- 相關推薦
小學數學教師招聘考試試題及答案
在日常學習和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學數學教師招聘考試試題及答案，希望對大家有所幫助。
一、填空題。（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）
1、用0—9這十個數字組成最小的十位數是（），四舍五入到萬位，記作（）萬。
2、在一個邊長為6厘米的正方形中剪一個最大的圓，它的周長是（）厘米，面積是（）
3、△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□=（），△=（）。
4、汽車站的1路車20分鐘發一次車，5路車15分鐘發一次車，車站在8：00同時發車后，再遇到同時發車至少再過（）。
5、2/7的分子增加6，要使分數的大小不變，分母應增加（）。
6、有一類數，每一個數都能被11整除，并且各位數字之和是20。問這類數中，最小的數是（）
7、在y軸上的截距是l，且與x軸平行的直線方程是（ ）
8、函數的間斷點為（ ）
9、設函數，則（ ）
10、函數在閉區間上的最大值為（ ）
二、選擇題。（在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內。本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、自然數中，能被2整除的數都是（ ）
A、合數B、質數C、偶數D、奇數2、下列圖形中，對稱軸只有一條的是A、長方形B、等邊三角形C、等腰三角形D、圓3、把5克食鹽溶于75克水中，鹽占鹽水的A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14
4、設三位數2a3加上326，得另一個三位數3b9。若5b9能被9整除，則a+b等于
A、2 B、4 C、6 D、8
5、一堆鋼管，最上層有5根，最下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管最多能堆（）根。A、208 B、221 C、416 D、442
6、“棱柱的一個側面是矩形”是“棱柱為直棱柱”的（ ） A．充要條件B．充分但不必要條件C．必要但不充分條件D．既不充分又不必要條件
7、有限小數的另一種表現形式是（ ） A．十進分數B．分數C．真分數D．假分數
8、 （）
A。 —2 B。 0 C。 1 D。 2
9、如果曲線y=xf（x）d在點（x， y）處的切線斜率與x2成正比，并且此曲線過點（1，—3）和（2，11），則此曲線方程為（）。
A。 y=x3—2 B。 y=2x3—5 C。 y=x2—2 D。 y=2x2—5
10、設A與B為互不相容事件，則下列等式正確的是（）
A。 P（AB）=1 B。 P（AB）=0
C。 P（AB）=P（A）P（B） C。 P（AB）=P（A）+P（B）
三、解答題（本大題共18分）
（1）脫式計算（能簡算的要簡算）（本題滿分4分）
[1 +（3。6—1）÷1 ]÷0。8
（2）解答下列應用題（本題滿分4分）前進小學六年級參加課外活動小組的人數占全年級總人數的48%，后來又有4人參加課外活動小組，這時參加課外活動的人數占全年級的52%，還有多少人沒有參加課外活動？
（3）15。（本題滿分4分）計算不定積分．
（4）（本題滿分6分）設二元函數，求（1）；（2）；（3）．
四、分析題（本大題共1個小題，6分）
分析下題錯誤的原因，并提出相應預防措施。
“12能被O．4整除”
成因：
預防措施：
五、論述題（本題滿分5分）
舉一例子說明小學數學概念形成過程。
六、案例題（本大題共兩題，滿分共21分）
1、下面是兩位老師分別執教《接近整百、整千數加減法的簡便計算》的片斷，請你從數學思想方法的角度進行分析。（本小題滿分共9分）
張老師在甲班執教：1、做湊整（十、百）游戲；2、拋出算式323＋198和323－198，先讓學生試算，再小組內部交流，班內匯報討論，討論的問題是：把198看作什么數能使計算簡便？加上（或減去）200后，接下去要怎么做？為什么？然后師生共同概括速算方法。……練習反饋表明，學生錯誤率相當高。主要問題是：在“323＋198＝323＋200－2”中，原來是加法計算，為什么要減2？在“323－198＋2”中，原來是減法計算，為什么要加2？
