音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-27 08:38:43 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿
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    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文1

      一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

      1、教師是文化的傳遞者。

      音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成局部,對(duì)陶冶兒童的情操,培育兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)學(xué)生以進(jìn)展節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)展識(shí)譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

      2、教師是典范。

      身高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的榜樣,是學(xué)生活生生的典范。學(xué)生都有向師性,其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)動(dòng)身,對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育。

      3、教師是組織治理者。

      教師是教育過(guò)程的組織者,必需具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)視和調(diào)整力量。只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課,我從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身,多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中承受審美教育。

      4、教師是朋友。

      所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生敬重教師,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的榮耀感、驕傲感,從而更加喜愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師喜愛(ài)學(xué)生,會(huì)使學(xué)生感受到暖和,受到鼓舞,會(huì)更加敬重教師,甚至對(duì)教師的這種敬重轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

      二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為有了重新熟悉與思索。

      1、要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生。

      教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)觀賞每一位學(xué)生,發(fā)覺(jué)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比方在音樂(lè)課上,我會(huì)常常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長(zhǎng)大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話(huà)能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在教師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜愛(ài)教師,喜愛(ài)上課,產(chǎn)生融洽和諧的`師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),歡樂(lè)開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。

      2、要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)

      傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,就是教師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,教師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生消失與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。假如我們?cè)诿抗?jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改良教學(xué),那么就能準(zhǔn)時(shí)調(diào)控學(xué)生的心情,引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)。

      三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

      教學(xué)中肯定要仔細(xì)地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生進(jìn)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。“音樂(lè)教育——不是培育音樂(lè)家,首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素養(yǎng),培育完善的人格,音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上,一切從兒童動(dòng)身,提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè),注意培育制造力,使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),并從中獲得共性的進(jìn)展。

      四、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。

      通過(guò)培訓(xùn),我熟悉到音樂(lè)教師同樣具有重要性,我們的素養(yǎng)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展,而音樂(lè)作為美育的一局部,對(duì)學(xué)生的全面進(jìn)展起著肯定的作用。作為小學(xué)音樂(lè)教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)構(gòu)造,以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的進(jìn)展。

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文2

      今年四月,我有幸參與了20xx年培訓(xùn)研修工程培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身承受了小教中心__教師的豎笛培訓(xùn),__教師的《童聲合唱與指揮》,__教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及__校進(jìn)步行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健進(jìn)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

      通過(guò)此次的學(xué)習(xí),我心里特別的感謝,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線(xiàn)教師的重視與培育,同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們特別專(zhuān)心的預(yù)備培訓(xùn)內(nèi)容,講解急躁透徹,使我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚,從茫然到豁然,同時(shí)也深深感到自己在工作中的缺乏,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

      首先,這次培訓(xùn)對(duì)我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論學(xué)問(wèn)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要,應(yīng)當(dāng)積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域,十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與熟悉,從而促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

      其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+學(xué)問(wèn)=制服學(xué)生),過(guò)去以為以現(xiàn)有的學(xué)問(wèn),足以教好小學(xué)生,聽(tīng)完宋德銘教授的講授,我發(fā)覺(jué)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境,我們應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力氣和奇妙的制造力,專(zhuān)心的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué),刻苦鉆研,在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做奉獻(xiàn)。

      第三,在本次的培訓(xùn)中,__教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的熟悉。上好一節(jié)音樂(lè)課,要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì),能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍圍著本課的目的,設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。

      音樂(lè)審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清楚的.展現(xiàn)出體驗(yàn)、仿照、探究、合作等教學(xué)方法,表達(dá)師生互動(dòng),積極學(xué)習(xí)參加,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延長(zhǎng)進(jìn)展的特征,同時(shí)注意了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我信任在今后的教育教學(xué)過(guò)程中肯定會(huì)斬荊棘,使教育教學(xué)工作順當(dāng)、更好的進(jìn)展。

      第四:在本次培訓(xùn)中,全部教師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂(yōu)心。看著一次次的示范,一次次的流汗,使我從心底里佩服。教師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些,讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì),為我們?cè)忈屜灎T的精神。可又想讓時(shí)間過(guò)得快些,讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“教師,您們辛苦了!”

