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教學方法名人名言270條
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編整理的教學方法名人名言270條，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
2、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
3、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
4、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
6、教是為了不需要教。……就是說我們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——葉圣陶
7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
9、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
10、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
11、學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。——波莉亞
12、莫要由于僥幸取得一次收獲，便否認踏實苦干是成就的基礎。——佚名
13、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——劉禹錫
14、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基
15、要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。——巴甫洛夫
16、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。
17、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯
18、生也有涯而知也無涯。——莊子
19、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
20、心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機遇就會籠罩你。
21、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
22、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
23、機會總是給有準備的人，為此，你必須付出努力。——方正
24、讀書使人心明眼亮。——伏爾泰
25、你若需要時間，還得自己把他造出來
26、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——(明)黃宗羲
27、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
28、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
29、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
30、夢想只要能持久，就能成為現實。我們不就是生活在夢想中的嗎？——丁尼生
31、人有了物質才能生存，人有了夢想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。
32、自知之明是最難得的知識。——西班牙
33、夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。
34、讀書志在圣賢，為官心存君國。
35、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
36、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
37、冬天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
38、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。——鄒韜奮
39、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德
40、勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸。——蘭諺
41、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
42、態度決定一切，行動表明一切，思想主導一切，信心激活一切。——胡欣悅
43、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。—孫洙
44、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷的不覺得難受的逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
45、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
46、一個有事業追求的人，可以把夢做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真。
47、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
48、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
49、玉不琢，不成器;人不學，不知道——《禮記》
50、學貴得師，亦貴得友。――唐甄
51、不知則問，不能則學。――董仲舒
52、天才是用勞動換來的。――童第周
53、讀書百遍，其義自現。――三國志
54、運動是一切生命的源泉。――達·芬奇
55、重復是學習之母。――狄更斯
56、不動筆墨不讀書。――徐特立
57、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。――高永祚
58、立志是讀書人最要緊的一件事。――孫中山
59、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。――佚名
60、黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。――顏真卿
61、書籍乃世人積累智慧之長明燈。――寇第斯
62、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。――德伯里
63、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。―佚名
64、書癡者文必工，藝癡者技必良。――蒲松齡
65、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。――比豐
66、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。――加里寧
67、探索真理比占有真理更為可貴。――愛因斯坦
68、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。――許名奎
69、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。――莫扎特
70、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。――（英國）諺語
71、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。――顏真卿
72、理想的書籍是智慧的鑰匙。――列夫·托爾斯泰
73、沒有哪本書壞到一無是處的地步。――小普林尼
74、聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成。――魏源
75、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！――茅以升
76、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。――佚名
77、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。――欽寧格
78、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。――愛因斯坦
79、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。――洛克
80、業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于惰。――韓愈
81、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。――愛迪生
82、人的價值蘊藏在人的才能之中。――馬克思
83、因為他人會超過你不要返顧，不要停頓。以免摔倒。――阿·雷哈尼
84、萬事開頭難，每門科學都是如此。――馬克思
85、書籍使人們成為宇宙的主人。――巴甫連柯
86、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。――斯賓塞
87、智慧只在于一件事，就是認識那善于駕馭一切的思想。――赫拉克利特
88、閑散如酸醋，會軟化精神的鈣質；勤奮像火炬，能燃起智慧的火焰。――佚名
89、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。――愛因斯坦
90、人借助于科學，就可糾正自然界的缺陷。――梅契尼科夫
91、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發明的價值。――巴斯德
92、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。――鄭板橋
93、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。――陸瓏
94、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。――普希金
95、世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的。――皮丁
96、地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。――西塞羅
97、愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧。――盧梭
98、時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。――字嚴
99、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。――岡察洛夫
100、科學賜予人類的最大禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。――康普頓
101、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。――法布爾
102、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。――歌德
103、我未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好；良好的品格，優良的習慣。――佚名
104、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。――貝弗里奇
105、科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。――岡察洛夫
106、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。――羅曼·羅蘭
107、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。――陶行知
108、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。――法奇
109、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。――王夫之
110、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。――巴羅。
111、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。――拜耶
112、我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發明去為他人服務。――富蘭克林
113、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。――列夫·托爾斯泰
114、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮斗獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。――培根
115、不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。──荀況
116、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。――克尼雅日寧
117、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。――亞里士多德
118、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。――馬克思
119、想喝水時，仿佛能喝下整個海洋似的――這是信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了――這是科學。――契柯夫
120、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。――（法）盧梭
121、誰在裝束和發型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習；誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。――楊尊田
122、科學的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。――卡·馮·伯爾
123、口袋里裝著一瓶麝香的人，不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道，因為他身后飄出的香味已說明了一切。—薩迪
124、一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。害怕大雨，只不過是假花而已。—《克雷洛夫寓言》
125、天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。—羅曼·羅蘭
126、天才是由于對事業的熱愛而發展起來的，簡直可以說天才，就其本質來論—-只不過是對事業對工作過程的熱愛而已。—高爾基
127、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。—《魯迅全集》
128、在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學說開辟道路的人。—哥白尼
129、我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時間花在那些創立這門學科的人身上。我愿意把我的發現和他們的發現結成一個整體。—哥白尼