李老師執教乙班，給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發生的“付整找零”活動，以此展開教學活動。1、創設情境：王阿姨到財務室領獎金，她口袋里原有124元人民幣，這個月獲獎金199元，現在她口袋里一共有多少元？讓學生來表演發獎金：先給王阿姨2張100元鈔（200元），王阿姨找還1元。還表演：小剛到商場購物，買一雙運動鞋要付198元，他給“營業員”2張100元鈔，“營業員”找還他2元。2、將上面發獎金的過程提煉為一道數學應用題：王阿姨原有124元，收入199元，現在共有多少元？3、把上面發獎金的過程用算式表示：124＋199＝124＋200－1，算出結果并檢驗結果是否正確。4、將上面買鞋的過程加工提煉成一道數學應用題：小剛原有217元，用了199元，現在還剩多少元？結合表演列式計算并檢驗。5、引導對比，小結算理，概括出速算的法則。……練習反饋表明，學生“知其然，也知其所以然”。
2、根據下面給出的例題，試分析其教學難點，并編寫出突破難點的教學片段。（本大題共1個小題，共12分）例：小明有5本故事書，小紅的故事書是小明的2倍，小明和小紅一共有多少本故事書？
一、填空題。（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）
1、1023456789 2、102345 3、6∏厘米、9∏平方厘米3、17、10 4、60分鐘
5、21 6、1199 7、x=1 8、—1 9、 10、0。
二、選擇題。（在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內。本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、C 2、C 3、B 4、C 5、B 6、A 7、A 8、B 9、B 10、B
三、解答題（本大題共18分）
（1）脫式計算（能簡算的要簡算）（本題滿分4分）
答：
[1 +（3。6—1）÷1 ]÷0。8
= ————————1分
= ————————————1分
=
= ——————————————————————1分
= ————————————————————————1分
（2）解答下列應用題（本題滿分4分）解：全年級人數為：————————————2分
還剩下的人數是：100—52%×100=48（人）
答：還剩下48人沒有參加。————————————————————————————2分
（3）15。（本題滿分4分）
解：
= ——————————————2分
=x— 1+x +C ———————————————————————————2分
（4）（本題滿分6分，每小題2分）
解：（1） =2x（2）=
（3）=（2x ）dx+ dy
四、分析題（本大題滿分5分）
成因原因：主要是（1）整除概念不清；（2）整除和除盡兩個概念混淆。———2分
預防的措施：從講清整除的概念和整除與除盡關系和區別去著手闡述。———3分
五、簡答題（本題滿分6分）
答：概念形成過程，在教學條件下，指從打量的具體例子出發，以學生的感性經驗為基礎，形成表象，進而以歸納方式抽象出事物的本質屬性，提出個種假設加以驗證，從而獲得初級概念，再把這一概念的本質屬性推廣到同一類事物中，并用符號表示。（2分）如以4的認識為例，先是認識4輛拖拉機、2根小棒、4朵紅花等，這時的數和物建立一一對應關系，然后排除形狀、顏色、大小等非本質屬性，把4從實物中抽象出來，并用符號4來表示。（4分）
六、案例題（本大題共兩題，滿分共21分）
1、（本題滿分9分）
分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了數學模型的方法，先從實際問題中抽象出數學模型，然后通過邏輯推理得出模型的解，最后用這一模型解決實際問題。教師可從這方面加以論述。
2、（本題滿分12分）
教學重點：（略）————————————————4分
教學片段（略）——————————————————————8分
【小學數學教師招聘考試試題及答案】相關文章：
小學數學教師招聘考試試題及答案10-15
小學數學教師招聘考試試題及答案解析10-22
2017年小學數學教師招聘考試試題及答案09-05
2016護士招聘考試試題及答案08-08
小學教師招聘考試試題及答案10-16
信用社招聘考試題及答案10-01
小學語文教師招聘考試試題及答案10-15
小學教師招聘考試試題及答案解析10-22
2017教師招聘考試試題及答案10-29