牛津英語小學二年級第二學期Unit4教學反思
本單元是動作類單詞教學的延續(xù)，在學習此單元之前，我有意識的引導(dǎo)學生圍繞“Spring”，“Inthepark”收集相關(guān)資料，從而讓學生從不同角度了解大自然、愛護大自然，激活各學科之間的知識聯(lián)系，提高學生的綜合運用能力。
本單元的主題接近學生生活實際，因此他們對此興趣盎然。針對這一特點，我設(shè)計了許多讓學生感興趣的游戲和活動，如畫畫、唱歌等，并采用了與此內(nèi)容相關(guān)的多媒體游戲。這樣既拓寬了學生的知識面，又增加了學習的容量，同時也讓學生體驗自我學習的.樂趣。
針對學生之間獲取知識能力存在差異性的特點，我在整個單元教學中用不同活動貫穿始終。通過小組學習、合作學習、表演對話等形式，引導(dǎo)學生在課堂中整合知識，在開放的學習氛圍中培養(yǎng)其交際能力，并培養(yǎng)學生互幫互助的意識。
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