大班語言繞口令盆和瓶教案

    時間:2024-02-27 18:12:02 繞口令 我要投稿
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    大班語言繞口令盆和瓶教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言繞口令盆和瓶教案,希望能夠幫助到大家。

    大班語言繞口令盆和瓶教案

    大班語言繞口令盆和瓶教案1

      目標:

      1.初步學會念繞口令,發音正確。

      2.能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。

      3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

      準備:

      1.符合繞口令內容的圖標。

      2.幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。

      3.磁帶。

      過程:

      1.學習繞口令《盆和瓶》,分析繞口令的特點。

      (1)快速的念繞口令,引起幼兒的興趣。

      (2)出示圖標,引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。

      (3)分析繞口令的特點。

      繞口令容易念嗎?為什么繞口令不容易念清楚?

      小結:繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的`,念的時候要分清楚。

      (4)采用多種形式繼續念繞口令,集體、分組、個別相結合。

      教學反思:

      在第一次上繞口令的時候,我認為這首繞口令很簡單。學習練習盆、瓶、碰的普通發音,并學會繞口令就行了。我只用了示范朗誦的方法教幼兒,在示范過程中,我用了緩慢的速度進行,一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接著,我讓幼兒進行跟讀,可是我發現幼兒的發音不準,總是會記不住,或者是詞語混淆了。最后學了好就才學會,有些吃力。

    大班語言繞口令盆和瓶教案2

      活動目標:

      1.初步學會念繞口令,發音正確。

      2.能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。

      活動準備:

      1.符合繞口令內容的圖標。

      2.幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。

      3.磁帶。

      活動過程:

      1.學習繞口令《盆和瓶》,分析繞口令的特點。

      (1)快速的念繞口令,引起幼兒的`興趣。

      (2)出示圖標,引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。

      (3)分析繞口令的特點。

      繞口令容易念嗎?為什么繞口令不容易念清楚?

      小結:

      繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的,念的時候要分清楚。

      (4)采用多種形式繼續念繞口令,集體、分組、個別相結合。

    大班語言繞口令盆和瓶教案3

      目標:

      1.初步學會念繞口令,發音正確。

      2.能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。

      準備:

      1.符合繞口令內容的.圖標。

      2.幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。

      3.磁帶。

      過程:

      1.學習繞口令《盆和瓶》,分析繞口令的特點。

      (1)快速的念繞口令,引起幼兒的興趣。

      (2)出示圖標,引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。

      (3)分析繞口令的特點。

      繞口令容易念嗎?為什么繞口令不容易念清楚?

      小結:繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的,念的時候要分清楚。

      (4)采用多種形式繼續念繞口令,集體、分組、個別相結合。

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