      總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的學(xué)問(wèn),開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信肯定學(xué)我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微力。

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文3

      最近一段時(shí)間,有幸參與了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。至此,我已經(jīng)參與過(guò)很多次的培訓(xùn),每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,對(duì)自己都有肯定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,收獲很大。

      本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的進(jìn)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧,更多的是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展,精神層面的培育。作為一名一線(xiàn)的教師,我們的.任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)潔的呈現(xiàn)適合學(xué)生的承受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),對(duì)心靈的塑造和對(duì)素養(yǎng)教育的完善表達(dá),完善結(jié)合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真動(dòng)身,我信任這是最大的感染力,超過(guò)了學(xué)問(wèn)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美追求美感受美觀賞美制造美,因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的學(xué)問(wèn)和力量對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

      在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱,爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在肯定根底上制造音樂(lè)

      通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的熟悉,在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)用全新的理念進(jìn)展教學(xué),不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的閱歷介紹中,讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的熟悉。

      我信任,在自己的努力工作下,今后的音樂(lè)教學(xué)肯定會(huì)更上一層樓。

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文4

      這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得特別緊湊,首先是三個(gè)講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過(guò)仔細(xì)地學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作有了全新熟悉,教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì):

      一、合唱指揮

      張會(huì)艷教師主講合唱指揮,講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)排練,給教師們介紹了許多的合唱指揮方法,收獲頗多:

      1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張教師用立體的合唱聲音培育學(xué)生的立體聽(tīng)覺(jué),營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境。

      2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的`表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。

      二、鋼琴即興伴奏

      鋼琴即興伴奏房思園教師講解,房教師從即興伴奏的根底理論和實(shí)踐進(jìn)展講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí):

      a、鍵盤(pán)練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。

      b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究,反復(fù)比擬各類(lèi)和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)展,不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。

      c、不斷豐富和聲視野,要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯,提升自身鋼琴即興伴奏的力量。

      三、舞蹈

      通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過(guò)四位教師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學(xué),使我的舞蹈在原有的根底中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到教師們美麗的動(dòng)作,聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說(shuō),舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。

      此次培訓(xùn)我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),汲取先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,提升我校的音樂(lè)教學(xué)水平,更好的為音樂(lè)教學(xué)效勞。

    音樂(lè)教師知識(shí)培訓(xùn)的總結(jié)范文5

      為期兩天的觀摩研討會(huì),給我的印象很深刻,受到的啟發(fā)也很大,我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師肯定要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育以人為本,不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真動(dòng)身,我信任這是的感染力,超過(guò)了學(xué)問(wèn)本身,超過(guò)了音符本身,超過(guò)了一般的教育學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩支舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美、追求美、感受美、觀賞及制造美,而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不行分割的體系.

      在孩子對(duì)音樂(lè)的啟蒙階段,我深知自己身上的壓力,知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的學(xué)問(wèn)和力量對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的`。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:

      1、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自我。

      學(xué)會(huì)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,留意自身多學(xué)習(xí),多聽(tīng)教師們的課,吸取精華,豐富自己的教學(xué)手法

      2、虛心向別人學(xué)習(xí),多“取經(jīng)”,積極參加教研活動(dòng)。

      通過(guò)這次學(xué)習(xí),我熟悉到進(jìn)展教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的根本方式和特征,它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn),是一種“對(duì)話(huà)”。參與教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他教師閱歷共享,從而也能提高自我。

      3、堅(jiān)持從“愛(ài)”動(dòng)身,為學(xué)生制造了學(xué)環(huán)境。

      當(dāng)一個(gè)好教師的根本條件:有一顆愛(ài)孩子的心,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)學(xué)生的朋友,臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。我發(fā)覺(jué)在金謨學(xué)校教師們對(duì)孩子們的愛(ài)心,讓學(xué)生感受到教師那份無(wú)私的真愛(ài),努力地愛(ài)每一位學(xué)生。由于愛(ài)心教育是勝利教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生制造樂(lè)學(xué)環(huán)境。

      總之、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處,才看到自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,自己也會(huì)在工作中結(jié)合實(shí)際,更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作,提升我校的藝術(shù)教育水平,培育更多的優(yōu)秀人才。

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