- 相關推薦
農村小學學校關愛留守學生工作總結-教學總結
每年有一些農民常年外出務工經商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守學生”。調查顯示，“留守學生”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守”學生健康成長，我班在學校統一安排下開展了一系列的工作。
一、開展“留守學生”普查。
新學期伊始，在學校領導的統一部署下，對班級的“留守學生”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守學生”的生存狀況和成長需求，建立“留守學生”檔案。我班在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守學生”氛圍。
我校將關愛留守學生問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內對留守學生充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守學生的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守學生來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們全權負責的“父母”，班級在日常活動中格外照顧留守學生：班會上給留守學生更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守學生位于最前面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守學生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
【農村小學學校關愛留守學生工作總結-教學總結】相關文章：
農村小學關愛留守兒童工作總結04-28
農村留守兒童關愛工作總結06-09
農村關愛留守兒童的工作總結11-07
關愛農村留守兒童工作總結08-29
關愛農村留守兒童工作總結02-15
學校關愛留守兒童總結09-23
學校關愛留守兒童工作總結07-17
關愛農村留守兒童工作總結5篇10-14
關愛農村留守兒童主題標語08-08