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小學(xué)教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板
求職簡(jiǎn)歷是求職者將自己與所申請(qǐng)職位緊密相關(guān)的個(gè)人信息經(jīng)過分析整理并清晰簡(jiǎn)要地表述出來(lái)的書面求職資料，如下為小學(xué)教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板，僅供參考！
小學(xué)教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板(一)
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兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年3月13日)
居住地：浙江
電 話：166******(手機(jī))
E-mail：xuexila.com
最近工作[1年1個(gè)月]
公 司：XX有限公司
行 業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
職 位：教學(xué)老師
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
專 業(yè)：中文學(xué)
學(xué) 校：浙江大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠(chéng)懇能與學(xué)生和諧并能溝通提高學(xué)生的'最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，能為學(xué)院利益付出個(gè)人利益，望貴校能給我一個(gè)發(fā)揚(yáng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)您也無(wú)悔您這次的選擇。
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
目標(biāo)地點(diǎn)：浙江
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：教學(xué)老師
工作經(jīng)驗(yàn)
2014/9 — 2015/10：XX有限公司[1年1個(gè)月]
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
教育部 教學(xué)老師
1. 鉆研教材，理解掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件。
3. 同時(shí)充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
2013/4 — 2014/7：XX有限公司[1年3個(gè)月]
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校
教育部 教學(xué)老師
1. 在進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
2. 組織單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等，并做到科學(xué)命題、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真評(píng)卷和及時(shí)記錄講評(píng)。
3. 關(guān)心學(xué)生的身心健康，能結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)上報(bào)、處理學(xué)生偶發(fā)事件。
教育經(jīng)歷
2009/9— 2013/6 浙江大學(xué)中文學(xué) 本科
證書
2010/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)
小學(xué)教師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板(二)
姓名：
性別：女
年齡：24
最高學(xué)歷：大專
政治面貌：黨員
教育背景：湘西師范大學(xué)
專業(yè)：語(yǔ)文教育專業(yè)
計(jì)算機(jī)能力：掌握計(jì)算機(jī)基本能力(計(jì)算機(jī)操作，2012年9月獲得全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用證書)2、較好地掌握office辦公軟件軟件(Word，Excel，Powerpoint,曾運(yùn)用Powerpoint制作出有趣的兒童文學(xué)作品)。
專業(yè)技能：在校經(jīng)常參加專業(yè)技能培訓(xùn)，掌握“三筆一話”：鋼筆，毛筆，粉筆，
語(yǔ)言能力：英語(yǔ)六級(jí)
在校經(jīng)歷參加過教師職業(yè)道德大賽，漫畫大賽，廢品制作大賽，各種征文比賽，聽講座等等。
自我評(píng)價(jià)：本人所學(xué)專業(yè)為語(yǔ)文教育，該專業(yè)培養(yǎng)合格的.中小學(xué)語(yǔ)文教師，而本人所應(yīng)聘的職位也是中小學(xué)語(yǔ)文教師，專業(yè)對(duì)口，能更好地發(fā)揮其作用。或者其他科任老師基本上也能勝任。
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