其他]職場新人另類培訓：只為拼人氣

其他]職場新人另類培訓：只為拼人氣

　　一支點燃的香煙快速戳向同事的袖子，正在對方大驚失色想要逃開時，卻發(fā)現(xiàn)香煙已經(jīng)消失得無影無蹤……“職場新人”小王花2000多元學來了10多種魔術(shù)，入職一個月已然成為了辦公室的“開心果”和“小明星”。人力資源專家認為，新入職的白領(lǐng)注重自己的“一技之長”是積極態(tài)度的表現(xiàn)，能幫助新人更快更好地融入職場生活，但切不可為此影響正常工作。

　　入職不過一月“魔術(shù)師”成小明星

　　22歲的小王7月初從交大數(shù)學系畢業(yè)后，就職于徐匯漕河涇開發(fā)區(qū)的一家臺資軟件公司。公司規(guī)模十分龐大，有近千名員工，小王所在的開發(fā)部門就有30多名同事。“大概是因為今年又進了10個新人的原因吧，我發(fā)現(xiàn)部門里氣氛顯得比較沉悶。經(jīng)常是一天下來除了工作上的必要對話，彼此之間幾乎不怎么交流。”

　　7月中旬，在正大廣場逛街時小王發(fā)現(xiàn)附近一個魔術(shù)學校正在招生。“老師介紹的那些魔術(shù)輕松好玩，我想學會后去公司表演，一定能夠活躍辦公室氣氛。”

　　小王告訴記者，他花了2000多元報名，學會了10多種難度不一的魔術(shù)：手上拿著一個類似戒指的圓環(huán)，隨便用一根項鏈從圓環(huán)中間穿過，松手后圓環(huán)不僅沒有落到地上，反而還套在項鏈上了；用一支點燃的香煙快速戳向?qū)Ψ揭路�，結(jié)果香煙突然不見；此外，小王還學會了包括從手中將一張餐巾紙變走等多種趣味魔術(shù)。

　　“現(xiàn)在我所到之處簡直是人群簇擁！”小王高興地告訴記者，很多同事對項鏈穿圓環(huán)的魔術(shù)十分感興趣。一些以為小王道具“作假”的女同事還紛紛取下自己的戒指和項鏈要他當場示范。自小王變身為“魔術(shù)大師”后，很多同事就和他熟悉起來，現(xiàn)在下班后經(jīng)常有同事邀請他一起唱歌吃飯，平時開展工作也方便多了。

　　職場“一年級生”羽毛球冠軍受青睞

　　去年從同濟大學畢業(yè)的小卓現(xiàn)在在某銀行的貿(mào)易金融部工作，這位陽光男孩的羽毛球特長讓他在同事之間建立了良好的人際關(guān)系。“很多同事也喜歡打羽毛球，共同的業(yè)余愛好讓我們多了不少共同語言。”

　　小卓上班后不久，曾是省羽毛球冠軍的身份就在銀行里傳開，一些同事叫他當他們的“教練”。

　　在小卓的指導下，同事們的球技迅速提升，部門總經(jīng)理更成了他的“粉絲”，在靜安區(qū)一個球館租了專門的場地，每周組織部門同事切磋球技。

　　去年年底，小卓代表所在銀行到北京參加系統(tǒng)內(nèi)的全國比賽，一舉奪魁的他“聲名遠揚”。年會上，北京總行的行長還專門來看望了這位冠軍。

　　“坦率地說，因為我有這個特長，某種程度上在單位中會有更多的機會，所以我現(xiàn)在也是更加努力工作，也要做業(yè)務(wù)上的‘冠軍’。”

    另類培訓班：職場新人唱主角

　　記者通過小王聯(lián)系上他的魔術(shù)老師Rabom。Rabom告訴記者，現(xiàn)在每個月他能教20多名學生，其中以喜歡追求新潮的年輕白領(lǐng)居多。“年底來找我的白領(lǐng)更多，都是想學到點獨特的絕技在公司年會和年終派對上展示自己。有人為了留下深刻印象，甚至還叫我教飛刀穿人體等高難度專業(yè)魔術(shù)！白領(lǐng)們沒有專業(yè)基礎(chǔ)，我只能教些趣味簡單的小表演。”

　　記者還了解到，各種舞蹈班、插花班等業(yè)余培訓班也一直受到白領(lǐng)的青睞。“大學快畢業(yè)的學生和公司的新員工是我們的主要客戶。尤其是一些找到工作的大學生，考慮到要趁新員工培訓的機會展示自己，會提前幾個月就來學拉丁、國標等舞蹈。”虹口足球場附近某舞蹈工作室的教練張小姐告訴記者。

　　專家建議：切勿為特長影響工作

　　“80年代的職場，流行新人通過主動在辦公室倒茶端水等形式，在同事之間留下良好的印象，現(xiàn)在已經(jīng)大不相同了。”國家二級人力資源師黃小姐告訴記者，現(xiàn)在白領(lǐng)注重培養(yǎng)自己獨特的一技之長，是國內(nèi)職場國際化接軌的表現(xiàn)，代表白領(lǐng)積極的生活態(tài)度。

　　黃小姐坦言，有唱歌、鋼琴等特長的應(yīng)聘者確實能在面試時給人力資源經(jīng)理留下印象，也可以在入職之初為同事帶來耳目一新的感覺，對開展工作來說加分不少。但是黃小姐也提醒白領(lǐng)，一技之長只是求職和工作的充分條件并非必要條件，公司考核時還是注重員工自身的業(yè)務(wù)能力，切不可為學習特長影響自身工作。
 

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