教師職業(yè)道德試題及答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都需要跟試題打交道，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的教師職業(yè)道德試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師職業(yè)道德試題及答案 1
1: [判斷題] A
孔子說(shuō)："少成若天性，習(xí)慣如自然"。可見(jiàn)，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
2: [判斷題] B
教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
3: [判斷題] A
一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
4: [判斷題] B
一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
5: [判斷題] A
道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
6: [判斷題] A
仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神和道德原則。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
7: [判斷題] A
教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實(shí)現(xiàn)某種中度。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
: [判斷題] A
教師廉潔從教，就必須堅(jiān)守大義，不取非法之利。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
9: [判斷題] B
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開(kāi)放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
10: [判斷題] A
教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書(shū)育人工作順利的開(kāi)展。
A : 正確
B : 錯(cuò)誤
11: [單項(xiàng)選擇題] A
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是
A : 為人師表
B : 清正廉潔
C : 敬業(yè)愛(ài)業(yè)
D : 團(tuán)結(jié)協(xié)作
12: [單項(xiàng)選擇題] C
隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該
A : 放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B : 督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的"助教"
C : 尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D : 在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)
13: [單項(xiàng)選擇題] C
教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是
A : 教育部門(mén)和下屬學(xué)校
B : 教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)
C : 教師和學(xué)生
D : 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師
14: [單項(xiàng)選擇題] C
依法治教的重點(diǎn)是
A : 教育法學(xué)教育和研究
B : 教育法律的遵守
C : 各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)
D : 教育立法
15: [單項(xiàng)選擇題] B
所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由
A : 社會(huì)輿論決定的
B : 教師的工作對(duì)象決定的
C : 法律法規(guī)決定的
D : 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
16: [單項(xiàng)選擇題] D
托爾斯泰說(shuō)："如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師"。這意味著教師要
A : 關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B : 尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C : 嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
D : 把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)
17: [單項(xiàng)選擇題] A
教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是
A : 學(xué)校合法權(quán)益
B : 教育行政部門(mén)合法權(quán)益
C : 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益
D : 社區(qū)的合法權(quán)益
18: [單項(xiàng)選擇題] B
師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是
A : 表美
B : 道美
C : 風(fēng)格美
D : 形體美
19: [單項(xiàng)選擇題] D
孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為
A : 走路身體一定要端正
B : 對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C : 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D : 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
20: [單項(xiàng)選擇題A
從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到
A : 社會(huì)生活和群體的影響
B : 教育對(duì)象的影響
C : 教育法規(guī)的影響
D : 教育原則的影響
21: [單項(xiàng)選擇題] D
當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了
A : 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B : 依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C : 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D : 廉潔從教的職業(yè)道德
22: [單項(xiàng)選擇題] A
在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是
A : 平等的
B : 不平等的
C : 對(duì)立的
D : 互補(bǔ)的
23: [單項(xiàng)選擇題] C
青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有
A : 社會(huì)教育
B : 團(tuán)隊(duì)教育
C : 家庭教育
D : 單獨(dú)教育
24: [單項(xiàng)選擇題] B
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話(huà)出自
A : 柳宗元
B : 韓愈
C : 歐陽(yáng)修
D : 蘇軾
25: [單項(xiàng)選擇題]B
俗話(huà)說(shuō)："滿(mǎn)招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后"，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到
A : 嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人
B : 謙虛為懷、戒驕戒躁
C : 相互幫助通力合作
D : 凡是不要先出頭
26: [單項(xiàng)選擇題] A
人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是
A : 團(tuán)結(jié)協(xié)作
B : 分工負(fù)責(zé)
C : 任務(wù)到人
D : 求真求實(shí)
27: [單項(xiàng)選擇題] D
