關于教學教研教學工作總結范文匯編5篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的教學教研教學工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學教研教學工作總結 篇1
一指導思想：
以素質教育和全民健身為前提，全面促進學生的身心健康，切實提高學生的身體素質和運動技術水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學生的體育生活，使普及與提高協調發展。
二主要工作
1．教學方面
以大綱教材為要求，結合學校實際情況和學生的體能狀況，合理制定學年學期與單元計劃，認真備寫教案，有質量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發揮學生的主體作用。作到內容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創新教育等多種教學方法。在教學上敢與大膽創新改革。
以實事求是，腳踏實地的作風。首先讓學生對體育產生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎上全面提高素質，達到真正全民健身的效果。充分體現了素質教育，健康第一的指導思想。音樂、美術、勞技同樣按教學規律實施，切實提高學生的多種興趣！
2．競賽方面
參加縣中學生田徑運動會，榮獲團體第六名，道德風尚獎，團體操表演獎，受到體育局領導的`表揚。組織女子籃球隊，參加區里的比賽取得了前名的好成績。上學期成功舉辦了李關弟中學第一屆田徑運動會，開幕式很成功，受到體育局領導的表揚。
3．群體方面
加強兩操兩活動。在全區大課間操比賽中，獲得優勝獎。20xx年全縣學校達標評比中，獲得了縣先進單位。課外活動開展的有聲有色。上半學期周六興趣活動，以體育為特色，學生興趣濃厚，收獲很大。
4．體育科研
學校領導對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動（海寧、奉化）。
在縣教研室牽頭下，（國家級）課題立項，全國一級學會（體育科學學會）課題名稱《鄞州區中學生體質的分析調查》，已經啟動運行。同時體育組三位教師，在國家級刊物及體育報上發表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時邱海龍教師開了一節公開課。
5．體育中考
近兩年來，體育中考成績在全區名列前茅，同時向鄞縣中學、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓練，包括初三中考訓練，田徑隊，籃球隊，木球訓練（準備參加明年十月份全國木球比賽）。
6．加強音樂體育美術勞技教研活動，聽同事的課和上自己的觀摩課。
同事之間多探討多交流，做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。（朱偉成老師）多看有關教育報紙雜志。進行自我充電。
教學教研教學工作總結 篇2
一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。
1、xx年全區高考考生5624人，上本科線人數3616人，上線率，比xx年的上線率上升了個百分點。
2、xx年全區教師在各級刊物上發表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優質課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質量監測系統”等研制工作;完成了“××區地方與校本課程的開發與研究”;研究并制發了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》;研究推廣了“二xx”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略;總結落實“58131129工程”(小學“56911210工程”)，使中小學辦學行為進一步規范。
二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優”評選、教師教學基本功大比武、網絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。
今年對區二中、區五中、××一中、××一中、××鎮中心小學、區實驗小學進行了教學視導工作，對××一中、××一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發展過程中出現的一些問題和困惑，深入地調查研究，逐個進行剖解。如小學出現寄宿后教學管理問題，通過研究制發了《關于進一步加強全區寄宿制小學教學活動的管理實施意見》;如部分小學高年級歸并初中出現的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到××鎮中心小學、馬集中學召開現場會形式進行現場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區教育教學工作得到進一步發展。
四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區課堂教學大改革。
長期幾十年傳統的“教師講，學生聽;教師說，學生做;教師主動，學生被動;一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底。”課堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，決定xx年為全區“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二xx”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，××先后兩次組織中小學校長赴××××中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現場會典型推廣等形式促進區區課堂教學發生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學改革年”總結表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
五、xx年教研工作要點
提高學校校長和教師的專業素質是學校內涵發展的根本，是提高教育教學質量的保障，是減輕學生課業負擔的有效途徑，是推進素質教育的基礎。xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業成長”這個中心，推進均衡發展。
一、繼續扎實有效地開展各種常規教研活動，為學校領導和教師搭建展示、鍛煉、促進各自專業成長的舞臺。
各學校要突出落實以下三項校本研修活動。
1、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起，開展“學校教材教法研修”活動。學校專設“新教材教法研修室”，室內必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動。活動時，各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流，對下周期教學準備情況(備課)進行展示，大家共同討論，形成教學最優化課堂教學方案。并在“研修室”設立各學科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結對幫扶活動與教學基本功大比武活動結合起來，學校開展人人參與的“導師制”活動。按照常規教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學期開展一次“兵對兵、將對將”的教學基本功大比武活動，對優勝者進大力表彰，并進行精神和物質方面的獎勵。將“結對小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動。“結對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
3、將經驗交流活動與理論學習活動結合起來，開展“教育教學實踐成果”展示活動，學校建立學術報告機制，發現有價值的教育教學成果，及時安排其教師在全校做學術報告，展示其成果并在全校得到推廣。
二、加大教學視導力度，促進學校快速發展。
加大對學校剖析促進力度，總結學校先進典型經驗，明確存在問題，提出解決問題的`辦法，研究探討出符合我區實際的學校管理、教學模式的一般形式，促進學校進一步發展。xx年擬對區二中、××中學、××中學、××二中、××鎮中心小學、××鎮中心小學進行視導。各鎮中心學校必須選定兩所學校進行深入視導，寫出視導報告，進行跟蹤管理。
三、繼續推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
