高中短跑教學反思
使學生理解短跑素質練習的項目，學生能了解跑的基本知識，掌握跑的基本方法。以下內容是小編為您精心整理的高中短跑教學反思，歡迎參考！
高中短跑教學反思一
本節(jié)課是短跑和素質練習，結合初中年級學生特點按照體育新課改教學新模式，堅持“健康第一”的指導思想，貫穿“快樂體育”的理念，激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生主體積極性、開展集體式學習模式，給予學生終身體育鍛煉的技能。首先我從備課入手，認真鉆研教材，備場地和器材。同時也想出了一些學生容易發(fā)生的問題和情況。本節(jié)課的教學目標是：
1、使學生理解短跑素質練習的項目，學生能了解跑的基本知識，掌握跑的基本方法；
2、進一步學習素質的基本技術，學生在能提高自己的反應速度和動作速度；提高下肢力量及奔跑能力；
3、培養(yǎng)學生的協調能力及堅強意志，體驗跑的快樂。
從課的開始部分就滲透新的教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用，在練習的過程中學生根據自己的能力自覺調整練習的次數與目標，使學生的觀察能力、表達能力、與人合作、交往的能力得到有益的鍛煉。
本節(jié)課的教學重點：發(fā)展學生快速跑能力；
本節(jié)課的教學難點：兩腿蹬擺的協調配合；
通過教學全班學生基本上都能完成任務，教學效果較好。本次課學生的基礎練習方面有了很大的.提高，原地擺臂、高抬腿、快速跑等很理想，課堂教學組織有序，個個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確，體現出了體育教學新課程中教學新理念，在教學中讓同學們感受到了體育的快樂，練習過程中突出了本次課的教學重點和難點，充分發(fā)揮了學生的自主性。
本次課還有很多不足之處：
1、學生身體素質的不同，導致學生練習短跑的輔助練習不一致。
2、 練習過程中，沒有充分考慮學生的個體差異，導致學生之間產生一定的矛盾 。
3、對學生的安全教育沒有引起足夠的重視，導致在練習時間距太小，容易發(fā)生碰撞。
4、對短跑的意識和興趣沒有考慮周全，導致部分學生在練習時不認真。
總之，無論體育場地如何，學生情況怎樣，作為體育教師，一定要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，激發(fā)、調動學生的興趣，重視和發(fā)揮學生在教學中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學模式，才能在小場地上好體育課，想出更多的辦法，使新課程目標順利完成。
高中短跑教學反思二
本節(jié)課我采用以素質練習為主，游戲作為輔助的形式，通過各種練習，使學生初步掌握跑的基本技術，并通過素質練習和游戲，提高學生的學習興趣，發(fā)展學生的奔跑能力，身體靈活性和協調性，以及培養(yǎng)學生的團結協作的集體精神。
針對本節(jié)課的實際情況，總結出以下幾個方面：
1、本課能根據教材的要求制定較合理的學習目標，整個課堂流程較順暢。
2、課程安排的運動量適中，教學過程采取循序漸進的方法，練習的強度逐步增大，并在老師的鼓勵下，認真完成規(guī)定的內容。
3、課堂秩序良好，學生能表現出較強的組織紀律性并能體現出相互幫助，相互合作的團隊精神。
4、學生對課程安排的學習內容掌握的較好。
在教學過程中，同樣存在著一些不足之處：
1、課的形式較為傳統，未能明顯體現出學生學習的主體地位。
2、各練習環(huán)節(jié)起伏較少。
3、課堂上教師的講解過多過細，影響了課堂的連續(xù)性和練習時間。
經過課后的反思、總結，使我認識到自己在教學過程中還存在著許許多多不足，教學中怎樣克服場地的局限性，有效地進行訓練，例如，加強訓練密度，提高運動強度，真正起到提高運動成績及運動水平。
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