130、如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。—牛頓
131、要是沒有為數眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫成，即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。
132、人民是土壤，它含有一切事物發展所需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。—別林斯基
133、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。—韓愈：《進學解》
134、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，雖然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。—魯迅
135、偉大的成績和辛勤的勞動成正比例，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。—魯迅
136、我是個拙笨學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。—梅蘭芳：《舞臺生活四十年》
137、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。—徐特立
138、形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。—郭沫若
139、人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。—吳玉章
140、天才是用勞動換來的。—童第周
141、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。—童第周
142、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種"偶然的機遇"只能給那些有素養的人，給些善
143、于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。—華羅庚
144、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。—華羅庚
145、天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛。—歌德
146、我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自己去對付一切他也決不會有多大成就。—《歌德談話錄》
147、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。—狄德羅：《天才》《古典文藝理論譯叢》
148、我們應該有恒心，尤其要有自信心。必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。—博賓斯卡
149、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。—黑格爾：《美學》
150、有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會有慢性的腐朽中歸于消滅。—《克雷洛夫寓言》
151、天生的能力必須借助于系統的知識。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。—斯賓塞：《教育論》
152、天才就是這樣，終身勞動，便成天才！—門捷列夫
153、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。—愛迪生
154、"神童"和"天才"，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。—維納
155、對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。—契訶夫
156、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。—《羅丹藝術論》
157、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。—貝多芬：《致韋該勒書》
158、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。—愛因斯坦
159、在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事。—巴甫連柯：《作家的學校就是生活》
160、天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作１８小時。—于爾·勒納
161、聰明的資質內在的干勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其它條件。—貝弗里奇
162、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲—顏真卿
163、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親—于謙
164、書猶藥也，善讀之可以醫愚—劉向
165、少壯不努力，老大徒傷悲—《漢樂府。長歌行》
166、莫等閑，白了少年頭，空悲切—岳飛
167、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書—蘇軾
168、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書—李苦禪
169、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫—阮元
170、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠—諸葛亮
171、勿以惡小而為之，勿以善小而不為—陳壽《三國志》
172、書到用時方恨少，事非經過不知難—陸游
173、問渠那得清如許，為有源頭活水來—朱熹
174、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知—蘇軾
175、書癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松齡
176、讀書百遍，其義自見—《三國志》
177、千里之行，始于足下—老子
178、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索—屈原
179、奇文共欣賞，疑義相如析—陶淵明
180、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思—朱熹
181、吾生也有涯，而知也無涯—莊子
182、非學無以廣才，非志無以成學—諸葛亮
183、玉不啄，不成器；人不學，不知道—《禮記》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若
184、韜略終須建新國，奮發還得讀良書—郭沫若
185、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀—毛澤東
186、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”—趙樹理
187、讀過一本好書，像交了一個益友—藏克家
188、聰明在于勤奮，天才在于積累—華羅庚
189、讀書忌死讀，死讀鉆牛角—葉圣陶
190、不怕讀得少，只怕記不牢—徐特立
191、為中華之崛起而讀書—周恩來
192、與肝膽人共事，無字句處讀書—周恩來
193、敏而好學，不恥下問—孔子
194、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨—韓愈
195、學而不思則罔，思而不學則殆—孔子知之者不如好之者，好之者不如樂之者—孔子
196、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔子
197、興于《詩》，立于禮，成于樂—孔子
198、己所不欲，勿施于人—孔子
199、讀書破萬卷，下筆如有神—杜甫
200、讀書有三到，謂心到，眼到，口到—朱熹
201、立身以立學為先，立學以讀書為本—歐陽修
202、讀萬卷書，行萬里路—劉彝
203、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾—余秋雨
204、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光—池莉
205、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。—魯迅
206、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人—陶行之千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。—陶行之
207、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來—魯迅
208、讀過一本好書，像交了一個益友—藏克家
209、書是人類進步的階梯—高爾基
210、書籍是人類知識的總結—莎士比亞
211、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠—普希金
212、理想的書籍是智慧的鑰匙—列夫·托爾斯泰
213、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔—惠普爾
214、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者—巴羅
215、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實—雨果書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師—高爾基
216、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀—莎士比亞
217、書籍是造就靈魂的工具—雨果
218、書籍是培植智慧的工具—夸美紹斯
219、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋—凱勒
220、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話—歌德
221、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想—魯巴金
222、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面—歌德
223、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少—盧梭
224、不讀書的人，思想就會停止—狄德羅讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處—富蘭克林
225、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己—馬克思
226、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤—泰戈爾
227、知識就是力量—培根
228、書籍—通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶—威爾遜
229、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一—蘇霍姆林斯基
230、對搞科學的人說來，勤奮就是成功之母！—茅以升：《全速前進》
231、如果你希望成功，當以恒心為友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。—愛迪生
232、科學的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！—巴甫洛夫江山代有才人出，各領風騷數百年。—趙翼：《詠史》
233、愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧。—盧梭：《科學與藝術》
234、天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，使有天才的人出現，否則賦有天才的人會僵化。—狄德羅
235、人才進行工作，而天才進行創造。—《舒曼論音樂與音樂家》
236、天才的最基本的特性之一—-是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對當代歷史的影響，天才永遠以其
237、創造開拓新的未之前聞，或無人逆料的現實世界。—別林斯基
238、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。—約里奧·居里
239、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
240、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
241、讀書志在圣賢，為官心存君國。
242、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
243、書到用時方恨少，事非經過不知難。
244、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。
245、非學無以廣才，非志無以成學。
246、與肝膽人共事，無字句處讀書。
247、學習必須與實干相結合。
248、活著就要學習，學習不是為了活著。
249、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
250、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
251、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
252、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。
253、玉不啄，不成器；人不學，不知義。
254、吾生也有涯，而知也無涯。
255、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
256、書癡者文必工，藝癡者技必良。
257、千里之行，始于足下。
258、奇文共欣賞，疑義相如析。
259、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
260、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
261、非學無以廣才，非志無以成學。
262、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
263、讀書百遍，其義自見。
264、不患人之不己知,患不知人也。
265、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
266、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
267、博觀而約取,厚積而薄發。
268、別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。
269、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。
270、不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。——陶宗儀
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音樂課常用教學方法04-14
多媒體教學中的教學方法03-24
教學方法學習心得05-29