在xx年實施“課堂教學改革年”的基礎上，各校認真研究總結出符合本校實際的課堂教學特色。課堂教學改革的基本目標是：學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數;把學生學習的權力還給學生，讓學習成為學生自己的事情;讓每個學生都能得到發展;讓學生積極主動、合作、探究地學習;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法，開展課堂教學改革成果驗收活動，學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收，看是否符合各學校課堂改革的要求;教體局對每所學校進行綜合評估，其結果做為校長考核的重要依據。
四、開展教師“課堂教學開放年”活動，提高教師課堂教學水平。
將xx年確定為“課堂教學開放年”，每節課都歡迎他人到課堂聽課。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”，聽課前到教導處(教科室)領取，聽課后評課意見表收回，并整理存檔。“課堂教學開放年”活動要落實“個、十、百、千”工程。“個”即每位教師有一篇論文在區級以上發表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事(教學感悟或教學札記)，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節次，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個、十、百、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據。學校在收集整理教師聽課評課意見后，要及時研究，對先進經驗和作法要及時進行宣傳、公示、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法。
教學教研教學工作總結 篇3
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
xxxx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的'實驗全部完成，在做實驗期間，老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的進步。在上學期的生物競賽中，**同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發表。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期人人聽課20節以上。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。xxxx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績
教學教研教學工作總結 篇4
20xx年11月10日下午1點,達立語文教研組在達立會議室召開了階段教學總結會議。由教研組長蔣祖霞老師主持,達立語文組全體教師參加了會議。
本次會議由三項議程組成。
一、總結半學期以來的各備課組的教學情況,并回顧了教研組的主要活動情況。
各備課組長互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學期以來各組的教學工作進行了肯定。接著回顧了半個學期以來教研組的幾項主要的活動,分別是:
于x月xx日聽了黃厚江老師《樹立正確的語文教學知識觀、訓練觀和過程觀》的主題講座;
初一、初二年級進行了廣泛而熱烈的開課活動;
與南京鼓樓區教研室成功進行了一次教學交流,南京專家們對我校學生印象深刻,給與我校語文教學以很高的評價;
單辛、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學習,及時寫出了教學后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開課后,執課、聽課教師都應及時寫出自己的感想,以獲得進一步提高;
通報備課筆記檢查情況,肯定了華曄、賈竹浩、鄭俊昊三位老師認真到位,富有特點的備課過程,也對新教師在教材研究方面提出了進一步的要求;
根據教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫散文以記游,從而展現教師風采,現已有多位教師文章寫就,在校內獲得了很好的反響。
二、布置下半學期需開展的若干項任務,主要圍繞達立學校十周年校慶展開。
三、各備課組就上半學期聽課情況分別進行了評析。
初一年級王宏老師就課堂中體現的文本意識、生活意識、學生意識針對具體公開教學談了自己的一些看法。她首先對張弛老師在《最后一課》教學中,請學生根據文本概括人物形象,這一獨到的教學環節予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時記趣》一課中,設計3個“趣”字的.教學環節,認為這一設計切合了學生的思考順序、照顧了學生實際;袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯系了學生實際,引起了學生的學習興趣。
章穎菊老師在發言中對華曄老師在課堂上表現出的嚴謹的思維、清晰的層次予以充分的肯定;毫無保留地贊揚了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過閱讀使文章充滿美感的教學;肯定了范樺老師與學生間精彩的互動;而張弛老師生動、投入的教學也引人注目。
初二年級賀照艷老師以一篇《怎樣經營你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對自己的教學生涯的一個評價小結,對于年輕教師無論是在生活中還是在教育事業上,都具有深刻的教育意義。
張廣武老師就新課程改革下的學生觀、教材觀的問題談了自己對范樺老師《夏》一課的教學感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細節,肯定了范老師對學生的尊重。并分別從教材觀及文本語言品味談了自己對處理教學環節的一些看法。
初三年級夏幸老師則將自己在聽課后的所思所想提出來與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學過程中設疑?如何是多媒體教學真正起到作用,而非板書的替代品?如何處理初一年級的古文語法知識教學?幾個問題層次清晰,顯示了夏老師對教學的多重思考,也為語文教學拓展了研討的空間。
田明亮老師則以具體教學為例,著重強調了要使學生貼近文本,拉近學生與語文之間的距離,從而發展學生的語文能力和素養。
韓桂云老師總結了各位老師的評點,就多媒體的使用、文本與教材的運用及學生與文本的問題提出了自己的看法。
蔣祖霞老師也作了發言,提出了語文教學需要做到有趣、有美、有效,固然要講透文章以使學生能順利參加考試,更重要的是要使學生領略到文章的人情美、風情美、情感美,從而在閱讀中促進學生的心靈的成長,激發學生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終。
周曉平老師最后提出了自己的幾點希望,要求語文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風格,在教學中能夠迅速轉變角色,并提出了要加強語文組的團隊建設。
在一個多小時的會議中,會議氣氛熱烈,各位資深教師對開學以來所聽的課談了自己的看法。意見是中肯的,對于年輕教師具有重大的幫助意義。
教學教研教學工作總結 篇5
白駒過隙，歲月催人。轉眼間，20xx年又匆匆而逝。作為我校規模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學期來，在中學教研室和學校教導處的正確領導下，我組取得了豐碩的`成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。
全組語文教師真正做到勤備課，勤寫教案，大膽改革創新，切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。并且在業余時間里系統的學習了語文特級教師的教學理念，為了配合新課程改革，積極學習理論知識，豐富自己，我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣，現簡要做一小結，利于以后開展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。
3、第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉市參加比賽，榮獲市級三等獎。
4、11月中旬組織了桐鄉市閱讀競賽初賽，月底參加復賽，我校成績卓著：初二年級15人參賽，11人獲獎，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名；
初三年級14人參賽，14人獲獎，省級二等獎2名，三等獎1名，市級一等獎1名，二等獎4名，三等獎6名。在農村中學名列前茅。
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