提出了教育事業(yè)要"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)"的要求的是
A : 鄧小平
B : 胡錦濤
C : 周恩來(lái)
28: [單項(xiàng)選擇題] B
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是
A : 死扣書(shū)本
B : 實(shí)事求是
C : 一視同仁
D : 虛懷若谷
29: [單項(xiàng)選擇題] B
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
A : 愛(ài)工作
B : 愛(ài)學(xué)生
C : 愛(ài)學(xué)校
D : 愛(ài)教育事業(yè)
30: [多項(xiàng)選擇題] ABCD
對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為
A : 教師的行為示范
B : 教師的語(yǔ)言示范
C : 教師的衣著、儀表示范
D : 教師的舉止示范
31: [多項(xiàng)選擇題] ABCD
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有
A : 是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求
B : 是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求
C : 是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要
D : 是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的
32: [多項(xiàng)選擇題] ABC
對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括
A : 不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物
B : 不貪占公共和他人的錢(qián)物
C : 不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)
33: [多項(xiàng)選擇題] CD
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即
A : 嚴(yán)格要求自己
B : 嚴(yán)格要求學(xué)生
C : 刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的'科學(xué)文化知識(shí)
D : 認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦
34: [多項(xiàng)選擇題] BCD
教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在
A : 得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)
B : 愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C : 愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D : 愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
35: [多項(xiàng)選擇題] BCD
依法執(zhí)教的內(nèi)容包括
A : 依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求
B : 要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針和政策
C : 要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)
D : 要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益
36: [多項(xiàng)選擇題] BC
下列哪些屬于違法、犯法的行為
A : 教師適當(dāng)懲罰學(xué)生
B : 教師采用各種方式體罰學(xué)生
C : 教師私拆私扣學(xué)生的信件
D : 教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生
37: [多項(xiàng)選擇題] AB
下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是
A : 為人師表具有鮮明的示范性
B : 為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
C : 為人師表具有較弱的激勵(lì)性
D : 為人師表缺乏可操作性
38: [多項(xiàng)選擇題] ACD
廉潔從教的內(nèi)容包括
A : 堅(jiān)持高尚情操
B : 發(fā)揮奉獻(xiàn)精神
C : 自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣
D : 不利用職權(quán)之便謀取私利
39: [多項(xiàng)選擇題] BD
教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括
A : 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生
B : 主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通
C : 將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)
D : 聽(tīng)取建議積極配合
教師職業(yè)道德試題及答案 2
簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本特征。
答：①?gòu)慕處煹纳鐣?huì)責(zé)任來(lái)看，師德具有全局性；②從教師的社會(huì)地位來(lái)看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，師德具有導(dǎo)向性；④從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。
2．簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)合作溝通的態(tài)度和技巧。
答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。
3．簡(jiǎn)述教師的職業(yè)紀(jì)律。
答：教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。
主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)；②認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定；③在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律；④從一點(diǎn)一滴做起；⑤虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。
4．如何建立雙贏的人際關(guān)系。
答：①理解別人；②注意小節(jié)；③信守諾言；④闡明期望；⑤誠(chéng)懇正直；⑥勇于道歉。
5．簡(jiǎn)述教師在公正對(duì)待學(xué)生方面的“偏愛(ài)”、“偏見(jiàn)”的危害性。
答：教師在公正對(duì)待學(xué)生方面往往出現(xiàn)的誤區(qū)是對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)和對(duì)差生的偏見(jiàn)。
①教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)很容易使那些自覺(jué)性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門(mén)功課的學(xué)習(xí)。
②教師對(duì)差生的偏見(jiàn)，就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生的歧視，就會(huì)增加學(xué)生的厭學(xué)情緒，進(jìn)而造成學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)等，給學(xué)生的身心造成嚴(yán)重的傷害。
6.簡(jiǎn)述國(guó)外教師道德教育的共性特點(diǎn)。
答：①重視教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)；②注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作；③將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容；④強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成。
7．教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？
