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教學工作總結報告稿
教學工作總結報告稿
本學期，在市區教育局和教研部門的領導下，我校進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，推進素質教育，大面積提高教學質量，較好地完成了教學工作計劃中的各項工作，并取得一定的成績，教學工作總結范文。現將本學期的教學工作總結如下：
一、 常規管理制度化，保證教學質量穩步提升
教學管理是學校工作的中心環節。在管理過程中，我們堅持以人為本，以制度為保障，堅持管理制度化、規范化，結合本校實際，從抓規范入手，落實各項常規管理工作，并不斷創新管理方法，穩定學校工作秩序，全面提高辦學效益。
1、備課
認真備好每一節課是每位教師的本職工作，也是教學工作的基礎。為了減輕教師們的工作負擔，也為了充分發揮集體的智慧，我們采取年組分單元備課的方式，每個單元負責的老師備好課后，大家一起交流，提出自己的意見，改進教案,并進行批書，學校分期初期中期末三次檢查和不定期抽查，期末根據檢查的結果對教師進行量化考核。
2、上課
為了保證一定的教學時間，提高40分鐘的教學效率，要求教師提前到課堂。課堂教學廢除注入式，積極倡導啟發式、討論式和探究式教學，激發學生的獨立思考和創新的意識，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程。教師語言要規范，表達準確重點突出，注重學生能力的培養，處理好師生關系，激發學生興趣，注重多種教學手段的運用，提高課堂效率。開學第二周學校領導就深入課堂聽課，聽后及時反饋意見，指導教師的課堂教學。
3、作業批改
每位教師要科科有作業，批改認真及時，避免錯改漏改，特別是語文的作文，教師要寫好切合實際的評語，有眉批和總評，學校定期檢查。
4、輔導
我校地處城鄉交界之處，農村學生、外來打工子女較多，家庭管理缺乏，因此，后進生的輔導工作相當艱巨，我們的做法是：開學初對每班后15名學生進行基礎測試，然后各班建立后進生檔案，制定后進生輔導措施，每月一次檢測根據提高的幅度對班主任進行量化。班主任們對這件事很重視，結合本班實際制定了很多不同的方法，如好學生和后進生的結對子，與家長建立家校聯系卡，建立比學趕幫的競賽欄等，經過一個學期的實驗，差生的成績有一定的提高，但個別學生基礎太差，加之家長梳于管理，提高幅度不大，今后補差的工作我們會長抓不懈。
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