小學五年級英語課My new teather的優秀教學設計和反思

時間：2020-11-10 10:09:27 小學教學反思我要投稿

　　教材分析

小學五年級英語課My new teather的優秀教學設計和反思

　　1 本部分選自PEP小學英語上冊partA部分

　　2 本單位承接了上單元的新詞對復習和鞏固做了很好的作用

　　學情分析

　　一、研究對象（學生）的分析：

　　今年上半年，我擔任五年級的英語教學，全班45名學生。班上學生數雖不多，但剛開始接手這個班時，學生著實讓我頭痛了好一陣。因為這些學生，雖然已經是學過了兩年的英語，但卻連最基本的一些交際用語都不會用，一句: “Good morning afternoon!”說的也撓舌，有些學生連回答: “What’s your name, please?”這樣一個問題都要考慮

　　二、影響學情的阻抗因素

　　1、家庭原因：部分家庭的家長在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是簡單的滿足；有些家長本身的素質不是很高，同時還的思想給子女的'學習造成了負面影響；

　　2、自身原因：學習習慣不佳，無合理的學習計劃，不會合理安排時間；學習的自覺性不夠，

　　3、教師原因 :農村小學中師資有限,對于英語教師,也是少之又少,而且一星期只開兩節課, 與其他所謂"副課"同等對待,學生也就順著同等對待.抱著學與不學無所謂、好玩的態度。學生懵懂，老師也無奈，因為大部分的英語教師都是身兼數職。由于一直沒有良好的校園氛圍，學校各項教學條件限制，也就將就對待了。

　　教學目標

　　知識目標通過學習本部分的使學生讀寫背記單詞

　　能力目標通過學習本單元提高學生的口語表達能力

　　情感目標讓學生通過合作的精神達到自主合作的能力

　　教學重點和難點

　　教學過程

　　課前做熱身活動

　　利用課件做問答聯系導入今天的新課