答：①教育觀(guān)念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀(guān)念為先，以高尚師德為本的觀(guān)念；②才學(xué)知識(shí)現(xiàn)代化，就是要努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；③教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學(xué)、育人、管理、創(chuàng)新上具備過(guò)硬教育學(xué)生的能力；④心理素質(zhì)現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適，心理保健、心理體驗(yàn)等方面的心理品質(zhì)。
8．簡(jiǎn)述教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的現(xiàn)實(shí)意義。
答：①可以為解決教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機(jī)遇；②可以改變以往人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，即只要有知識(shí)就可以當(dāng)教師的傳統(tǒng)舊觀(guān)念；③可以提高在職教師的專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學(xué)生投身于教師職業(yè)。
9．簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀(jì)律的辯證關(guān)系。
答：教師職業(yè)紀(jì)律與教師職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關(guān)系： ①二者的統(tǒng)一性。職業(yè)紀(jì)律與職業(yè)道德是密切聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)的，是教師對(duì)職業(yè)活動(dòng)的共同要求。一個(gè)自覺(jué)用職業(yè)道德約束自己的人，也必然是一個(gè)嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律的人， ②二者的差異性。職業(yè)道德是用榜樣的力量來(lái)倡導(dǎo)某種行為，而職業(yè)紀(jì)律以強(qiáng)制手段去禁止和懲處某種行為。紀(jì)律的執(zhí)行和檢查往往有專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)保證，而職業(yè)道德是靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其目的在于提高人們的思想境界和情操。
10．簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能。
答：①明確區(qū)分教育活動(dòng)中的“真善美”和“假丑惡”；②向教師闡明基本道德準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學(xué)認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的工具；③可以幫助教師憑借道德預(yù)測(cè)，預(yù)見(jiàn)教育活動(dòng)中可能發(fā)生的各種矛盾和沖突，以及某種教育行為可能產(chǎn)生的后果，并為此做好道德選擇的準(zhǔn)備；④幫助教師運(yùn)用一定的師德觀(guān)念、師德規(guī)范和準(zhǔn)則去分析、評(píng)價(jià)自身與他人的教育行為。
11．什么是教師職業(yè)良心？其具體的要求有哪些？
答：教師職業(yè)良心就是教師在對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及對(duì)社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過(guò)程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評(píng)價(jià)能力。
具體要求是：克盡職守、自覺(jué)工作、愛(ài)護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教。
12．師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？
答：①要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，即教師要有敬業(yè)精神；②要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心；③要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。
13.與人交往握手要注意哪些順序？
答：①在上下級(jí)之間，應(yīng)先上級(jí)伸出手后，下級(jí)才能接握；②在長(zhǎng)幼之間，應(yīng)長(zhǎng)輩先伸手后，晚輩才能接握；③在男女之間，應(yīng)女方先伸手后，男方才能接握。
14．教師與家長(zhǎng)之間存在的分歧主要表現(xiàn)在那些方面？
答：①教育觀(guān)念上的分歧：教師與家長(zhǎng)在教育觀(guān)念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀(guān)和兒童觀(guān)上。②教育出發(fā)點(diǎn)的分歧：教師把教育看作是自己的社會(huì)職責(zé)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長(zhǎng)則把教育看作是自己的義務(wù)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育。③教育方法的分歧：教師教育行為一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長(zhǎng)則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的'、自發(fā)性的。④教育價(jià)值觀(guān)方面的分歧：職業(yè)、交往、文化、時(shí)距等具體因素直接形成了教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀(guān)的矛盾。
15．實(shí)現(xiàn)“雙贏”協(xié)作原則應(yīng)當(dāng)遵循哪些要領(lǐng)?
答：①培養(yǎng)雙贏的品格；②建立雙贏的人際關(guān)系；③簽訂雙贏的協(xié)議；④建立雙贏的制度。
16．教師為人師表的基本特點(diǎn)是什么？
為人師表的表率性；為人師表的律己性；為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一性；為人師表的真實(shí)性和自然性；為人師表的平凡性和精神的高尚性。
17．教師在實(shí)踐中體現(xiàn)愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合應(yīng)把握的基本問(wèn)題是什么？
要善于在尊重信任的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求；要善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)；要適度把握對(duì)學(xué)生的嚴(yán)和愛(ài)。
18．廉政從教的基本要求是什么？
保持廉潔自律，監(jiān)守高尚情操；抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；自覺(jué)接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。
19．在實(shí)踐中體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)主要應(yīng)把握哪那些方面？
好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)；把握規(guī)律，科學(xué)施教；嚴(yán)以律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新。
20．教師與學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)保持的基本關(guān)系是怎樣的？為什么？
社會(huì)地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過(guò)程的配合性；平等性主要是由于我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的；互尊性不僅是社會(huì)主義公民的基本關(guān)系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會(huì)道德的必然要求；配合性是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育需要個(gè)方面影響的一致性，特別是學(xué)校與家庭影響的一致性。
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