活動的把握能力。

　　5、多聽教師的隨堂課，督促教師認真做好活動前的準備工作，在教學活動中認真設(shè)計各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)活動的重、難點，規(guī)范課堂語言及律動的空間問題。

　　6、組織討論音樂活動區(qū)角的開展情況，重點討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的特點與創(chuàng)設(shè)方式。

　　7、做好教師"六認真"工作的檢查和互查工作，督促教師認真完成各項教學任務(wù)。

　　五、具體安排：

　　三月份：

　　1、制定教研計劃，個人提出新學期的設(shè)想。

　　2、教師第一次教研活動：喻霞敏、周蓉、沈靜、陶曉紅

　　3、課后研討

　　4、回園反饋外出的聽課觀摩活動

　　5、組織學習視頻律動《木偶人》

　　四月份：

　　1、迎接區(qū)級調(diào)研活動

　　2、討論如何有效地開展班內(nèi)的音樂活動區(qū)域。(包括開展的形式、投放的材料、對幼兒的觀察等)

　　3、教師教研活動：汪妍婷、袁玲芳

　　4、討論有關(guān)"家長半日活動開放日"的活動情況

　　5、班級游戲觀摩評價、反思

　　6、5年內(nèi)青年教師園內(nèi)說課比賽

　　五月份

　　1、回園反饋外出的聽課觀摩活動

　　2、開展幼兒園講故事比賽

　　3、專題討論：音樂區(qū)角活動。(重點討論：不同年齡階段音樂區(qū)角的特點與創(chuàng)設(shè)方式)

　　4、主題活動交流

　　5、骨干教師展示課觀摩

　　6、繼續(xù)教研活動和評優(yōu)活動展示

　　六月份

　　1、組織教師參加各類論文評比

　　2、學習優(yōu)秀博客

　　3、評課、分享交流與總結(jié)

　　4、科研書籍學習交流：與教師的對話

　　5、寫好教研總結(jié)，做好資料歸檔

幼兒園音樂教研工作計劃3

　　新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 "以幼兒發(fā)展為本"的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。"如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?"這是我們經(jīng)常思考的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　在本學期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

　　一學期工作計劃

　　1，繼續(xù)加強組員的理論學習。

　　2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。

　　3，開展"多多合唱團"的培訓。

　　4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二措施

　　1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

　　2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由張正一、楊曉楠老師負責，組合"多多合唱團"，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。由張正一，楊曉楠兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

　　三具體安排

　　九月

　　制定工作計劃

　　開展理論學習：奧爾夫音樂

　　理論1

　　十月

　　奧爾夫音樂游戲的操作

　　"多多合唱團"的組合與練習

　　十一月

　　奧爾夫音樂游戲的'操作

　　舞蹈與律動的教學探討

　　十二月

　　"多多合唱團"的組合與練習

　　舞蹈與律動的教學探討

　　元月

　　學期活動階段小結(jié)

　　三月

　　制定新學期活動目標

　　"多多合唱團"的練習

　　四月

　　"多多合唱團"的練習

　　開展理論學習：奧爾夫音樂

　　理論2

　　五月

　　舞蹈興趣活動六月

　　"多多合唱團"的展示表演

幼兒園音樂教研工作計劃4

　　本學期，我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目標，以及已有基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面發(fā)展。

　　一、教研目標

　　1、音樂游戲。

　　小小、小班：

　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

　　(3)主動參與游戲。

　　中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。

　　2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　小班：

　　(1)能大膽地對歌詞進行改編。

　　(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

　　中班：

　　(1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

　　(2)能大膽地在眾人面前表演。

　　(3)能大膽地與人合作進行舞蹈。

　　二、教研時間安排

　　三月：

　　小小、小班：學習玩音樂游戲。

　　中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

　　四月：

　　小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

　　中班：學習了解音樂的結(jié)構(gòu)。

　　五月：

　　小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

　　中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進行游戲。

　　六月：

　　小班：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

　　中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

　　七月：

　　小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

　　中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

　　三、成果預計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園音樂教研工作計劃5

　　一、基本情況分析：

　　本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。

　　教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了"在探索中學習，在學習中探索"，教師與幼兒共同成長的過程。

　　同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將"環(huán)境育人"的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。

　　二、課題：

　　在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

　　三、指導思想：

　　1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。《綱要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。

　　2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　四、目標：

　　1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。

　　2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會

　　4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。

　　5、樹立"環(huán)境育人"的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好"師幼互動"的形成。

　　五、措施：

　　1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

　　2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。

　　3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒良好個性的形成。

　　4、進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

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