小學五年級班主任工作計劃

    時間:2022-10-08 14:13:45 工作計劃 我要投稿

    小學五年級班主任工作計劃

    一、 基本情況:

    小學五年級班主任工作計劃

    本期有學生62人,其中男生30人,女生32人,學生有一定的學習能力,大部分學生學習習慣比較好,語言表達能力強,反應敏捷,積極參加學校組織的各項活動,有集體榮譽感,能夠參加社區活動。

    二、 指導思想:

    堅持黨的教育方針,結合校本德育工作體系,以學生自我發展為本,以愉快的兒童德育為格局,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,切實加強學校德育工作的實效性。

    三、 教育內容及措施:

    (一)、行為規范教育:

    一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人的君小人。

    抓學生行為習慣的養成,分段落實君小一日常規。

    1、 明確一日常規細則,做到人人知曉。

    2、充分發揮行為規范示范員的表率作用,做到以一帶四。

    3、用班會、晨會進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經常化、規范化。

    4、 班級開展“我駕火箭添新星”的活動。

    設計四張星座宇航圖,分別是:

    a、 文明禮貌的“隊禮星座”

    熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星

    b、 遵守紀律的“大雁星座”

    自知星——克己星——值勤星

    c、 努力學習的“智慧星座”

    預習星——復習星——檢查星——訂正星

    d、 熱愛勞動的“馬蘭花星座”

    育苗——長葉——開花——獻果

    以上四個星座是學生奮斗目標的過程,也是有計劃的準備過程

    (1)、小隊里進行交流,隊員在宇航計劃中亮標,以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況,選擇自己最弱項為攻克目標)

    (2)、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來

    (3)、以后航行中,每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。

    (4)、報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上,評出“行為規范小標兵”,可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號,由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。

    (5)、每月進行行為規范的階段小結。

    (6)、積極做好“行規”特色中隊的申報工作。

    二)、主題教育活動:

    1、“做小主人,創新形象”系列教育活動

    (1)、感受一流的新校舍,談談自己切身的體會。

    (2)、為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。

    (3)、開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論,出金點子、寫宣傳語

    (4)、自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物,做君小的主人

    2、愛國主義專題教育

    (1) 每月至少推薦1本愛國主義書籍。

    (2) 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

    (3)積極配合學校的“春芽電視臺”、“春芽小報“,提供好的材料,好的節目,輸送好的人才。

    (4)結合社會實踐活動和秋游活動,了解上海,走向社會。

    (5)認真收聽愛國主義專題講座。

    (6) 積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。

    3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動

    (1)利用晨會和學生討論環保的重要性

    (2)說一說日常生活中如何做到環保,提一些合理化建議

    (3)收集環保方面的成就,在班中進行交流。

    (4)每月回收費電池,做力所能及的事情

    (5) 評出班級的“保潔小衛士”。

    4、開展“新世紀,我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動

    (1)充分發揮隊干部的能動性,培養小干部能力

    (2) 開展“多味巧克力”的十分鐘隊會,做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性于一體,使同學們“品嘗”之后回味無窮。

    (三)、體育、衛生工作:

    1、 上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉,力求人人參與,不缺席,不遲到。

    2、 與體育老師及時聯系,抓緊對體育有困難的學生進行督促。

    3、 與家長聯系,督促孩子每天堅持鍛煉。

    4、 小隊隊員做到自己的同學自己幫,共同進步。

    5、 抓好“兩操”,注重質量,控制眼睛新發病率。

    6、 上好每周20分鐘的健康教育課。

    7、 布置好“衛生角”“生物角”,定期宣傳衛生知識,生活小常識。

    (四)、科技、藝術工作:

    1、 組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。

    2、 協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。

    (五)、家長工作:

    1、 做好家訪工作,做到及時聯系。

    2、 開好家長會,繼續辦好家長聯誼會,積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動,努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

    3、 利用家長力量和社會力量,拓展教育陣地。

    4、 引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解。

    (六)、心理健康教育:

    1、 建立班級心理檔案,有針對性的2—3人。

    2、 正確引導學生的心理,處理學生中可能發生的問題,深入與學生談心。

    3、 教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍,做好札記。

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